ESCOLA DOS
2º E 3º CICLOS DR. ANTÓNIO AUGUSTO LOURO
PLANO DE ACTIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E NATURAIS –
2004/05
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DATA |
ACTIVIDADE |
OBJECTIVOS |
DINAMIZADORES |
PARTICIPANTES |
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Entre os dias 11 e 18 de Outubro |
“Também é bom comer alimentos saudáveis!” v Semana da alimentação saudável no
âmbito do Dia Mundial da Alimentação – 16 de Outubro. v Será incentivado o consumo de
alimentos saudáveis no bar dos alunos, sendo premiados alguns alunos no
último dia, segundo os critérios estabelecidos. |
v
Sensibilizar os alunos para a necessidade de
uma alimentação saudável e equilibrada. |
Núcleo
de Estágio de Biologia/Geologia. |
Todos
os alunos. |
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1º Período ?? /??/ 2004 |
Visita de estudo ? |
v
Compreender o carácter dinâmico da Ciência; v
Reconhecer que o desenvolvimento científico é
acompanhado pelo desenvolvimento tecnológico; v
Conhecer a importância das observações
efectuadas com telescópios na evolução do conhecimento científico; v
Visualizar e compreender quais os movimentos
dos diferentes astros e as suas implicações em fenómenos da natureza. |
Departamento De Ciências
Físicas e Naturais |
Alunos
do 7º ano |
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1º Período 29 /11/2004 a 3/11/2004 |
Exposição / Feira dos Minerais e Fósseis |
v
Sensibilizar para a existência e importância
das rochas, minerais e fósseis; v
Divulgar junto da comunidade escolar algumas
das possíveis utilizações dos produtos geológicos. |
Grupo
disciplinar de Ciências
Naturais |
Comunidade Escolar |
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2º Período |
Visita de
estudo ao museu da Lourinhã |
v
Consolidar conhecimentos sobre a unidade
temática “A Terra conta a sua história”, mais precisamente sobre fósseis e
processos de fossilização; v
Contactar com fósseis v
Conhecer as espécies de dinossaurios que
abundaram em Portugal. |
Núcleo
de Estágio Biologia/Geologia |
Participantes:
alunos 7ºA e 7ºB |
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2º Período ou 3º Período |
Pavilhão do Conhecimento Ciência-Viva |
v
Compreender o carácter dinâmico da Ciência; v
Reconhecer que o desenvolvimento científico é
acompanhado pelo desenvolvimento tecnológico; v
Participar em experiências interactivas
relacionadas com fenómenos luminosos e sonoros, bem como com outros conteúdos
leccionados na disciplina. |
Grupo
disciplinar de Ciências
Físico-Químicas |
Alunos
do 8º ano |
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2º Período ou 3º Período |
Visita de estudo a uma Central Hidroeléctrica |
v
Visitar o interior de uma central
hidroeléctrica e compreender o seu funcionamento em termos de produção e
distribuição da energia eléctrica; v
Reconhecer as vantagens na utilização de
fontes de energia renováveis; v
Reconhecer a importância de uma boa gestão dos
recursos energéticos; v
Desenvolver competências no âmbito de recolha,
interpretação e associação de informação; v
Proporcionar aos alunos situações de
aprendizagem fora do contexto escolar. |
Grupo
disciplinar de Ciências
Físico-Químicas |
Alunos
do 9º ano |
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2º Período |
“O que os
dinossauros me ensinaram” - Exposição na escola dos trabalhos realizados após a
visita de estudo ao museu da Lourinhã. |
v
Mostrar à restante comunidade escolar os
trabalhos realizados no âmbito da visita de estudo ao museu da Lourinhã. |
Núcleo
de Estágio Biologia/Geologia |
Participantes:
alunos 7ºA e 7ºB Destinatários:
comunidade escolar |
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2º Período,
data a definir com o moderador |
Curso de formação de Primeiros
Socorros |
v
Informar a comunidade escolar sobre os
procedimentos básicos a ter em caso de acidente |
Núcleo
de Estágio de Biologia/Geologia com a colaboração de moderadores a designar |
Encarregados
de Educação, pessoal docente e não docente |
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Entre 6 e 13 Abril |
“Como estão
os nossos dentes?” - Rastreio de higiene oral; - Palestra/Debate sobre a higiene oral. |
v
Alertar os alunos para a importância de uma
