الأهداف السلوكية للوحدة :

أن يوجد الطالب معادلة القطع المكافئ بمعلومية بؤرته و رأسه

أن يوجد الطالب معادلة القطع المكافئ بمعلومية بؤرته و دليله

أن يوجد الطالب معادلة القطع المكافئ بمعلومية رأسه و دليله

أن يعين الطالب البؤرة و الدليل و محور التناظر بمعلومية معادلته

أن يستنتج الطالب صفات القطع المكافئ بمعلومية معادلته

أن يمثل الطالب القطع المكافئ بيانيا ، ويعين عليه البؤرة و الدليل و محور التناظر

أن يستنتج الطالب صفات القطع المكافئ الذي محوره يوازي محور ص و يمر بثلاث نقاط

أن يوجد الطالب معادلة القطع الناقص بمعلومية طولا محوريه و مركزه .

أن يوجد الطالب معادلة القطع الناقص بمعلومية المركز و طول محوره الأصغر والبعد البؤري

أن يوجد الطالب معادلة القطع الناقص بمعلومية بؤرتيه وطول أحد محوريه .

أن يوجد الطالب معادلة القطع الناقص بمعلومية مركزه وطولي محوريه وتوازى محوره البؤري مع س

أن يعين الطالب البؤرتين وطولي المحورين بمعلومية معادلته

أن يضع الطالب معادلة القطع الناقص في صورتها القياسية

أن يستنتج الطالب صفات القطع الناقص

أن يمثل الطالب القطع الناقص بيانياً ، وأن يحدد صفاته على الرسم

أن يعين الطالب البؤرتين والرأسين والخطين المقاربين بمعلومية معادلته

أن يوجد الطالب معادلة القطع الزائد بمعلومية البؤرتين والرأسين

أن يوجد الطالب معادلة القطع الزائد بمعلومية البؤرتين وطول محوره القاطع

أن يوجد الطالب معادلة القطع الزائد بمعلومية المركز وإحدى البؤرتين وطول محوره القاطع

أن يستنتج الطالب صفات القطع الزائد

أن يمثل الطالب معادلة القطع الزائد بيانياً ، وأن يحدد صفاته على الرسم

أن يضع الطالب معادلة القطع الزائد في صورتها القياسية .

أن يصنف الطالب المعادلات من حيث نوع القطع المخروطي إن وجدت

قطوع مخروطية و دائرة.zip (22.6 كيلوبايت, المشاهدات 67)