Из прошлого урока известно, что для выражения наличия чего-либо в коми языке употребляется глагол эм 'есть/имеется', чаще всего с существительными в форме родительного падежа с суффиксом -лöн (Ванялöн эм Катя чой). Примеры:

Танi эм библиотека, сэнi эм стадион. Эжваын эм “Чолöм” кинотеатр. Велöдысьлöн эм “Коми кыв” книга.

Для отрицания чего-либо употребляются предложения с отрицательной частицей абу 'нет/не', например':

Тэ абу инлсенер, а студент.. Ми абу велöдысьяс, а велöдчысьяс на (на 'еще')

Толя абу танi, сiйö сэнi. Санкт-Петербург абу Россиялöн юркар. Сiйö абу на шопер.

В предложениях со значением наличия с подлежащим, выраженным существительным или местоимением во множественном числе, сказуемое эм необходимо обязательно употребить с суффиксом множественности –öсь, например: Сэнi пызанъяс эмöсь 'Там есть столы'. Эта особенность отличает коми язык от русских именных предложений, где сказуемые есть и нет не изменяются по числам, например: Там есть дома, то же по-коми: Сэнi эмöсь керкаяс. При этих же условиях необходимо употреблять и сказуемое, выраженное отрицательной частицей абу, например: Каньпиян танi абуöсь 'Котят здесь нет'.

эмöсь ,'есть, имеется' (много предметов) абуöсь 'нет' (многих предметов) Сыктывкарын эмöсь театръяс, паркъяс. Сыктывкарын 'в Сыктывкаре'

Сэнi эмöсь улöсъяс, пызанъяс. Танi керкаяс абуöсь. Сэнi студентъяс абуöсь. Васялöн ни тетрадьяс, ни. книгаяс абуöсь.

'У Васи ни тетрадей, ни книг нет'.

Прилагательное в коми языке обозначает постоянный признак (качество) предмета и отвечает на вопрос кутшöм? 'какой' (выль 'новый'). Однако, в отличие от русского языка, прилагательные в коми языке не изменяются, не склоняются и не согласуются с определяемым словом в числе. Прилагательное чаще всего стоит перед определяемым словом. В предложении прилагательные выступают в функциях определения и сказуемого.

1) ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ + СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (функция определения)

Танi эм джуджыд керка. Сэнi эм ыджыд ю.

Сыктывкарын эм “Орбита” нима выль микрорайон. Тi бур ёртъяс. Сiйö лёк зонка. Тэ зiль, тöлка велöдчысь.

Найö мича нывъяс.

джуджыд 'высокий' ыджыд 'большой', ю 'река' выль 'новый'

бур 'хороший' лёк 'плохой' зiль 'усердный' тöлка 'толковый' мича 'красивый'

2) СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ +ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (функция сказуемого).

Тайö вежöсыс ичöт да югыд.

Танi эм “Коми му” газет да “Войвыв кодзув” журнал. Джодж пемыдгöрд, стен лöз, пöтöлöк еджыд.

Пызан ичöт, но мича. Толя Расов — вежöра зон. Коми гижысь Г. Юшковлöн эм “Макар Васька сиктса зон” пьеса. Тайö туйыд омöль и векньыд. Печора ю паськыд и мцча. . Сiйö керкаыс öти судтаа.

Выльгорт сикт абу ичöт.

ичöт 'маленький'; югыд 'светлый', пемыдгöрд темно-красный', лöз 'синий', еджыд 'белый', вежöра 'умный', сиктса 'сельский', омöль 'плохой', пасысыд 'широкий', öтi судтаа 'одноэтажный', абу ичöт 'не маленький'.

В коми языке существительные в функции подлежащего часто употребляются с суффиксом -ыс, они обозначают определённый предмет, конкретное явление, например, Тайö юыс векньыд. Газетыс абу интереснöй. Вася — зонмыс зэв зiль.

3) СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ 'ВО МНОЖ. ЧИСЛЕ + ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ + -öсь

(п о д л е ж а щ е е) (с к а з у е мо е)

Керкаяс ыджыдöсь 'Дома большие'

В предложениях с подлежащим, выраженным существительным или местоимением во множественном числе, сказуемое-прилагательное всегда употребляется с суффиксом множественности -öсь. Примеры:

Тайö керкаясыс выльöсь, ыджыдöсь. 'Эти дома новые, большие'

Том нывъясыс мичаöсь.

