15 - Enero - 2002
Hoy fue el primer día de clase , en esta sesión nos presentamos
tanto las alumnas como el profesor , tuvimos una plática de el porqué
estábamos aquí , por que nos gusta la carrera . Y después
el profesor dio una introducción al curso , los objetivos tanto
generales como específicos.
El profesor dio una explicación acerca de el examen flanders
, y no lo detalló específicamente , pero si en forma general
.
22 - Enero - 2002
Tuvimos la clase referente a toda la explicación del curso más
específica , la explicación fue por medio de la computadora
.
Comenzamos a practicar y a ensayar el examen flanders , primero con
números al azar y después intentando utilizar las categorías.
Después el profesor comenzó a hablar y hablar mientras que
nosotras teníamos que estar practicando el flanders y aprendiendo
a concentrarnos .
29- Enero - 2002
Hoy nos dedicamos las dos horas y media prcaticando el flanders . parece
ser que ya lo domino si estuve en el rango todas las veces , aunque apenas
llego , o mas bien no estoy a la mitad ( que es lo ideal ) pero bueno ;
aunque también me preocupa que los números sean coherentes
con la clase . Mi cerebro terminó exprimido .
5 - Febrero - 2002
No hubo clase aunque si llegamos pero bueno , aprovechamos para estar
practicando el flanders que me falta un buen por dominar .
12- Febrero- 2002
Seguimos practicando el flanders ( que bueno !!) pero el profesor nos
enseñó todo , desde el conteo , candados , interpretación
, etc La verdad estuvo muy pesada la clase terminamos como a las 8 : 30
pero era necesario por que en 15 días es el examen y apenas aprendimos
a hacer el examen completo . La verdad no le entendì bien a todo
, en esta semana hablaré con el profesor para que me aclare y explique
unas cosillas que no me quedaron claras .
19 - Febrero - 2002
Creo que ha sido de mis peores clases , estuve en extremo muy tensa
ya que los exámenes anteriores de flanders si había estado
en el rango , pero oh decepción falta una semana para el examen
y hoy no pasé el examen , pero me gustan los retos y tengo
que estar estudiando un buen esta semana . Y se que voy a poder pasar el
examen .
26 -Febrero - 2002
Esperando el gran día de hoy!!!! , fue el examen y la verdad
estaba muy muy pero muy nerviosa por que si no lo pasaba tenía que
dar de baja la materia , pero gracias a Dios me fue muy bien , pasé
el examen y después el profesor llegó de México y
nos dio clase estuvimos platicando de lo que nosotras pensábamos
de lo que es la supervisión y qué diferencia tiene la supervisión
de la evaluación .
5 - Marzo -2002
Hoy no tuvimos clase ya que fue el Congreso de Educación .
12- Marzo -2002
Estuvimos platicando de la importancia y el papel que desempeña
el supervisor como líder , los distintos tipos de liderazgo y las
consecuencias que puede tener . También la importancia de que el
liderazgo que imparta y que desempeñe que sea un liderazgo transformador.
También estuvimos viendo las dimensiones de organización
de Getsel y Guba ,partiendo de la organización social con sus distintos
enfoques grupos formales, informales y los valores y normas y que si en
verdad todas estas tareas se cumplen llegarán al objetivo que es
un comportamiento organizacional , pero involucran varios elementos que
es la personalidad , roles , necesidades intereses , etc . Estuvo muy interesante
por que pudimos ver a fondo lo que verdaderamente es un sistema de organización
social . Y mi punto de vista en cuanto a todo esto es que creo que es muy
difícil cumplir con este esquema , sin embargo me parece que es
necesario y es un reto para cualquiera que desempeñe este papel
.
19-Marzo -2002
Estuvimos abordando todas las posibles definiciones de Liderazgo (
parte fundamental del curso) . Todas las dimensiones que abarca un verdadero
liderazgo como la moral , humana , de esfuerzo , etc todos estos conceptos
enfocados al empleado o con las personas que está ejerciendo su
liderazgo .
