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          A construção de um projeto político pedagógico desvia o eixo do planejamento   educativo do nível central para o nível das escolas, dando-lhes maior autonomia e abertura para a realização de experiências inovadoras e desafiadoras.
            Através desse eixo a escola pretende estabelecer um norteamento para as atividades pedagógicas que serão desenvolvidas. No entanto, é mister ressaltar que o mesmo não pode servir como camisa de força, impedindo o desenvolvimento da criatividade do corpo docente e também do corpo discente, deverá apenas direcionar a tematização dos projetos de intervenção pedagógica a serem desenvolvidos.
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