Aprendizaje y Tecnologías Digitales. ¿Novedad o innovación?

     URL: http://hera.cnice.mecd.es/reddigital/1/firmas/firmas_fonseca_ind.html

     Este artículo aborda los riesgos implícitos en el uso del término tecnologías de la información y la comunicación en el marco de programas e iniciativas educativas. Parte del supuesto de que el énfasis en el componente de información presente en esa denominación, induce a un reduccionismo tecnológico pues tiende a convertir el paradigma asociado al uso de dichas tecnologías, en ambientes educativos, en una propuesta fundamentalmente "informa-céntrica". Esto, lejos de potenciar la innovación educativa a partir de la riqueza de las tecnologías digitales, nos retrotrae a planteamientos pedagógicos de corte instruccionista más cercanos a la enseñanza tradicional. El artículo plantea, además, algunas de las características más sobresalientes de las tecnologías digitales y señala usos posibles para el enriquecimiento de los procesos de aprendizaje. Se desglosa la desventaja de crear grupos de info-ricos y de info-pobres que evidencian el acceso limitado a este tipo de modalidad de estudio. Concluye con un conjunto de observaciones y reflexiones útiles para diseñar o implantar propuestas pedagógicas orientadas al aprovechamiento innovador de las tecnologías digitales, centradas en los procesos de aprendizaje y desarrollo de capacidades, actitudes y valores.

     Aprender conectados a la red.

     URL: http://hera.cnice.mecd.es/reddigital/1/reportaje_ind.html

     Los pupitres han dejado de ser algo propio de escolares. Un computador conectado a Internet es suficiente para acudir a clase en cualquier momento y desde cualquier lugar. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación posibilitan hoy la formación permanente y “en línea” de pequeños y mayores, que necesitan ampliar sus conocimientos, con métodos flexibles, a través de un espacio virtual que ha revolucionado el concepto tradicional de enseñanza - aprendizaje.
 

     Desafíos y fundamentos de la Educación Virtual.

     URL: http://www.monografias.com/trabajos13/educvirt/educvirt.shtml

     Este artículo ofrece la totalidad de los conceptos que componen la "Educación Virtual". Se define como  un sistema y modalidad educativa que surge de la necesidad propia de la educación y tecnología educativa. Las nuevas formas de hacer educación, sus metodologías, sus modelos, sus teorías, experiencias, tendencias, ventajas para los educandos, ventajas para las instituciones que ofrecen educación virtual y algunas desventajas que ocasiona este modelo educativo. Se describen además ventajas tecnológicas en esta publicación recordando siempre que lo virtual está en el orden de lo real.

     Blended Learning o el peligro de trivializar el aprendizaje.

     URL: http://www.rrhhmagazine.com/articulos.asp?id=270

     El aprendizaje es un proceso activo, de construcción de conocimiento y no un proceso pasivo de acumulación de información. Un alumno de un buen programa educativo jamás debiera desempeñarse como espectador televisivo sino como participante, como protagonista. Al fin y al cabo, es quien debe aprender y por tanto quien debe hacer el esfuerzo. Sin embargo el concepto Blended, como combinación de lo presencial con lo virtual, no significa nada por sí mismo. La tecnología es un gran acelerador de procesos y modelos cuando éstos funcionan adecuadamente. Lo que ocurre es que añadir tecnología a un modelo deficiente no sólo no lo mejora sino que lo empeora. Y esta es exactamente la situación que hasta ahora se ha vivido en todo lo relacionado con el e-learning y de ahí que los resultados obtenidos hayan sido tan pobres y decepcionantes teniendo en cuenta el maravilloso panorama que se habían pronosticado. En este artículo podemos discernir claramente ventajas y desventajas de la educación virtual.

     Contenidos en e-learning: El Rey sin corona (por ahora).

     URL: http://www.uoc.edu/dt/20126/20126.pdf

     A la hora de valorar un contenido de e-learning, se presentan interrogantes como: ¿Cuánto se parece al trabajo para el que intentamos formar al alumno? Por ejemplo, si es un curso de Negociación, ¿el alumno negocia? ¿Se enfrenta a diferentes situaciones, personalidades, problemas? ¿Qué sabe HACER el alumno cuando finaliza que antes no sabía? El alumno, ¿sabe negociar? cuando llegue a su trabajo, ¿se darán casos donde piense “esto lo hice ayer en el curso, sé que me equivoqué pero también sé cómo lo resolví y por tanto puedo aplicarlo”? Si somos críticos, nos daremos cuenta de que pocos, muy pocos contenidos de e-learning o nó, superan esta primera prueba.