higiene oral adequada; v
Detectar possíveis problemas ao nível dos
dentes. |
Núcleo
de Estágio de Biologia/Geologia, com a colaboração de uma higienista oral e /
ou dentista |
Alunos
do 9º ano |
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Entre 6 e 13 Abril |
Recolha de sangue na Escola |
v
Alertar a comunidade escolar para a
importância da dádiva de sangue; v
Contribuir para aumentar as reservas de
sangue. |
Núcleo
de Estágio de Biologia/Geologia e alunos do 9ºC e do 9ºD. |
Comunidade
escolar |
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7 de Abril |
Dia da Saúde - 7 de Abril - Visita de estudo ao Centro de Saúde do Seixal. - Entrevista à enfermeira responsável pela consulta de
adolescentes. |
v
Sensibilizar os alunos para o funcionamento de
um centro de saúde; v
Informar os alunos acerca dos serviços
existentes num centro de saúde; v
Conhecer as funções do médico de família e da
enfermeira de acompanhamento de adolescentes. |
Núcleo
de Estágio Biologia/Geologia. |
Alunos
do 9ºC e do 9ºD |
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3º Período Semana da Escola |
?????? |
v
Compreender o carácter dinâmico das ciências
físicas e naturais; v
Fomentar o gosto pela escola e o espírito de
equipa; v
Avaliar conhecimentos adquiridos; |
Departamento
de Ciências Físicas e Naturais |
Alunos do 3º ciclo |
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Ao longo de todo o ano lectivo |
Remodelar, reorganizar
e decorar o Posto de Primeiros Socorros da Escola. |
v
Alertar os alunos para a importância dos
cuidados de saúde; v
Reaproveitar o espaço já existente; v
Equipar o posto de primeiros socorros; v
Decorar o posto de primeiros socorros. |
Núcleo
de Estágio de Biologia/Geologia e Clube “Aprender com a saúde”. |
Participantes:
Alunos do Clube “Aprender a ser saudável”. Destinatários:
Comunidade escolar. |
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Ao longo do ano lectivo |
Clube
“Aprender com a ser saudável” |
v
Sensibilizar os alunos participantes para a necessidade
de cuidados de saúde. v
Consolidar conhecimentos anteriormente
adquiridos e utilizá-los para solucionar novos problemas. v
Promover atitudes altruístas. |
Núcleo
de Estágio de Biologia/Geologia |
Alunos
de anos de escolaridade a definir. |
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Ao longo do ano lectivo |
“Actividades Jornalísticas” - Participação no jornal da Escola “Onda Jovem” |
v Comunicar
à comunidade escolar várias actividades desenvolvidas ao longo do ano; v
Elaborar notícias científicas. |
Núcleo
de Estágio de Biologia/Geologia |
Participantes: 7º
A e B, 9º C e D Destinatários: Comunidade
escolar |
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Ao longo de todo o ano lectivo |
“A
minha profissão é...” - Alguns encarregados de educação e/ou pais serão convidados para
explicar aos alunos o que é que se faz no exercício da sua profissão.
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v
Envolver os encarregados de educação na
vida escolar dos seus educandos; v
Proporcionar aos alunos novos pontos de vista
sobre as diversas profissões existentes. |
Núcleo
de Estágio de Biologia/Geologia com a colaboração de alguns encarregados de
educação e/ou familiares como moderadores |
Alunos
do 9º C e do 9º D |
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Ao longo de todo o ano lectivo |
Palestras/Debates
Sobre algumas problemáticas que
afectam os adolescentes (drogas, bulimia e anorexia, violência, entre
outros). |
v
Alertar e esclarecer os Encarregados de Educação
para alguns problemas que podem surgir na adolescência; v
Esclarecer os Encarregados de educação para as
causas e consequências das drogas, bulimia, anorexia, violência, entre
outros; v
Alertar os Encarregados de Educação para os
sintomas das drogas, bulimia, anorexia, violência, entre outros. |
Núcleo de Estágio de
Biologia/Geologia com a colaboração de formadores a designar |
Encarregados
de Educação, pessoal docente e não docente |
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[Planificação 7º Ano | Planificação 8º Ano | Planificação 9º Ano | Regimento do departamento | Critérios de Avaliação] |
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