ANO 2.001
Este projeto foi realizado com o intuito dos alunos se conscientizarem da importância da água à vida humana e de sua limitação. Através de pesquisas e reflexões eles chegaram a conclusão que é impossível imaginar um tipo de vida em sociedade que dispense o uso da água: água para beber e cozinhar; para higiene pessoal e do lugar onde vivemos; para uso industrial; para irrigação das plantações; para geração de energia; para navegação.
A realização do projeto foi iniciada com pesquisas em jornais e revistas sobre o racionamento de energia. O momento foi propício, visto que, havia uma grande discussão sobre o apagão, o que o originou e as medidas que deveriam ser tomadas para evitá-lo.
Exploramos também as fontes de energia e os recursos para obtê-la e as mais viáveis para o Brasil, surgindo, desta forma, o questionamento: o que tudo isso tem haver com água?
RESPONSÁVEIS:
ELISÂNGELA ALVES DA SILVA
PROFESSORA DE QUÍMICA
SILVIA REGINA LISBÔA QUADT
PROFESSORA DE GEOGRAFIA
Justificativa:
Conscientizar à importância da água á vida humana.
A ciência tem demonstrado que a vida se originou na água e que ela constitui a matéria predominante nos organismos vivos.
Objetivo:
O principal objetivo é mostrar que a água é uma substância essencial á vida. Mas, a água potável não estará disponível infinitamente. Ela é um recurso limitado, pois a água também se encontra ameaçada pela poluição e o mau uso do homem.
PÚBLICO ALVO:
Alunos do Ensino Médio
( magistério )
PERÍODO DE REALIZAÇÃO:
ORIENTAÇÃO: Segunda quinzena de maio de 2.001.
PASSEIOS:
Instituto Oceanográfico
( junho 2.001 )
Sabesp - Estação de Tratamento
( junho 2.001 )
APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS:
Preparação: Maio e Junho/01
( montagem )
Apresentação: Aberto para
Visitação - 26 e 27/07/01
Local: Pátio e Refeitório da Escola
ATIVIDADES:
Atividades que levam o aluno a agir e refletir sobre a importância da água.
Os alunos podem se dividir em equipes, séries ou responsabilizar-se por trabalhos à ser realizados.
Deve-se propor aos alunos que façam trabalhos ou projetos para viabilizar um melhor aproveitamento da água.
INTERDISCIPLINARIDADE:
A integração com as disciplinas pedagógicas é evidente, na forma de abordagem dotema, buscando uma metodologia adequada das classes de primeira à quarta séries e pré-escola.
A integração com as disciplinas do núcleo comum é evidente quanto ao aspecto:
QUÍMICA: as propriedades químicas da água;
BIOLOGIA: essencial ao seres vivos;
MATEMÁTICA: quantidade de aproveitamento e disperdício da água;
HISTÓRIA: a importância da água no surgimento das civilizações;
PORTUGUÊS: quanto a interpretação de textos
GEOGRAFIA: da utilização do homem e o disperdício no espaço geográfico.
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA:
elaboração de cartazes e convites para a comunidade.
EDUCAÇÃO FÍSICA:
a importância da água para atividade física.
MATERIAIS:
isopor, materiais elétricos, água, cartolina,
materiais pedagógios.
PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS:
Corpo docente e discente
Funcionários da Escola
RESPONSÁVEL PELO SITE:
PAULO JORGE MARQUES SOARES
plapjms@globo.com.br
MINHA ESCOLA ESTADUAL:
CEFAM REGIÃO LESTE 3
R GUILHERME VALÊNCIA,45
COHAB II - ITAQUERA
SÃO PAULO - S.P. - BR.
TEL. 6521-1188