     La falta de contenidos de calidad, una barrera para el crecimiento del e-learning

     URL: http://servicios.universia.edu.ve/rediseno/contenidos/av/detalle.php?id_content=3609&id_pag=304

      En este artículo se describe que una de las principales desventajas de los aprendizajes a distancia es la falta de contenidos de calidad a los que se le unen factores como la baja amplitud de banda de la mayoría de accesos a la red, la relativa baja proporción de personas conectadas a la red. También señala que poca gente se ha parado a pensar en la necesidad de llenar de contenidos con potentes soportes, y aún menos de contenidos con calidad, adaptados a las necesidades del usuario final. 

      El e-learning y las cinco "worst practices" de la formación empresarial.

     URL: http://www.ccge.co.cu/articulos/El%20e-learning%20y%20las%20cinco....doc

      Describe como desventajas de la educación virtual a cinco importantes consideraciones: La formación no llega a ser un proceso riguroso sino un elemento aislado. La actividad de formación se produce en un espacio físico aislado. El material didáctico debe ser quien garantiza el éxito de la educación. Contar con un formador experto para llegar a los alumnos. Constante evaluación? Cómo garantizar a través de evaluaciones lo aprendido.

     El e-learning y el fomento de hábitos intelectuales.

     URL: http://www.rrhhmagazine.com/inicio.asp?url=/articulo/opinion/elearningyhabitos.asp

     Este artículo menciona hábitos intelectuales que deben estar presentes en todo proceso educativo y que es una ventaja de la educación virtual que tome en cuenta incluir estos factores en todos sus procesos para garantizar el éxito, incentivar actitud proactiva en los alumnos, actitud reflexiva y de respeto, autodisciplina y autodeterminación. Culmina haciendo reflexión en la frase: el mayor valuarte, la mejor defensa del e-learning como modalidad educativa que enriquece al sector educativo son sus alumnos.

     Ventajas de la Educación Virtual vía Internet.

     URL: http://www.alfa.une.edu.ve/postgrado/version_html/ventajas.asp

     Señala las ventajas de la educación virtual vía Internet ante la educación presencial basándose en evaluar espacio, tiempo, costos, financiamiento, metodología, evaluaciones y biblioteca virtual. Fuente inagotable de bibliografía y de referencias en el área de tecnologías distribuidas en los servidores ubicados en diferentes partes del mundo. No hay limitación en la cantidad de ejemplares ni de tiempo, ni de espacio.

     Ventajas y desventajas de la Educación a Distancia.

     URL: http://www.utp.ac.pa/seccion/topicos/educacion_a_distancia/cap2_ventajas.html

     En una clase presencial, si se hace una pregunta, se puede lograr que 3 o 4 estudiantes respondan con sus ideas espontáneamente; en el aula virtual, los estudiantes tienen más tiempo para meditar sus respuestas y organizarlas en períodos más largos (a veces horas o días) y cada uno da una respuesta . Esto no solamente impulsa el pensamiento reflexivo sino que alienta a los estudiantes que tienen dificultades para expresares fluidamente en la clase. El aprendizaje virtual incrementa la capacidad de pensamiento crítico y las habilidades para resolver problemas prácticos de los estudiantes. Tener que leer y responder a las opiniones de sus compañeros de curso exige evaluar diferentes puntos de vista sobre un tema. Incluso lidiar con los problemas técnicos de redes y PC’s los prepara para un mundo en el que la informática aún está naciendo con dificultad de muchas incertidumbres propias de su estado de disciplina en desarrollo.

     Análisis de la Educación Virtual.

     URL: http://caeti.uai.edu.ar/notas/Abril2003/EducVirtual.htm

     Este artículo habla sobre los factores clave  del  paradigma del conocimiento  en la educación virtual son: tiempo, espacio, costo, relaciones, información/ conocimiento, Mercado, competencia/ colaboración y evaluación. Del análisis de cada uno de estos factores se desglosan las ventajas y desventajas que pudiese tener la educación a distancia o educación virtual.

     Educación Virtual, una alternativa para el siglo XXI.

     URL: http://www.asee.org/international/INTERTECH2002/844.pdf

     Este artículo hace referencia a las ventajas y desventajas de estudiar a distancia, beneficios como alumno ciberestudiante, visión de costos, tiempo, autoestudio, motivación. Se listan además una serie de recomendaciones para mejorar el auge de los estudios virtuales en la sociedad actual.

     Ambientes colaborativos virtuales y sus ventajas.

