ROBERTO CALDAS, em seu livro, narra uma história sobre as cores. De início, são três: branco, vermelho e azul, que viviam tranqüilamente, sem se misturar. Certo dia começa a surgir outras cores e formas e as três primeiras não aceitam e convocam uma reunião na qual decidem expulsar as novas cores e ameaçar castigos. O preto, que dá contorno a todas as cores e formas vai embora e as três cores ficam sem contorno e vão enfraquecendo até desaparecerem. Até que as cores decidem viver de forma harmoniosa.
Uma WebQuest para alunos de Educação Artística de 9º ano do Ensino Fundamental II e Ensino Médio.
Elaborada por:
Leonice Chaves Sampaio, e-mail: leo_rainha@hotmail.com
Introdução
COMO
PERCEBEMOS AS CORES?
Suponha que você vive num tempo fictício, num futuro longínquo em que o Homem perdeu a cultura da cor e produz apenas artefatos cinzentos. Só que você deseja muito e precisa voltar ao seu mundo real, onde tudo é dominado e identificado pela cor.
Tarefa
Para voltar ao seu mundo real você precisa fixar conceitos sobre cor-luz e cor pigmento, tais como: efeito óptico e refração da luz; classificação das cores (frias, quentes, primárias, secundárias e complementares), escala tonal, efeito óptico, contraste e combinação.
Para realizar esta missão, você deverá:
Em primeiro momento:
Visitar o site do “RIVED”, indicado nos recursos abaixo e seguindo os passos, estude e resolva algumas atividades relacionadas as cores.
Em uma folha de papel sufit, criar formas geométricas como: círculos, retângulos, quadrados e/ou losângulos. Utilizar as cores primárias para criar as cores secundárias, complementares, frias e quentes.
Em segundo momento:
Construir no Paint alguns desenhos que identifiquem seu mundo, como por exemplo: sua casa, sua escola, sua família, etc.
Dê vida aos seus desenhos colorindo-os de forma criativa.
Processo
1. Este trabalho será realizado individualmente, porém no primeiro momento, em grupo, a turma se dirigirá ao laboratório de Informática, com o intuito de ler e se apropriar deste
trabalho;
2. Individualmente, iniciarão as pesquisas nos sites indicados nos recursos a seguir;
3. Utilizando tinta guache em um papel sufit, procure misturar cores primárias e descubra outras tonalidades, conforme o estudo feito no site indicado a seguir;
4. Para o segundo momento, a turma se dirigirá ao Laboratório de Informática da escola e fará a sua produção artística no Paint, conforme indica na tarefa acima (favor salvar em uma pasta com seu nome).
5. Ao final dos trabalhos a turma retornará ao Laboratório de Informática e cada aluno apresentará a sua experiência.
Recursos
Avaliação
O desempenho do aluno será avaliado através
da análise dos seguintes fatores:
Criatividade nos desenhos;
O uso adequado das cores;
Precisão na mistura dos pigmentos na criação
das cores secundárias e complementares, escala
tonal, efeito óptico, contraste e combinação;
Expressividade e clareza na apresentação dos trabalhos.
Conclusão