Найö зiльöсь, абу дышöсь.

Гижысьяс абу омöльöсь, найö вежöраöсь.

Зонъяс ёнöсь, вынаöсь, зiльöсь.

Керкаяс мичаöсь, джуджыдöсь.

Запомните прилагательные по парам-антонимам

ыджыд — ичöт “Парма” — ыджыд кинотеатр.

'большой' — 'маленький'

выль — важ

'новый' — 'старый' (обозначает признак неодушевлённых предметов, явлений) том — пöрысь

'молодой' — 'старый' (обозначает признак одушевлённых существ, людей, животных)

бур — омöль лёк 'плохой/злой' Талун лёк поводдя. 'Сегодня плохая погода'

'хороший' — 'плохой'.

мича — мисьтöм Эжва — мича ю.

'красивый'— 'некрасивый'

югыд — пемыд Классъяс танi югыдöсь.

'светлый'—'тёмный'

паськыд — векньыд Тайö уличаыс паськыд.

'щирокий' —' узкий'

джуджыд— ляпкыд Сыктывкарын эмöсь джуджыд керкаяс, но эмöсь 'высокий'—'низкий' и ляпкыд керкаяс.

кузь — дженьыд Тайö юыс зэв кузь.

'длинный'—'короткий'

ëн, вына — омöль Толя Ракин — ён спортсмен.

'сильный'—'слабый'

шоныд — кöдзыд Сiйö вежöсыс кöдзыд.

'тёплый'—'холодный'

зiль — дыш Тайö велöдчысьыс зiль, а то сiйö зонкаыс дыш.'

'усердный'—'ленивый'

сöстöм — няйт Тайö уличаыс сöстöм, а сэнi уличьясыс няйтöсь.

'чистый, опрятный'—'грязный'

джуджыд—ляпкыд Печора ю джуджыд, а Льöмью—ичöт и ляпкыд ю.

'глубокий''—'мелкий'

еджыд 'белый' Лымлöн рöмыс еджыд. рöм 'цвет', лым 'снег'

сьöд 'чёрный' Ванялöн костюмыс сьöд.

гöрд 'красный' Тайо книгаыс гöрд.

лöз 'синий' Анялöн синъясыс лöзöсь. син 'глаз'

виж 'жёлтый' Танi эмöсь виж тетрадьяс.

турунвиж 'зелёный' Туруныс турунвиж.

пемыдгöрд 'коричневый' Джоджыс танi пемыдгöрд.

алöй 'алый' Танi эм В. Юхнинлöн “Алöй лента” роман.

рыжöй 'рыжий' Вася — рыжöй зонка.

руд 'серый' Мурö — руд кань.

Кутшöм? Какой?

Вопросы, требующие подтверждения, уточнения о действительности, наличия чего-либо, предметов, их свойств, характеристик, образуются путем присоединения частицы -ö к тому слову, к которому обращен вопрос, например, Эжва юыс кузь-ö? 'Длинная ли река Эжва?' Примеры:

Эм-ö Сыктывкарын опера театр?— Абу. 'Есть ли в Сыктывкаре...?'

Эмöсь-ö Эзкваын кинотеатръяс?—Эмöсь: “Эжтас”, “Чолöм”.

Ыджыдöсь-ö танi öшиньяс?— Ыджыдось, но мисьтöмöсь. мисьтöм 'некрасивый' Вежöра-ö тайö веськöдлысь?— Вежöра и зiль.

Вузасьысьяс-ö тi?— Ми абу вузасьысьяс, а том велöдысьяс.

Но чаще в коми языке вопросительные предложения образуются при помощи изменения интонации: повышается интонация (высота голоса) на 1 слоге слова, относящегося к вопросу, и затем она резко понижается. Примеры: -

Тэ в ö р а л ы с ь?— Ме абу вöралысь, а велöдысь.

Сiйö п ö р ы с ь?— Абу, сiйö том на.

Светаыс м и ч а?—С сiйö мича и статя ныв, абу дыш уджалысь.

Ваньö тöлка? — Сiйö зэв тöлка и ён морт.

Тэ п у с ь ы с ь?— Ме бурдöдчыеь, а абу пусьысь. бурдöдчысь 'врач'

Нöдкывъяс Загадки

Кос рос да сьöд сэтöр. 'Сухая метёлка и черная смородина'.

