Estamos vivendo num mundo em que o livre arbítrio impera e muitas vezes onde há liberdade demais não há organização. A maioria das crianças necessita de limites e elas, às vezes, não os encontram em suas casas. Muitas crianças escolhem suas atitudes sem conhecer as conseqüências. Este projeto visa dar às crianças a oportunidade de refletir sobre atitudes que consideram corretas ou não. E se houver algo que não a satisfaz, como solucioná-lo? Como poderão estudar em um ambiente adequado às suas aspirações? Discuta o tema com seus alunos e aproveite a oportunidade para redigir suas idéias em Inglês.
Objetivo
Fazer com que os alunos reflitam sobre a ética na escola (Relacionamento entre alunos/alunos; alunos/professores etc. Limpeza, conservação e manutenção da sala de aula, escola etc.) entendendo as causas e oferecendo meios para melhorar sua atitude na escola e na sociedade.
Integração ao Currículo
Professores dos países que têm o Inglês como primeira ou segunda língua poderão utilizar este projeto como um recurso para o ensino da Língua Inglesa enviando mensagens de acordo com cada nível de aprendizagem ( textos elaborados com Verb To Be, Simple Present, Simple Past, Modals, etc.)
Cronograma
Duração: 09 semanas
Início do projeto : 01 de outubro
Adesões ao projeto: até 05 de outubro
Encerramento do projeto: 07 de dezembro
Público-alvo:10 a 17 anos
Idioma para comunicação: Inglês
Quantidade de alunos: 40 ( em 02 grupos )
Desenvolvimento
Todas as trocas de mensagens serão feitas por e.mail.
*03/10* - 1º Passo: Criação dos e.mails dos grupos envolvidos (dois grupos)
*10/10* - 2º Passo: Fazer o levantamento dos possíveis problemas existentes na sala de aula ou escola.
*17/10* - 3º Passo: Discussão em língua materna.
*24/10* - 4º Passo: Redação do texto ( no máximo 5 linhas) sobre DOIS de seus problemas. Lançar duas questões (dúvidas) referente aos seus problemas, sendo uma por grupo.
*31/10* - 5º Passo: Sugestão de soluções dadas pelas escolas parceiras. Lançar duas questões sobre a possibilidade de resolução dos problemas, uma por grupo (no máximo 5 linhas).
*07/11* - 6º Passo: Leitura de todas as soluções propostas.
*14/11* -7º Passo: Eleger a melhor solução e implantá-la inicialmente em sua sala de aula.
*21/11* - 8º Passo: Análise e conclusão dos resultados obtidos no projeto.
*28/11* - 9º Passo: Divulgação no fórum Enlaces. (http://www.enlaces.org.br/ )
Observação: Apenas as datas do envio das mensagens e divulgação no fórum são fixas, as demais são adaptáveis a grade horária do professor. Se houver problemas técnicos deve-se manter o compromisso de enviar as mensagens na mesma semana.
Estrutura
Projetos de Solução de Problemas /Busca de informações
a) O conhecimento de culturas diferentes ajudará na reflexão e na possível mudança de comportamento. Sabendo que todo problema tem uma solução, os alunos buscarão a sua melhor solução.
b) Após o levantamento dos possíveis problemas de ética, os alunos farão uma discussão em língua materna. As escolas parceiras vão sugerir soluções para os problemas lançados. Os alunos farão a análise e a comparação das informações obtidas.
c) Deve-se direcionar a pesquisa e troca de informações de forma que não se perca o objetivo do projeto.
Sugestão de recurso:
IEARN Professional Development Handbook
URL: http://www.iearn.org/professional/prof_handbook.html
Este recurso ajuda os professores a inserir os alunos no mundo dos projetos telecolaborativos. Mostra-nos as formas de comunicação para fazê-los participar do projeto de forma interativa.
Coordenadores:
Nariko Kudeken Nakamura
E.E. Prof. Luiza Hidaka
Joyce Liliam Posso
E.E. Prof. Samuel Morse
e.mail do projeto: choicesproject@yahoo.com.br
