SNTE
Sección XVIII
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El Comité Ejecutivo Nacional del SNTE,
en ejercicio de las facultades que le confieren los estatutos vigentes y
preocupado por elevar de manera integral la calidad de la educación como
derecho fundamental y como medio para afrontar los desafíos económicos, productivos,
sociales, tecnológicos, científicos, políticos y culturales de México.
Á
los trabajadores de la educación, padres de familia, investigadores y
académicos, universidades, centros de enseñanza colegios de profesionistas,
trabajadores del arte y la cultura, instituciones gubernamentales, representantes
del sector empresarial, organizaciones de trabajadores, representantes de los
medios de comunicación, organizaciones no gubernamentales, asociaciones civiles
y la sociedad en general al
A realizarse los días 31 de marzo y 1
de abril del presente año, en la Sala de Usos Múltiples de las oficinas de la
Sección XVIII del SNTE.
Primera.-
El tercer Congreso Nacional de Educación se llevará a cabo en cuatro etapas
conforme a las siguientes fechas:
|
1a. Etapa: Escuela y Centro de Trabajo |
14 de febrero al 10 de marzo |
|
2a. Etapa: Delegacional |
1 al 17 de marzo |
Segunda.-
Las reuniones de la Primera Etapa se realizarán en las sedes de los centros de
trabajo en las fechas y hora que para el efecto determine, previa convocatoria,
el Comité Ejecutivo Seccional respectivo; las etapas delegacional y estatal se
verificarán dentro de los lapsos señalados, en las fechas, lugar y hora que
especifiquen las convocatorias respectivas.
Tercera.-
El Congreso se integrará por delegados efectivos, debidamente acreditados, con
derecho a voz y voto.
Cuarta.-
Podrán participar en las diversas etapas del Congreso especialistas en los
diferentes temas, representantes de instituciones académicas o de investigación
y representantes de organizaciones o asociaciones comprometidas en el desarrollo
educativo del país. Su participación será en calidad de delegados fraternales.
Quinta.-
El Congreso se desarrollará de acuerdo a esta convocatoria, al instructivo
correspondiente y conforme el título Octavo de los estatutos en vigor.
Sexta.‑ De los
Objetivos:
·
Dimensionar y fortalecer el papel de la educación
pública como generadora de los consensos esenciales de un proyecto nacional que
una todos los mexicanos a partir de una historia, presente y futuro compartidos;
·
Generar alternativas, propuestas y
estrategias educativas que permitan a los trabajadores de la educación de
manera corresponsable con el Estado y la sociedad, afrontar los desafíos
económicos, productivos, sociales, tecnológicos, científicos, políticos y
culturales derivados de las necesidades del desarrollo nacional y la
globalización en un contexto de avances consistentes;
·
Contribuir al diseño, implantación y evaluación
de una política educativa de Estado orientada hacia la consecución de una educación
integral de calidad, que coadyuve a lograr las aspiraciones de democracia,
justicia social, mejor calidad de vida, desarrollo humano, equidad de
oportunidades, preservación y defensa del hábitat.
·
Construir una visión del futuro respecto a la
naturaleza. la comunidad, el individuo y su entorno que propicie y oriente el
debate educativo.
·
Procurar congruencia entre programas de formación,
actualización Y superación profesional del magisterio y proyectos escolares integrales
de tiempo completo.
·
Promover la conciencia corresponsable en todos
los actores sociales y políticos, de que invertir en educación. es la prioridad
nacional.
·
Fortalecer la relación corresponsable entre escuela
y comunidad, en función de una visión centrada en los principios y valores
vitales, humanistas y socializadores de la educación.
·
Impulsar que los presupuestos de egresos federal
y estatales garanticen una cobertura educativa equitativa y de calidad.
·
Deliberar sobre formas de organización del
trabajo educativo, prácticas técnico‑pedagógicas, enriquecimiento curricular
y nuevas estrategias de gestión que permitan desarrollar con mayor eficacia y
eficiencia la labor educativa y redunden en una educación pública relevante,
pertinente y de mejor calidad.
Séptima.-
De los temas a tratar.
TEMARIO
I.
EDUCACION Y
PROYECTO NACIONAL.
La educación de calidad que el país reclama y el tiempo que vivimos
exige, deberá entre otras cosas plantearse el fortalecimiento del papel que
históricamente ha tenido como generadora de consensos, de identidad nacional y
como sustento de un proyecto de nación, que al ser compartido por todos los
mexicanos, dé cohesión al esfuerzo colectivo.
II.
EDUCACION Y
GLOBALIZACION.