(Синъяс) (Глаза)

Виж—абу ту рун, гöгрöс— абу шар 'Жёлтое—не .трава, круглое,

бöжа — абу шыр. — не шар, с хвостом — не мышь'.

(Сëркни) (Репа)

Тшаныс важ, вевтыс выль. 'Чан старый, крышка новая'.

— Видза оланныд! Вай тöдмасям!

— Бур рыт. Тöдмасям. Кодi тэ? Кутшöм тэнад нимыд, овыд?

— Менам нимöй Öньö, овöй Тарабукин. А кыдзи тэнö шу-

öны?

— Игорь, овöй Николаев. Ме СГУ-са студент. Ме роч. А

кутшöм тэнад национальность?

— Ме коми морт. Ме студент жö.

— Кутшöм тайö керка? Мый танi?

— Тайö выль да мича керкаыс — университетса студентъяслöн оланiн. Танi жö эм и ичöтик библиотека. Керкаыс абу лёк, бур, сэнi югыд и шоныд.

— Ыджыд-ö тэнад вежöсыд?

— Абу ыджыд, но югыд и сöстöм. Сэнi эм куим бур крöвать, öти ичöт пу пызаи, выль небыд улöсъяс.

— Кодъяс тэнад орчча олысьяс?

— Коля Попов да Иван Морозов, тшöтш роч филологьяс, том зонъяс.

— Кутшöм найö йöз, тöлкаöсь-ö? Абу лёкöсь?

— Найö лючки зонъяс, вежöра да зiлъ студентъяс. Коля Попов группаса старöста, Иван Морозов зэв уджач морт, ён спортсмен.

КУТШОМ ТАИО. КЕРКА?

— Эм-ö, Миша, тэнад керка? Кутшöм сiйö— Эм. Тайö миян керка. Миян пу керка, Öти судтаа, мича да джуджыд. Миян керка Кöрткерöс сиктын. Сэнi эм и Эжва ю, тайö паськыд, джуджыд и вына ю. Кöрткерöс — ыджыд коми сикт. Керкаыс миян турун-виж, öшинь рамаяс еджыдöсь, пач труба сьöд, а веранда лöз. Керкалöн вевтыс гöрд.

— Важ-ö тайö керкаыс? Мый сэнi эм?

— Абу важ, а выль да бур керка. Тайö куим вежöса керка. Вежöосъяс югыдöсь и шоныдöсь, мебельыс сэнi мича и выль. Эмöсь пу пызанъяс, небыд мича улöсъяс. Сэнi уна рöма выль телевизор, гöгрöс еджыд пач, паськыд диван, кузь да уна рöма джодждöраяс. .

сиктын 'в селе', -ын — суффикс местного падежа.

Юалöмъяс (Вопросы)

1. Кодлöн тайö керка? 2. Кутшöм тайö керка? 3. Мый сэнi эм? 4. Важ-ö тайö керкаыс? 5. Кутшöм рöма сiйö?

Уджъяс (Упражнения)

1 удж. Преобразуйте данные предложения в единственном числе в предложения во множественном числе, по образцу: Сэнi эм школа. →" Сэнi эмöсь школаяс. →" Сэнi школаясыс абуöсь.

1. Сыктывкарын эм театр. 2. Танi эм керка. 3. Сэнi эм пызан. 4. Танi эм пач. 5. Эжваын эм клуб. 6. Керкалöн эм вежöс. 7.Школалöн эм стадион. 8. Университетлöн эм библиотека.

2 удж. Ответьте на вопросы, используя данные ниже прилагательные. 1. Кутшöм тайö юыс? 2. Кутшöм тайö велöдчысьыс?

3. Кутшöм тайö вежöсыс? 4. Кутшöм сэнi библиотекаыс? 5. Кутшöм тэнад орчча олысьыд? 6. Кутшöм танi улича? 7. Кутшöм сэнi театр?

(ыджыд и паськыд; зiль и тöлка; ичöт да югыд; выль и озыр; уджач и вежöра; Куратов нима; иджыд, мича музыка театр).

3 удж. От предложений, данных в упр. 1, обрадуйте отрицательные предложения с частицей абу, по образцу: Сэнi выль керка. → Сэнi выль керкаыс абу.

