Pronoun |
dürfen |
können |
mögen |
müssen |
sollen |
wollen |
ich |
darf |
kann |
mag |
muss |
soll |
will |
du |
darfst |
kannst |
magst |
musst |
sollst |
willst |
er, sie es |
darf |
kann |
mag |
muss |
soll |
will |
wir |
dürfen |
können |
mögen |
müssen |
sollen |
wollen |
ihr |
dürft |
könnt |
mögt |
müsst |
sollt |
wollt |
sie, Sie |
dürfen |
können |
mögen |
müssen |
sollen |
wollen |
Pronoun |
möchten |
werden |
ich |
möchte |
werde |
du |
möchtest |
wirst |
er, sie, es |
möchte |
wird |
wir |
möchten |
werden |
ihr |
möchtet |
werdet |
sie, Sie |
möchten |
werden |
Ich fahre morgen in die Stadt. (I'm driving downtown tomorrow)
with werden: Ich werde morgen in die Stadt fahren. ( € note the main verb is at the end!)
with möchten: Ich möchte morgen in die Stadt fahren.
Er trinkt ein Glas Milch nach dem Essen. (He drinks a glass of milk after the meal.)
with mögen: Er mag ein Glas Milch nach dem Essen trinken.
with müssen: Er muß ein Glas Milch nach dem Essen trinken.
Sie steigen in Mannheim um. (They are changing trains in Mannheim.)
with dürfen: Sie dürfen in Mannheim umsteigen.
with können: Sie können in Mannheim umsteigen.
Der Zug fährt in zehn Minuten ab. (€ notice what happens with the separable prefix!)
(The train departs in ten minutes.)
with sollen: Der Zug soll in zehn Minuten abfahren.
with müssen: Der Zug muß in zehn Minuten abfahren.
Er macht seine Hausaufgaben, und sie liest ein Buch. ( € finally, notice the placement of all verbs in compound sentences.)
(He is doing his homework, and she is reading a book.)
with sollen: Er soll seine Hausaufgaben machen, und sie liest ein Buch.
Or, in the second clause:
Er macht seine Hausaufgaben, und sie soll ein Buch lesen.
Or, in both clauses:
Er soll seine Hausaufgaben machen, und sie soll ein Buch lesen.
Note: Most all verbs (both weak and strong) take haben (about 85%) as their helping verb.
Examples for transitive/intransitive:
I visited my aunt. (“visited” is transitive since the object following is a direct object, answering whom I visited). Ich habe meine Tante besucht.
I hiked into the woods. (“hiked” cannot take a direct object, but rather “in the woods” is an adverbial prepositional phrase, answering the question where I hiked, not what or whom which are direct object questions, thus making this an intransitive verb and one of the very few weak verbs that take "sein" as a helping verb to form its past tense - only about 1% of all intransitive verbs are weak, the rest are strong). Ich bin in den Wald gewandert.
Note: 99% of all weak verbs take haben as their helping verb.
The main verb will go to the end of the clause or sentence as a past participle. Most will take a ge-prefix, but a few cannot. These verbs include those with inseparable prefixes already: be- (bekommen, bestellen), ge- (gefallen, gebrauchen), er- (erzählen, erwarten), ver- (verlassen, verlieren); or, those verbs ending in -ieren (telefonieren, studieren), which are verbs of foreign origin.
In addition to the ge- prefix, the past participle is formed by adding a -t at the end of the verb stem if it is a "weak" (regular) verb. Most of these are verbs which in English form their past tense form by the addition of -ed.
Example: wohnen (to live) => ge + wohn + t (ge- prefix + verb stem + t) = gewohnt (lived)
e.g. Ich habe in Mannheim gewohnt. (I have lived in Mannheim.)
Otherwise, “strong” verbs (irregular verbs – those with three principle parts, like go-went-gone) will continue to have their normal infinitive -en ending with any additional vowel or other spelling changes in their verb stem plus the ge- prefix. If in English a verb is “strong”, it almost always will end in -en in German as a past participle and may have a vowel or other change in the stem.
Example: trinken (to drink) => ge + trunk + en (ge- prefix + verb stem with vowel change + en) = getrunken (drunk)
e.g. Er hat ein Glas Milch getrunken. (He has drunk a glass of milk.)
Beispiele:
Present Tense |
Present Perfect (Conversational Past) |
Ich gehe morgen in die Stadt. |
Ich bin gestern in die Stadt gegangen. |
Er ißt etwas Kuchen. |
Er hat etwas Kuchen gegessen. |
Das bekomme ich morgen. |
Das habe ich schon bekommen. |
Sie hört dem Professor gut zu. |
Sie hat dem Professor gut zugehört. |
Ich frage mal den Lehrer. |
Ich habe den Lehrer gefragt. |
Sie üben oft. |
Sie haben oft geübt. |
Wir spielen Skat. |
Wir haben Skat gespielt. |
Er fotografiert seine Freundin. |
Er hat seine Freundin fotografiert. |