El nuevo siglo exigirá una transformación profunda de la educación
para responder a los retos y aprovechar las oportunidades económicas, políticas
y culturales que desata la globalización, así como resolver los dilemas entre
tradición y modernidad, competencia e igualdad de oportunidades, intereses
nacionales y globales, crecimiento ilimitado de la información y capacidad
limitada para asimilarla y desarrollar el conocimiento.
III.
EDUCACION,
CALIDAD DE VIDA Y DESARROLLO HUMANO.
La educación para la vida y durante toda la vida deberá ofrecer la
oportunidad de preparación, capacitación, adecuación y actuación en los temas
de la agenda nacional y universal que exigen nuestra atención: libertad, tolerancia,
igualdad de oportunidades, impulso al desarrollo sustentable, respeto a la diferencia
y a las minorías, equilibrio y corresponsabilidad entre lo público y lo privado
y actitudes que permitan construir acuerdos de convivencia social y alcanzar un
desarrollo humano pleno.
IV.
POLITICA DE
ESTADO EN MATERIA EDUCATIVA.
La misión de proporcionar una educación pública de calidad no puede ni
debe dejarse al mercado. El desafío consiste en construir un gran consenso
nacional a partir de una visión compartida del futuro educativo entre todos los
actores. Generar una Política Educativa de Estado cuyo objetivo sea mejorar
permanentemente la educación, no puede ser una responsabilidad exclusiva de los
gobernantes ni una cuestión coyuntural sino una tarea compartida por todos y un
esfuerzo sostenido, de alcance integral y largo aliento.
V.
EDUCACION Y
CORRESPONSABILIDAD SOCIAL.
La educación incumbe e interesa a todos los actores sociales, quienes ‑-en
el marco de una participación democrática-- tienen la responsabilidad y el
derecho de plantear alternativas e imaginar los medios que permitan mejorar la
calidad de la educación pública, conocer y opinar sobre, los resultados de la
misma.
VI.
ESTRATEGIAS
PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION BASICA.
Las reformas iniciadas en 1992 en
la educación básica requieren ser evaluadas, en ese contexto, se deben poner en
la mesa de discusión las experiencias de la reforma, los avances alcanzados,
las limitaciones y los nuevos retos que se presentan para que este nivel educativo
tenga un grado de excelencia, como parte de los aprendizajes básicos con los cuales
los mexicanos del futuro podrán vivir mejor.
VII.
FORMACION,
DESEMPEÑO PROFESIONAL Y REVALORACION SOCIAL DEL MAESTRO.
La revaloración social del maestro, la formación permanente y la
búsqueda de mejores condiciones profesionales y de vida para los trabajadores
de la educación son elementos sine qua
non de una educación de calidad. Este hecho conlleva la elaboración de propuestas
para mejorar la formación y el desempeño profesional del docente, pero también
la necesidad de una revisión continua de su actualización y de los mecanismos
que se traduzcan en mejores condiciones de trabajo profesional.
VIII.
EMPLEO,
TECNOLOGIA Y EDUCACION.
Los vertiginosos progresos de la ciencia y la tecnología han
establecido una comunidad mundial donde impera una nueva era de la comunicación
e información y del desarrollo científico y tecnológico. El principal dilema es
evitar que el dominio de ese sistema sea conferido únicamente a las grandes
potencias o a los intereses privados que detentan un verdadero poder cultural y
educativo y buscar estrategias educativas que permitan la recapacitación
laboral de los trabajadores y el acceso a nuevas competencias laborales.
IX.
EDUCACION MEDIA
SUPERIOR, SUPERIOR, CIENCIA E INVESTIGACION EDUCATIVA.
En las sociedades del conocimiento, la educación no puede limitarse a
los niveles básicos. Es necesario deliberar sobre la calidad de la educación de
manera integral y buscar la articulación eficaz de todo el sistema educativo,
así como reflexionar particularmente sobre el papel que debe cumplir la
educación media superior y superior, frente a los nuevos retos que enfrenta la
nación.
Octava.‑
El Congreso se instalará legalmente bajo la Presidencia del Comité Ejecutivo
Seccional, una vez que se hayan acreditado y estén presentes más de la mitad de
los delegados efectivos.
Novena.‑
Los trabajos del Congreso se sujetarán al siguiente Orden del Día
1.
Lista de asistencia.
2.
Declaración de apertura de los trabajos.
3.
Elección de Primera y Segunda Comisiones Dictaminadoras
de Credenciales.
4.
Discusión y aprobación, en su caso, de los dictámenes
de las comisiones.
5.
Instalación legal del Congreso.
6.
Elección de dos Vicepresidentes, dos Secretarios,
y de dos a seis Escrutadores para integrar la Mesa de los Debates.
