EDUCACIモN A DISTANCIA

CAPヘTULO II: ELEMENTOS QUE COMPONEN LA EDUCACIモN A DISTANCIA


2.1.1. Definici

Las Universidades virtuales han surgido en grupos acad駑icos que tienen diferentes antecedentes y tradiciones acad駑icas, lo que ha dado lugar a nombres como: Educaci en l匤ea, Educaci por Comunicaci Mediada por Computadora (CMC), Videoconferencia (por computadora), Universidad Global, Educaci mediante Tecnolog僘s de la Informaci, Universidad Virtual y Educaci en el Ciberespacio. La mayor僘 de estos nombres provienen de las unidades de educaci a distancia y de los grupos de tecnolog僘 de la educaci. La denominaci de Universidad Virtual es un concepto surgido de los educadores a distancia y es el m疽 popular en la actualidad.

 

Otro t駻mino que se utiliza es la palabra "telem疸ica" que significa cas・lo mismo que educaci a distancia. ノsta palabra tiene un origen griego. Es una composici de dos palabras. La primera, palabra "tele" significa que la acci que se realiza es a distancia. La segunda, "m疸ica", igualmente de origen griego, proviene de la palabra "mathisis" que significa educaci, aprendizaje etc. El t駻mino "telematica" contiene el aspecto que la responsabilidad del aprendizaje es del alumno, esto implica una relaci m疽 independiente.


Aunque cada uno de los autores mencionados tienen diferentes aspectos sobre lo que es la educaci, todos est
疣 de acuerdo que Educaci a Distancia est・relacionada con el factor "lejos" o "distancia". Tendremos que resaltar el punto de vista educativo. El objetivo principal es educarse. Este nuevo entorno de la educacion a distancia no pierde su caracter educativo. Paradojicamente los estudiantes est疣 en un aula, pero 駸ta es virtual, ellos no se relacionana cara a cara pero si mediante los medios que est疣 a su disposici. El aula virtual es un entorno en donde se encuentran todos los factores que existen en la aula tradicional, pero algunos de ellos, como los alumnos y el profesor est疣 separados tanto en la hora como en el sitio.

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