LA NARRATIVA

“el cuento”

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1.- Introducción

La narración es tan antigua como el lenguaje común a todos los siglos, todas las culturas y todos los estamentos sociales. Entre todos los genero narrativos, sobresalen el cuento y la novela, entendiendo el cuento como forma breve de la narrativa. .

Definición:

El cuento pertenece al género épico. El cuento es un relato breve de una pericia inventada, sucedida a uno o a varios personajes con argumento muy sencillo; a veces con una finalidad moral.
Es una de las formas narrativas de mayor difusión. Es muy antigua y ha servido para transmitir todo tipo de mensaje : educativo, filosóficos, folklóricos, etc.
Son cortos y ágiles para leer con mucho interés en cualquier interés en cualquier lugar y en funciones del tiempo que uno dispone.
1.2.- Característica de un cuento
Es una narración breve. Tiene 3 elementos: narración, descripción y dialogo.
• Contiene acontecimientos, personajes, expansión, tiempo.
• Su principio, nudo y desenlace son bastantes breve con mucha economía de palabra y de idea.
• La lectura de un cuento no debe exceder de una hora.
• Esta escrito en prosa.
• La lectura no se interrumpe por que exige concentración.
• Presenta una trama concentrada en tensión, situaciones y peripecias para lograr un efecto inmediato y único.
• No debe faltar ni sobrar una palabra.
• No se abusa del uso de espacios.
• Ni se mezcla muchos tiempos.
• En lo posible el cuento desarrolla y plantea un solo tema.
1.3.- Clases de cuentos:
? Cuento realista .- pretende captar la realidad de la forma más cabal fiel y verdadera, son testimonios de la realidad. El cuento realista en consecuencia es una representación seria y a veces trágica de la realidad.
? Cuento fantástico .- refleja un mundo desconocido, inexplorado, limite de la mente humana. Mezcla de realidad con fantasía, lo natural de lo sobre natural lleva al lector a la duda, a la incertidumbre. Se rompe son las leyes físicas, se destruye el tiempo cronológico.
? Cuento de ciencia ficción .- relata acontecimiento del folklore y la tradición popular de las regiones. Muestra personajes típicos y clásicos de la vida de los pueblos. El espacio tiene un marco región al que identifica la vida comunitaria el lenguaje responde a las características del hogar.