7.
Instalación de las mesas de trabajo.
8.
Discusión y elaboración de propuestas, en
mesas de trabajo sobre el temario de la Convocatoria.
9.
Asamblea Plenaria para la discusión y, en su
caso, aprobación de propuestas en lo general y lo particular.
10. Clausura.
Décima.‑
Los gastos del Congreso, en su etapa Estatal serán cubiertos por el Comité
Ejecutivo Seccional y en sus etapas estatal, delegacional, de centro de trabajo
y escuela por los Comités Ejecutivos Delegacionales respectivos.
Décima primera.‑
Los casos no previstos en la presente Convocatoria, serán resueltos, con estricto
apego a la norma estatutaria, por las instancias sindicales correspondientes en
cada una de las etapas de realización del Congreso.
FRATERNALMENTE
"Por
la Educación al Servicio del Pueblo"
Profr. Juan Pérez Medina
Secretario
General del Comité Ejecutivo Seccional
Sección
XVIII del SNTE
Srio.
de Organización I
Jesús
Martínez de la Torre
Srio.
de Organización II
Felimón
Acosta Aguirre
Srio.
de Organización III
Antonio
Calvillo Villanueva
Srio.
de Organización IV
Joel
Granados González
Srio.
de Organización V
Jorge
Granados García
Srio.
de Organización VI
Enrique
Palomares Alcala
Srio.
de Organización VII
Jesús
Posadas Lugo
Srio.
de Organización VIII
Aarón
Ramos Cortes
Srio.
de Organización IX
Ma.
Dolores Morales Olmos
Srio.
T.C. Preescolar
Cirina
Tapia Medrano
Srio.
T.C. Primaria
Ignacio
Cruz Mancera
Srio.
T.C. Sec. Grales.
Rogelio
Novoa Moreno
Srio.
T.C. Sec. Tecs.
Gonzalo
González López
Srio.
T.C. Telesecundarias
Srio.
T.C. Educ. Especial
Carmen
Esquivel Aranjo
Srio.
T.C. Nivs. Esps.
Juan
Carlos Campiz Vargas
Srio.
T.C. Apoyo y Asistencia
Abelardo
Torres Cortes
Srio.
T.C. Medio Superior
José
Gerardo Mendez Cisneros
Srio.
T.C. Normales, CAMM y UPN
Juan
José Cervantes González
Srio.
de T.C. Sup. Tecnológica
Armando
Avalos Arceo
Srio.
de T.C. de Física
German
Barrera Medel
Srio.
de T.C. de Indígena
Abraham
Pedro López
Srio.
de Jubilados y Pensionados
Josefina
Marín Velásquez
Srio.
de Cap. Inv. Inic. Y Preescolar
Antonio
Avila Rosas
Srio.
de Cap. Inv. Normales, CAMM y UPN
J
Abelardo Mejía Rodríguez
Srio.
de Finanzas
Heriberto
Macias Alejandre
Srio.
de Créditos
Anastacio
Molina Grajeda
Srio.
de Vivienda
Feliciano
Romero Pérez
Srio.
de Previsión y Asistencia Social
Rafael
Guzmán González
Srio.
de Cultura y Recreación
Susana
Cortés Rodríguez
Srio.
de Orientación Ideológica
Silvino
Angeles Castillejo
Srio.
de Asuntos Jurídicos
José
Luis Chairez Murillo
Srio.
de Relaciones Exteriores
Everardo
Cedeño Barrios
Srio.
de Promociones Económicas
Armando
Martínez Ramírez
Srio.
de Estadística y Planeación
Francisco
Cisneros Niño
Srio.
de Prensa y Propaganda
Jorge
Cazares Torres
Srio.
de Asuntos Estatales
J.
Jesús Gómez Soriano
Martín
López Ortiz
Srio.
de Estudios Económicos, Laborales y Sindicales
Eugenio
Rodríguez Cornejo
Srio.
de Contraloría General
Rogelio
Tapia Villicaña
Srio.
Actas y Acuerdos
Julio
César Zavala Partida
Oficial
Mayor
Moisés
Sinai de la Torre Valdez
Técnico
"A"
Técnico
"B"
Graciela
Sansón Cornejo
Técnico
"C"
Sergio
Espinal García
Srio.
de Abasto
José
Luis Morales Mora
Srio.
de Carrera Magisterial
Leonidez
Cruz Angeles
Comisión
de Escalafón
Manuel
de Jesús Izquierdo Pérez
Comisión
de Titulación
Gerardo
Cazares Torres
Morelia,
Mich. 18 de febrero del 2000
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SNTE
Sección XVIII