     URL: http://es.tldp.org/LinuxFocus/pub/mirror/LinuxFocus/Castellano/September2003/article312.shtml

     El presente escrito es producto de las experiencias obtenidas en el desarrollo y puesta en marcha del primer diplomado en docencia universitaria de la Universidad Santiago de Cali y otros cursos impartidos mediante la utilización de ambientes colaborativos virtuales, videoconferencia y chat, cuya edificación se inicio a partir del problema: ¿Cuáles son las condiciones, criterios y metodologías requeridos para la construcción de escenarios educativos sobre la base de mediaciones tecnológicas, que favorezcan nuevos modos de aprender y nuevas relaciones educador-educando?. 

     La Educación Virtual: ¿Una alternativa a la educación tradicional?.

     URL: http://www.utdt.edu/eduforum/ensayo10.htm

     El efecto total de la introducción de la educación vía Internet no es demasiado significativo y en el mejor de los casos será una alternativa válida para aumentar las posibilidades de elección de aquellas personas sin acceso a la educación convencional, expandiendo los horizontes y las posibilidades de la educación a distancia. Pero en los próximos años, no tendrá efectos considerables en la cuota de mercado de la educación tradicional en su modalidad presencial.

      Educación Virtual: Aulas sin paredes.

     URL: http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp

     El espacio virtual, ó aulas sin paredes,  cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino multicrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar diseminados por diversos países.

      Debilidades del modelo educativo virtual.

     URL: http://www.salvador.edu.ar/dcpub/grunewald.htm

     Existe un refrán que dice "la única verdad es la realidad" y tiene su aplicación en el campo de la educación, inmerso en un proceso de cambio en el cual se están modificando los patrones de comportamiento, hábitos de consumo y de conducta, la cultura y los valores de los últimos años y no ya de la última década. Los estilos, sistemas y procedimientos que han sido capaces de asegurarnos éxitos hace muy poco tiempo, hoy no son eficientes y, de persistir en ellos, nos llevarían a salir del mercado. Lo único permanente es el cambio, por lo cual será conveniente partir de la necesidad de aprender a convivir con este nuevo modelo de competitividad. Señala además las debilidades y fortalezas del modelo educativo virtual.

     Educación Virtual: Desafío para la construcción de culturas e identidades.

    URL: http://investigacion.ilce.edu.mx/dice/articulos/articulo10.htm

     La virtualización educativa se enmarca en las tendencias globalizadoras del mercado y ante ellas debe tener capacidad de respuesta con fundamento además de pedagógico, social y cultural. Es indispensable no incurrir en la perspectiva según la cual los sujetos de aprendizaje son simples consumidores de una mercancía necesaria para su inserción en el mercado laboral bajo la lógica mercantil y utilitaria

     Ventajas y Desventajas de la virtualidad en la educación.

     URL: http://www.angelfire.com/az2/educacionvirtual/menuprincipal.html

     Una de las ventajas que con mayor frecuencia se le atribuyen al uso educativo de estas tecnologías es que favorecen el trabajo colaborativo. Se facilita la colaboración entre estudiantes por el hecho de compartir, no ya el mismo computador, sino el mismo ambiente virtual y los recursos disponibles en él. Esto propicia el uso de metodologías en que los alumnos, además de resolver problemas por sí mismos, al no depender tanto del profesor, se ayudan entre sí y comparten información.

     El rendimiento de un alumno a distancia es superior al de otro de modalidad presencial.

     URL: http://www.campusred.net/campusdiario/20030617/entrev.htm

      Como desventajas está algo ampliamente reconocido, que la figura del profesor en la tarima explicando y comunicando, no sólo conocimiento, sino también actitudes, no ha podido ser, por el momento, superado por las nuevas tecnologías. Como ventajas, la flexibilidad en la relación enseñanza aprendizaje; la inmediatez en la comunicación; la universalidad del conocimiento; la actualización rápida de los contenidos; el desarrollo del pensamiento sintético y de la reflexión.

     La Educación Virtual en Venezuela .

     URL: http://www.analitica.com/va/sociedad/educacion/8741032.asp

     Las nuevas tecnologías de la información, constituyen una herramienta tan eficaz como peligrosa cuando se aplican al entorno educativo. Lo más recomendable sería estudiar cada caso a fin de ajustar la medida en que el individuo o conjunto de individuos pueden prescindir de la tutoría de un educador directo, y por tanto, precisamente porque las intervenciones requerirán de una supervisión pedagógica previa y continua, la educación a distancia debe carecer de total autonomía en favor de su complementación con la presencia de un entorno físico, conformado por profesores y compañeros alumnos.