El que fué caballo de batalla de COCA en su crecimiento como organización política hegemónica en Canarias, el déficit histórico en educación, se ha convertido en un déficit económico no asumible (al parecer otras consejerías pueden justificar mejor dónde se empleó el dinero, como Trabajo, lea usted ICFEM).

     Y para solucionarlo un tecnócrata cuyo contacto con el mundo educativo a sido escaso y después no tendrá reproches cercanos porque no es éste el ámbito de su trabajo, dispuesto a resolverlo a base de recortes en dónde pueda tener menos oposición pública y narcotizando a la sociedad con un lenguaje demagogo.

     Así, como muestra, tenemos la pretensión de extender el aprendizaje de la 2ª lengua (Lengua extranjera) desde los 3 años, un objetivo político-propagandístico que no se sustenta en ningún estudio psicolingüístico serio, al contrario, ya que nuestro país no es bilingüe ni coexisten dos lenguas de uso común y diario como puede ocurrir en Cataluña y Euskadi donde si se puede dar una inmersión lingüística social (escuela-familia-entorno).

     Mientras se desmantelan otros programas: educación de adultos, se recorta en atención a las necesidades educativas especiales, se mezclarán niveles educativos (Primeros y segundos, etc.).

     También usan el señuelo de las nuevas tecnologías en el aula, es de cachondeo: Cuando por ejemplo el profesorado de lengua extranjera sigue reivindicando un aula específica para crear un entorno adecuado de ambientación, sonorización, espacios.. para impartir una materia a la que (propagandísticamente al menos) da el gobierno una gran importancia, no se dota de dicha aula ni siquiera en los de nueva construcción.

    Nuevas tecnologías, sí. Pero no chapuzas electorales. ¿Dónde y cómo se van a instalar los equipos necesarios, quién los mantiene. ¿O es que creen que con un par de ordenadores (generalmente de 2ª fila) y una conexión a internet está todo solucionado?

    Mientras se habla de calidad de la enseñanza y eficacia en la gestión de recursos, la realidad es la de un recorte brutal e irracional ideado por los que tienen un contacto “virtual” con la educación en Canarias.

     El voluntarismo del profesorado, el personal educativo y padres que han hecho que muchos centros funcionen pese a la administración educativa y su creciente “burocratitis ”puede agotarse, sobre todo viendo como en un encuentro de Educación Especial se atreven los enviados por la administración autónoma poner el ejemplo de Canarias como modelo para otras comunidades “autónomas”. ¿Que cara se les pondría a los congresistas si llegan a saber que sólo en la provincia de S/C de Tenerife se suprimirán unas 50 plazas de Pedagogía Terapéutica el próximo curso? ¿Y la de los emisarios de la consejería? Dura, la que tienen.

     Los padres afectados por esos recortes, mezclas de niveles, y supresiones debemos estar atentos, y no dejarnos engañar con promesas de futuras mejoras: Lo que tenemos hay que mejorarlo, no permitir el desmantelamiento.

    Por cierto, ¿estudian en la pública los hijos de tan sesudos políticos?.

                                                                                                                   Citizen7.