D E F I N I C I Ó N

Una de las definiciones que me ayudó a entender muy claramente este concepto fue una citada por Collman en 1985 que él dice que el hecho de supervisar consiste en cubrir las necesidades o áreas de oportunidad para el mejoramiento de el aprendizaje del alumno . Antes de seguir quiero hacer un comentario acerca de lo que yo pensaba de lo que era supervisar , pensaba que supervisar era detectar los errores de los docentes y mejorarlos , abundar en metodologías para que su enseñanza sea más clara . Pero con la definición de Collman me abrió mucho el panorama de lo que verdaderamente hace un supervisor , y comprender el objetivo de la supervisión .
Supervisor : La tarea específica de él es ayudar  al alumno , aunque el alumno no lo ayudará mucho a él . Por otro lado , el supervisor ayuda a el docente pero el docente también ayuda a el supervisor a que mejore la calidad de aprendizaje del alumno .

Docente :El docente se verá directamente influenciado positivamente por el supervisor , así como el también ayudará al supervisor . Por otra parte también el alumno le ayudará a mejorar ya que los alumnos en la mayoría de las veces califican a los profesores por medio de las notas .

Alumno : El alumno solo tendrá influencia por el supervisor ; muchas veces ni se dará cuenta que está influenciado por él , pero no implica que su  mejora en el conocimiento muchas veces será por el trabajo del supervisor .

Están del mismo color el docente y el alumno por que el docente y alumno están en continuo contacto.
Por otro lado la supervisión también  está ligada a enfoques administrativos  , y dentro de ésta área el supervisor tiene como responsabilidad  preparar al docente ; una de las herramientas es la  capacitación , ya que consiste en  mejorar y cambiar  conocimientos ,habilidades y actitudes del personal .

Por lo tanto, la capacitación es un proceso por el cual  el docente mejorará no sólo su calidad de enseñanza, sino que también reforzará sus habilidades , mejorará sus deficiencias y tendrá una buena actitud hacia sus alumnos (motivación).

La motivación juega un papel muy importante dentro de la capacitación  puesto que este elemento ayuda a los profesores para que surja un verdadero cambio y  no  la imposición del supervisor.
 
 

D I F E R E N C I A S  ¿  ?

Es muy usual confundir la supervisión y la evaluación educativa ......las razones son por que ayuna cierta relación entre ellas : ambas trabajan directamente con el docente,  ambas pasan por el proceso de investigar qué contenidos académicos imparte el docente y qué metodologías utiliza . Pero hay una gran diferencia entre ellas , para empezar veamos sus distintos objetivos:

Objetivo de Supervisión : Mejorar la calidad de aprendizaje del alumno

Objetivo de Evaluación : El objetivo de la evaluación consiste en ser una herramienta para valorar el grado de recursos , medios , métodos  para llegar a los objetivos de la Institución .
 

Con éstos dos objetivos me pude dar cuenta que los conceptos de supervisión y evaluación si están ligados; pero con la diferencia que la evaluación es sólo una herramienta de la supervisión.
Y puedo agregar con todo esto que , la supervisión no sólo se dedica a analizar las tareas del profesor , sino  que su deber  es ayudar al docente en todas las áreas que sean necesarias para poder mejorar su calidad de enseñanza y por consiguiente que el alumno mejore y obtenga una calidad efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje .
 
 

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