Com o crescimento das tecnologias no campo educacional o processo ensino aprendizagem se tornou mais rápido e eficiente nas escolas. Os meios de comunicação como : TV, vídeos, computadores e Internet, facilitou em muito as pesquisas possibilitando o cidadão mais informação seja em casa ou na escola.

Na sociedade tecnológica o desenvolvimento de habilidades de competências com a utilização de informação por professores e alunos, se faz presente com as novas tecnologias em seu dia-a-dia.

A inclusão digital possibilita a comunidade educacional a vivenciar o processo pedagógico com autonomia na gestão escolar. Tomando como base a tecnologia alternativa caminhamos para uma capacitação desses profissionais com a educação ä distância – EAD, utilizando os recursos da TV e da internet.

Necessitamos de uma formação continuada de diretores, pedagogos, professores e demais pessoas comprometidas com a educação na qualificação de ensino-aprendizagem e criação de novos modelos de gestão. Destacamos os recursos que permeiam neste meio como o correio eletrônico, lista de discussão ou fóruns, chat, teleconferências, envolvendo a informática/internet na metodologia no processo de aprendizagem a ser desenvolvida com seus alunos.

O mundo tecnológico tem oportunizado a comunidade escolar o acesso a programas desenvolvidos pela Secretaria de Educação a Distância – SEED/MEC em parceria com os estados e municípios e que, constantemente, têm chegado às escolas: a TV Escola/Salto para o Futuro, Programa Nacional de Informática na Educação - PROINFO, que além de formação presencial nos NTE - Núcleos de Tecnologia Educacional existentes em todos os estados, possui também ambientes de capacitação a distância via internet - outra iniciativa que sucedeu através da Universidade Virtual Pública do Brasil – UNIREDE, que juntamente com a SEED/TV Escola desenvolvem o Curso de Extensão "TV na escola e os desafios de hoje" para professores do ensino fundamental e médio de todo o país. Não para por ai temos a Rede Telemática para Formação de Educadores, financiado pela OEA; Projeto de Informática na Educação Especial (PROINESP) da Secretaria de Educação Especial do Ministério de Educação e da Federação Nacional das APAEs (FENAPAEs) e do Curso de Especialização em Desenvolvimento de Projetos Pedagógicos com Uso das Novas Tecnologias financiado pelo PROINFO. Considerando o grande número de professores capacitados pelos NTE, em cada estado foi criado estrutura do ProInfo onde foi implantado e implementado o programa nas escolas, com a utilização das novas tecnologias no processo pedagógico.

Aprender a utilizar estas tecnologias contribui na formação de educadores no ingresso a sociedade tecnológica. A escola tem que ser o ponto de partida e começar a utilizar de imediato, os equipamentos e os programas existentes que são acessíveis a todos.

A mudança de paradigma faz necessário para não se iludir com uma escola moderna e inovadora sem uma educação de qualidade no sistema educacional.

Uma proposta pedagógica visando o crescimento intelectual dos professores, alunos, executando um trabalho de gestão escolar com envolvimento e a participação de toda a comunidade escolar.

Um trabalho com firmeza buscando parcerias através de financiamentos, convênios para uma implantação e implementação na continuidade dos projetos das escolas, ser perder de vista as metas educacionais no comprometimento de uma gestão de qualidade, eficiente resgatando os valores da escola.

Considerando os recursos disponíveis na escola, verificamos que existe uma falta de interesse dos professores e até mesmo dos diretores em apoiar o desenvolvimento tecnológico na escola.

A escola precisa conhecer com propriedade as diretrizes do ProInfo e TV Escola, investir na utilização das tecnologias, criar condições de conectar seus computadores a internet, valorizar os cursos oferecidos pelos NTE, enfim fazer um diagnostico da utilização do laboratório na escola, se o resultado for satisfatório buscar melhorar cada vez mais e se for insatisfatório levantar as falhas buscar junto ao NTE, professores, alunos e pedagogos, uma solução para uma integração na gestão escolar.

Priorizar as necessidades da escola no desenvolvimento de projetos pedagógicos, objetivando o fortalecimento na implantação tecnológica no processo educacional.

A escola tem que se socializar com a comunidade suas ações e realizações no gerenciamento dos recursos tecnológicos, na elaboração de trabalhos multidisciplinares, na capacitação de professores, comprometimento na participação de eventos como: workshop, oficinas, reuniões, palestras, encontros, seminários.

A escola deve visitar periodicamente o Núcleo de Tecnologia Educacional / NTE que pertence, divulgando a participação do NTE nos programas do ProInfo, TV Escola e outros, buscando apoio nas dificuldades que por ventura possa surgir na organização e realização de projetos nos laboratórios e nas videoteca.

Em síntese, o entendimento, o dialogo, o estímulo entre as partes envolvidas num processo de gestão escolar é fundamental com a utilização dos recursos tecnológicos na escola, na família e na sociedade em que vivemos.

ALMEIDA, M. E. B. O computador na escola: contextualizando a formação de professores. São Paulo: Tese de doutorado. Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2000.

FERREIRA, Naura S. C., AGUIAR, Márcia ª da S. Gestão da educação: impasses, perspectivas e compromissos. São Paulo: Cortez, 2000.

LOPES, Ruth G. de F. "Gestão do currículo: um projeto político-pedagógico em construção". Gestão da educação: experiências inovadoras. Brasília:MEC/Inep, 1995.

LUCK, Heloísa. A evolução da gestão educacional a partir de mudança paradigmática.

http://www.uol.com.br/novaescola/ - Acesso em 16 de fevereiro de 2002.

PARO, Vitor H. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 1997.

PERRENOUD, P. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.

PROINFO: Informática e Formação de Professores. Secretaria de Educação a Distância. Brasília: Ministério da Educação, Seed, 2000. Série de Estudos. Educação a Distância.

Salto para o Futuro: TV e Informática na Educação. Secretaria de Educação a Distância. Brasília: Ministério da Educação, Seed, 1998. Série de Estudos. Educação a Distância.

Salto para o Futuro: Construindo a escola cidadã, projeto político-pedagógico. Secretaria de Educação a Distância. Brasília: Ministério da Educação, Seed, 1998. Série de Estudos. Educação a Distância.

TV na escola e os desafios de hoje: Curso de Extensão para Professores do Ensino Fundamental e Médio da Rede Pública UniRede e Seed/MEC / Coordenação de Leda Maria Rangearo Fiorentino e Vânia Lúcia Quintão Carneiro – Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2ª ed. 2001. Módulo I e II.

VALENTE, José Armando. Formação de professores para o uso da informática na educação. http://www.tvebrasil.com.br/salto/tec/tectxt4.htm. Acesso em 16 de fevereiro de 2002.