PROFESSORA RESPONSÁVEL: ELIANE VEIGA

PROJETO INTERDISCIPLINAR

PROJETO HOPI HARI - CEFAM 3 - 2.002

OBJETIVO:

Mostrar na prática conteúdos trabalhados. O aluno deverá ser capaz de compreender, promover ações , identificar e discutir sobre os temas transversais : cidadania , ética, meio ambiente e saúde.
Deverá também ser capaz de acordo com a disciplina de física, identificar os diferentes movimentos. Discutir o princípio de conservação de energia e suas transformações.Identifícar aceleração nula e estado de imponderabilidade.

JUSTIFICATIVA:

As ações do Programa Educativo Hopi Hari baseiam-se no conceito de "brincar aprendendo", em que o aluno,a partir dos brinquedos jogos, sensações físicas e emocionais , pode desenvolver hipóteses conclusões sobre conteúdos aprendidos e aplicá-los em sua vida.
Os Temas Transversais: meio ambiente , cidadania, ética ,multiculturalidade e ciências da natureza einbasam as ações do projeto.

Tendo por premissas o "desenvolver na auto-estima o prazer de aprender" e "educação pode acontecer em todos os ambientes" , o projeto é um ciclo interminável de aprendizagem e ações.

TOÜR EIFFEL RESUMO:

Este elevador tem a base como réplica da Torre EifíeL Sua altura é de 69,5 metros,
com assentos que sobem em velocidade constante de l m/s , ficando parado no alto
durante 2 segundos, até despencar em queda livre atingindo 94 km/h.
Após 35 metros de queda livre, o equipamento vai reduzindo sua velocidade por intermédio
de um sistema eletronagnético, freando até parar na base, após 36 segundos da subida.
O brinquedo é de origem suíça, com capacidade para 20 pessoas. Seu ciclo é de l min 15s*

OBJETIVOS:

Aqui poderemos estudar:
1- Queda livre
2- Energia mecânica
3- Trabalho
4- Movimento uniforme
5- Movimento uniformemente variado

TÓPICOS TEÓRICOS:
Queda livre:

Devemos a Galileu Galilei (1564-1642) descobertas importantes no campo da Astronomia e da Física.
O foco de suas pesquisas não foi explicar o porque, mas sim, concentrar no como ocorrem
os fenómenos na natureza.
Ás leis da queda dos corpos foram estabelecidas por Galileu, que demonstrou por experimentos que a aceleração, a que é submetido um corpo em queda livre, é a mesma para todos os
corpos, derrubando as ideias de Aristóteíes, que faiava sobre corpos leves e corpos pesados,
Que fenómeno é chamado de queda livre ?
Entendemos queda livre como o movimento de queda de um corpo, solto de uma determinada altura,
em que age sobre sua massa somente a atração gravitacional, que o atrai para baixo,
gerando uma aceleração.
Quando estamos distantes da superfície de um planeta, continuamos a possuir massa, mas não
temos mais a percepção do peso. Essa é uma situação de IMPONDERABILIDADE.
Podemos citar três exemplos em que há o estado de imponderabilidade, aqui na Terra:

1) Nave espacial em órbita
2) Elevador em queda livre, quando o cabo arrebenta
3) Um avião que descreve uma trajetória parabólica, estratégia utilizada para treinamento de astronauta.
ENERGIA , TRABALHO , ENERGIA MECÂNICA:
Antes de mencionar especificamente a energia mecânica, falaremos um pouco sobre o conceito
de energia. A energia no Universo está presente nele mesmo, isto significa que, se quisermos
obter energia, deveremos retírá-ía de algum iugar, não temos como criá-la.
Não criamos energia, apenas a transformamos. Um corpo com energia é um. corpo com potencial
para realizar algo. Um exemplo disso é uma bola de bilhar, que parada sobre uma mesa de jogo
não poderá fazer absolutamente nada. Se dermos uma "tacada" , ela irá se movimentar devido
â energia que lhe transmitimos. A energia que transmitimos à bola é proveniente do taco
de bilhar, que adquiriu movimento transmitido pelo braço (músculos),energia de nossos músculos
(energia química) provém dos alimentos que ingerimos. Â. energia que está contida nos alimentos
vêm de fontes da natureza , como o solo e a luz do Sol.
A energia que está presente em tudo na natureza provém de alguma fonte: nada se cria, tudo
se transforma. Podemos transmitir energia para uma bola de bilhar de uma outra forma,
simplesmente elevando, por exemplo, sua posição em relação ao solo.
Quando isso ocorre, a bola de bilhar, quando solta, submetida aos efeitos do campo gravitacional, irá cair. Enquanto estiver parada nessa determinada altura, ela possui energia
potencial gravitacional armazenada, pronta para ser liberada. Essa liberação se dá quando elu
caí. Podemos perceber entôo que ela adquire energia, isto é, se ela cair, algo acontecerá, bem
como quebrar o tampo de vidro de uma mesa ou mesmo um dedo, se ela cair em cima dele.
Perceba também que a altura influencia nesta aquisição de energia.
Quanto maior a altura, maior o potencial da bola em realizar alguma coisa ou maior a energia
potencial gravitacional adquirida pela bola, isto é, quanto maior a altura, maior a energia
potencial gravitacional acumulada.
Quando a bola chega ao solo, chega com velocidade.Essa velocidade mostra que a bola possui uma
energia associada ao movimento , chamada de energia cinética. A energia cinética provém da
transferência da energia potencial do início da queda para a energia cinética, enquanto a bola
cai. Teremos um valor numericamente igual para a energia potencial e a energia cinética*
A energia potencial, adquirida pela bola , provém do gasto de energia que tivemos para levá-la
até o ponto em que iniciará a queda. Podemos, conhecer a energia gasta para elevar a bola a uma
determinada altura calculando o trabalho realizado. Entendemos TRABALHO como a energia gasta para
deslocar um objeto
Em La Tour Eiffel, encontraremos os seguintes movimentos:

1) Movimento Uniforme
2) Movimento Uniformemente Variado Ë nesses movimentos poderemos destacar:
1) Aceleração nula
2) Movimento acelerado
3) Movimento retardado

O que diz o Princípio Fundamental da Dinâmica ? Como poderia ser observado este princípio no brinquedo?
Se todo corpo permanece em repouso ou em movimento , se não sofrer a ação de uma força, podemos concluir que: -Ficaremos sentados indefinidamente se umm motor não puxar as cadeiras para cima;
-Ficaremos parados indefinidamente se o eequipamento não soltar as cadeiras no topo;
-Se não houvesse os freios- permaneceríammos indefinidamente acelerando, aumentando a velocidade
do movimento e da queda.

MONTEZÜM RESUMO:

MONTEZÜM é uma montanha russa construída em madeira de origem norte-americana,
com aproximadamente 1200 metros de extensão, sendo seu trajeto percorrido pelo trem
em aproximadamente 2 minutos e sua elevação máxima de aproximadamente 44 metros.
TÓPICOS TEÓRICOS:
Talvez um dos pontos wais importante para a Física seja o princípio da conservação da enen-iiâ, que diz: a energia pode ser transformada, uras ^So pode ser criada nem destruída; a ev»gravitotal é constante.

Quando se fala em energia, pensa-se nos diferentes tipos: mecânica, térmica, élètriça, radiante, química, nuclear, etc.
Logo , em um sistema real,
agem forças dissipadas, por exemplo, ô atrito, que transforma a energia mecânica em térmica
e sonora. Desta forma, na MONTEZUM , lidamos com um sistema real, em que uma parte da energia
potencial obtida durante a subida até o ponto mais alto é dissipada na forma de calor e som .
Isso ocorre durante todo o percurso ao longo dos trilhos, tornando, assim, o sistema irreversível
e , portanto, não valendo o Princípio da conservação da energia mecânica (válido apenas onde forças conservativas atuam).

No dimensionamento do brinquedo , toma-se como base os efeitos dissipativos e, principalmente,
a necessidade de que o trem cumpra todo o trajeto sem o auxilio de motor, até ser ficado nas
proximidades da rampa de embarque.
Â velocidade real do brinquedo é de aproximadamente 103km/h.
Ao andar no brinquedo temos a sensação de aumento de peso devido à mudança
"brusca da trajetória resultando em uma força contra o assento, dando a sensação de variação
do peso."

AVALIAÇÃO

O aluno será avaliado de acordo com seu comportamento e participação durante a visita.
A avaliação terá continuidade na escola de acordo com os trabalhos desenvolvidos pêlos alunos em sala de aula, suas apresentações e conclusões.

QUESTÕES SOBRE LA TOUR EIFFEL

1) Como podemos classificar o tipo de movimento chamado de queda livre?

2) Quando abandonamos dois corpos de pesos diferentes, qual dos dois chegará primeiro
ao solo? Discuta as principais possibilidades de ocorrência,
3) O que é estado de impendera bilidade?

4) Verifique atentamente o movimento do brinquedo e descreva em um esquema os trechos onde
os movimentos são diferentes.

QUESTÕES SOBRE A MONTEZUM

1) Descreva os diferentes tipos de movimento descritos ao longo da trajetória entra a plataforma de embarque e a segunda crista ( ponto C da figura ) Dado:
A velocidade de subida pela rampa é constante e tem valor de 2 m/s
2) Em quais pontos há sensação de estarmos mais pesados? Por que isso ocorre?

HOPI HARI

ESTAÇÃO ESPACIAL

PROJETO ESPACIAL APOLLO 11

ÁLBUM DE FOTOS NASA