4 удж. В упражнении даны сочетания существительного с прилагательным. Путём последовательных преобразований образуйте из сочетаний 1) именные предложения с местоимениями тайö, сiйö, 2) предложения в форме множественного числа, по образцу: зiль велöдчысь → Тайö зiль велöдчысь. →Тайö велöдчысьяс зiльöсь. → Тайö велöдчысьяс абу зiльöсь.

1. ыджыд ю; 2. мича вичко; 3. том велöдысь; 4. дыш уджалысь; 5. пöрысь нывбаба; 6. лöз син; 7. уна рöма джодждöра; 8. ичöт вежöс; 9. гöгрöс пач.

5 удж. Составьте небольшой рассказ на тему “Маян керка” или “Миян патера”.

1. Кодi тэ? 2. Кутшöм тэнад ним, ов, вич? 3. Кутшöм тэнад специальность? 4. Кутшöм тэнад национальность? 5. Кутшöм тэнад вежöс, патера, керка? 6. Мый сэнi эм (в квартире, комнате)? 7. Кутшöм рöма тэнад керка? 8. Кутшöм рöма сэнi джодж, стенъяс, джодждöраяс?

7 удж. Прйдолжите предложения, правильно подбирая необходимые по смыслу прилагательные:

1. Печора ю ... турунвиж

2. Музыка театр ... сьöд

3. Лымйыс ... паськыд да кузь.

4. Муыс... . джуджыд да вына

5. Выль уличаыс ... ыджыд да мича

6. Туруныс ... еджыд

I. 1. Здесь есть красивая церковь. 2. Там есть реки. 3. Здесь нет Коли. 4. В Эжве нет театра. 5. Здесь есть старые книги. 6. Он хороший парень. 7. Ты сильный спортсмен. 8. Мы — студенты университета. 9. Вы — молодые и красивые девушки. 10. Они не ленивые ученики. 11. Дети красивы и интересны. 12. Комнаты маленькие. 13. Дома пятиэтажные. 14. Большой ли этот дом? 15. Нет, он не большой, а маленький. 16. Умные ли это ученики? 17. Да, умные. 18, Какая твоя комната? 19. Как твоё имя? 20. Какая у тебя национальность? 21. Чей этот дом? 22. Этот дом родителей Коли.

II. 1. Это Сыктывкар. 2. Это красивый и чистый город. 3. Там есть два театра, большая филармония и красивые парки. 4. Дома здесь высокие и большие. 5. Улицы здесь короткие и длинные, чистые и грязные. 6. Здесь есть и большой новый стадион.

КЫВВОР (ЛЕКСИКА)

абу нет/не

бöжа с хвостом

бур хороший/добрый

бурдöдчысь врач/лекарь

важ старый (о неживых предметах)

вевт крыша (дома), крышка

вежöра умный/толковый

вежöс комната/помещение

вежöса комйатный/с комнатой

векньыд узкий/неширокий

виж жёлтый

войвыв северный/север

выль новый

вына сильный

гижысь писатель/пишущий .

гöгрöс круглый

гырысь крупный

дженьыд короткий

джодж пол (в помещении)

джодждöра половик

джуджыд 1) высокий; 2) глубокий

дыш ленивый / ленивец / лентяй

еджыд белый

ëн сильный

зiль старательный/усердный

интереснöй интересный

ичöт маленький

ичöтик маленький (уменьшительное значение)

кодзув звезда

кокньыд лёгкий/легко

кöдзыд холодный/мороз

кузь длинный/высокий

куим три

кутшöм какой

лёк злой/плохой

лым снег

ляпкыд мелкий/невысокий

мисьтöм некрасивый

мича красивый

миян наш/наши

морт человек

небыд мягкий

няйт грязный/грязь

оланiн жилище/жильё

олысь жилец

омöль плохой

орчча соседний/ближний

орчча олысь сосед

öдзöс дверь

паськыд широкий

пач печь/печка

пемыд тёмный/темно

пемыдгöрд тёмно-красный

пöрысь старый (о живых существах)

пусьысь повар

роч русский

сёрни разговор/диалог

сиктса сельский

син глаз

сöстöм чистый

статя статный/стройный

судта этаж

судтаа этажный

сьöд чёрный

сьöкыд тяжёлый/тяжело

сэтöр смородина

турунвиж зелёный

тшан чан

уджач работящий

уна рöма разноцветный/многоцветный

шоныд тёплый

шыр мышь

ыджыд большой

эм есть/имеется

югыд светлый

юрси волосы/волос