Estuvimos aprendiendo los 6 modelos propuestos por Lewis que
son : autoridad, lógica deductiva ,escencia de experiencia, emoción
y ciencia. Creo que estos modelos son importantes y un líder siempre
los tiene que estar tomando en cuenta, ya que tiene el liderazgo
no consiste en que tenga un grado de autoridad sino que pueda ser un líder
humano. Un elemento que menciona Lewis es que el líder debe proveer
seguridad emocional , y estoy de acuerdo con eso , ya que muchas veces
se tendrá que enfrentar a situaciones difíciles y si
él no sabe cómo controlar sus emociones podría resultar
un fracaso .
Por otra parte Blumberg menciona que el líder siempre tiene
que estar provisto de recursos como : habilidad del sentido de olfato (
ser sensible a lo bueno y a lo malo , etc),
saber tomar decisiones considerando todas las consecuencias, entender
que trabaja con seres humanos y no con máquinas .
A mi parecer fue una clase muy completa ,ya que nosotras somos las
futuras líderes y tenemos que tenerlas herramientas necesarias para
cuando sea el tiempo de encontrarnos en el campo laboral .
26 -Marzo-2002
Estuvimos platicando de las 21 leyes de liderazgo en qué
consiste cada una .La importancia de tener PODER sobre la gente , porque
no es lo mismo tener poder ,que ordenar ;el tener valentía
para tomar decisiones y que el hecho de que tomes una decisión implica
arriesgarte a tener consecuencias tanto positivas como negativas ; una
ley habla acerca de la comunicación ,que el líder tiene
que saber comunicarse y no encerarse en su mundo (tomar en cuenta a los
demás) . El nivel de compromiso que tiene que tener con
la gente que tiene a su cargo ; en fin estuvimos tratando de
todas las cualidades que tiene un líder y cómo las tiene
que desempeñar y no sólo estar conciente de la importancia
, sino que la tiene que llevar a cabo .
2 -Abril-2002
Nos dedicamos a dar la clase simulada y a escuchar a mis compañeras.
Fue interesante que aunque he impartido clases y tengo una mínima
de experiencia , al estar enfrente de ellas y tener el conocimiento de
¨ Flanders ¨ , y aunque ya había preparado mi clase
, pude darme cuenta que si tienes en la mente que es importante que los
alumnos participen, e intentas que ellos fluyan con tigo mientras
impartes la clase , osea que los tomes en cuenta para llevar el ritmo
de la clase ; aprenderán mucho mejor y mucho más por que
provocas en ellos que se inquieten por el tema que estás impartiendo.
También preparamos la clase ¨ ideal¨
antes de impartirla ; es decir cómo queríamos los posibles
resultados y eso en cierta forma te obliga que llegues a los objetivos
deseados.
9-Abril-2002
Hoy fue una recuperación de clase , estuvimos hablando de un
libro famoso titulado ¿Quién se ha llevado mi queso?, me
gustó mucho ya que en resumen consiste en buscar todas las opciones
que tienes , y aún ni las que nunca te hubiera pasado por la cabeza
pensar , con tal de llegar a el objetivo que quieres llegar , otra
nota que agregaría como resumen sería que nunca estemos confiados
y satisfechos hasta donde hemos llegado , ya que siempre pueden surgir
imprevistos y si no estamos preparados podemos quebrar .
También estuvimos comentando acerca de ser un supervisor siendo
líder y ser un supervisor cumpliendo con sus responsabilidades ,
que los dos pueden ayudar al profesor pero si el supervisor es líder
ayudará mucho más al profesor .
16- Abril-2002
El día de hoy estuvimos platicando el ¨ Poder de Atila¨
de cómo manejaba su liderazgo , de qué herramientas se valía
, cuáles eran los principios que utilizaba . a mi me pareció
interesante ya que el piensa mucho en todos lo detalles que pueden pasar
y cómo solucionarlos . De hecho , el piensa y aún da una
serie de valores y motivaciones para su pueblo . Por ejemplo las responsabilidades
que tiene un líder (como establecer moral , integridad, confianza
) , me parece un líder muy sobresaliente ya que sus principios de
acción laboral se besan en valores humanos (siempre pensando en
la gente )
Fin!!!