Sala de Física

ENSINO-ONLINE

  

Depois de ouvir uma palestra, na qual o presidente de sua universidade destacava a possibilidade de usar a Internet no ensino superior, John R. Regalbuto, professor de engenharia química da Universidade de Ilinois, em Chicago, começou a indagar se poderia haver ensino superior on-line.
Regalbuto escreveu uma carta ao administrador da faculdade pedindo a criação de um comitê, formado por eminentes professores da universidade, para examinar esse assunto. Seu desejo foi atendido.
O resultado foi um ano de esforço inusitado realizado por 16 professores catedráticos da Universidade de Ilinois para determinar o que funciona e o que não funciona quando as aulas são dadas on-line.
Na semana passada, o grupo divulgou seu Online Pedagogy Report, com conclusões otimistas e também cautelosas a respeito. da educação on-line. Segundo o relatório, uma aula on-line pode ser unia valiosa e, em alguns casos uma grande experiência educacional. Mas, para que funcione, o tamanho das aulas deveria ser limitado. O aprendizado pela Internet pode ser impróprio para alguns currículos acadêmicos, especialmente para a realização integral de um programa de graduação.
"A boa notícia é que o ensino on-line pode ser feito com alta qualidade", disse Regalbuto. "Mas a má notícia é que intrinsecamente toma-se mais difícil criar e manter o vínculo que um professor precisa desenvolver com sua classe para que haja um bom ensino. Os custos serão maiores e isso irá desapontar os administradores desejosos de ganhar bastante dinheiro. (Adaptado de: Folha de São Paulo, 7 fev. 2000)

Perguntas para discussão:

  1. De que modo os computadores transformaram nossas vidas?

  2. O que é a Internet e como as informações transitam nela?

  3. A Internet está provocando uma revolução nas comunicações e informática. Essas mudanças interferem na sua vida? Como?

  4. Como a Internet irá alterar sua vida no futuro.

  5. A Internet permite que pessoas do mundo inteiro se comuniquem entre si. Mas será que ela melhora as relações entre as pessoas? Como isso ocorre? A Internet impede de alguma forma a comunicação entre as pessoas?

  6. A Internet mudará os modos pelos quais as pessoas aprendem? Como a Internet afetará os estudantes e professores? Quais são as vantagens e as desvantagens de se usar Internet na aprendizagem?

  7. Como o acesso ilimitado às comunicações poderá infringir alguns direitos de privacidade? Que passos podem ser dados para assegurar o respeito à privacidade dos indivíduos?

  8. A Internet aumentou a quantia e o tipo de informações disponíveis, porém você precisa ter o equipamento para desfrutar destes benefícios. O computador é um equipamento sofisticado e caro. Como poderia ser facilitado o acesso a Internet das pessoas e escolas de menor poder aquisitivo.

  9. Escolha um tópico de física a ser pesquisado na Internet. Como você faria essa pesquisa?

  10. Você acredita que no futuro os computadores inteligentes substituirão as pessoas?

    11. O REAL E O VIRTUAL

  11. Reflita nas diferenças entre a experiência virtual e real olhando para a fotografia de um rio e imaginando como seria estar ao seu lado.
  12. Você pode adquirir um senso preciso de um lugar visitando-o pela internet?
  13. O que distingue o mundo real do mundo no computador?
  14. Na sua opinião, quais as principais diferenças entre uma cachoeira real e uma cachoeira virtual?
  15. Qual é a diferença entre realidade virtual e real? Como uma experiência virtual pode aumentar uma experiência no mundo real?
  16. O computador pode isolar a pessoa do mundo real? Por que sim ou por que não?

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