2.- Estructura del cuento
El cuento consiste en relatar hechos, los que se exponen en una o varias acciones, el relato de estas acciones debe ser presentado en forma amena, clara y ordenada.
En un argumento podemos distinguir case siempre cuatro etapas : presentación , progresión, crisis y desenlace.
? presentación : es el inicio. En esta parte el autor muestra los elementos que van a configurar el acontecimiento. En esta primera parte el autor inicia el cuento explicando de forma detallada las circunstancias básicas que son el fundamento para todos los acontecimientos sucesivos que se van a desarrollar durante toda la narración.
? Progresión : es el avance del acontecimiento. La acción toma cuerpo. Vamos perfilando los hechos, se va deteniendo la orientación y el objetivo de la historia. En esta etapa los acontecimientos van tomando forma con cada una de las acciones presentadas en el cuento.
? Crisis : es la parte culminante del conflicto, el momento de mayor intriga y complicaciones de sucesos. Aquí el interés crece y el lector queda ansioso de conocer el curso que van a tomar las cosas, y de saber cual es la solución o desenlace de lo acontecido.
? Desenlace : es la solución del nudo, es la parte final. Es en ella que se muestran los resultados de las acciones. A veces el desenlace esta escrito con detalles, en otras apenas se sugiere, como podría ser el final.
2.1.- Personajes
Son los seres que realizan la acción del acontecimiento, los personajes no son siempre seres humanos, puedes ser animales fenómenos de la naturaleza o seres simbólicos.
Se pueden clasificar en :
? Personajes principal .- son los que orienta y dirigen al acción; si ellos no habría argumento posible.
? Personajes secundarios .- son los que tienen una participación mínima y relativa en el desarrollo de los hechos.
El cuento es una especie narrativa como lo es la novela, la leyenda, la crónica, la fabula, la biografía, etc.
2.2.- El ambiente o ambientación
Es la atmósfera física, psicológica y social dentro de la cual se desarrolla el cuento. Es el recinto, el espacio que sirve de escenario y marco a la historia no siempre están bien definido y escrito. A beses solo se lo instruye, se lo presiente. Al analizarse el ambiente debemos considerarlo los siguientes tipos:
? Físico : es el sitio, la zona, la región, el espacio, el lugar natural y geográfico donde se desarrolla la acción.
? Psicológico : es el ambiente de suspendo, temor , miedo, emoción, alegría, etc. Que se genera como resultado de lo que ocurre entre los personajes.
? Sociológico : es el nivel cultural, intelectual, clase social, ideologías, espiritualidad, condiciones económicas de los personajes, hábitos sociales, etc.
3.- Estructura estilística
3.1.- Aspectos técnicos
? Perspectivas narrativas .- es el punto de vista donde se observa el autor la realidad. Se ubica, se coloca en un punto narrativo y desde ahí nos cuenta los acontecimientos.
? Tercera persona omnisciente .- el autor describe de la tercer persona singular o plural, el, ella o ellos. El narrador aparece como dueño absoluto de la vida y acciones de sus personajes. Los domina. Los controla, hace lo que el quiere con sus actos y situaciones.
? Tercera persona limitada .- refiere los comportamientos de los personajes en forma externa, es decir desde afuera de la acción no se mete, no se involucra en los hechos, solo cuenta lo que pasa a “ellos”.
? Primera persona central .- la historia de cuenta dede el yo, el personaje es el narrador que muestra su vida y sus acciones. En esta tecnica el lector se convierte en autor y personaje de la obra. El lector es actuante, participante y protagonista del su.
? Actitud narrativa .- es la manera literaria que escoge el narrador para comunicarse como el receptor o lector. Una obra tiene sentido y valor cuando el leídas y recibida por un destinatario cuando te comunicas con alguien utilizas formulas de contacto como : buenos días señor, ¿ que tal mi amor ? ¡hola che! ¿ ¿ Cómo te va ?, etc. Ese contacto, es amanera de relacionarse, es la actitud narrativa.
? Espacio narrativo .- es el lugar en el que ocurren los hechos, pueden ser externo si la acción se desarrolla en espacios abiertos (la calle, una montaña). Es interior cuando se realiza en recinto pequeño y cerrados (una sala, un dormitorio, etc.). Finalmente, puede ser psicológico cuando la acción ocurre en la mente, en el alma del personaje(un monologo). Los espacios deben tener relación con el argumento y principalmente con los personajes principales y sus diferentes estados de ánimo.
? Tiempo narrativo .- la posición que se narra puede durar una hora, un día , mese o años, pero la lectura puede hacerse en minutos o en horas. El tiempo que se vive en la historia no tiene relación con el tiempo que utilizamos para leer. La historia puede ser contada siendo en forma cronológica los acontecimientos. La historia puede ser contada siguiendo en forma desordenada, pasado-presente-pasado-futuro-presente, etc. Cuando se enfoca el pasado, se llama analepsias y cuando se anticipa al presente se llama prolepsis. El autor puede durar un tiempo como el le parezca. Por ejemplo, un beso puede ser tan intenso y romántico y durar tres minutos de lectura y se describe en una página, sin embargo, un pelea dramática puede definirse en un minuto en tres líneas. El manejo y la presencia del tiempo en la narración le da el ritmo a la lectura.
4.- Procedimientos expresivos
4.1.- Generalidades .- es el aspectos lingüísticos o expresivo, el material principal es “la palabra” con el cual trabaja el escritor. La palabra en la literatura tiene una función estética, describe una realidad, la trasmite y la hace vivir, para eso el autor recurre a figuras especiales que hacen el trabajo literario una obra de arte.
4.2.- Niveles de aspectos lingüísticos o expresivos .- se dividen en tres que son : nivel fonético, nivel morfosintactico y nivel semántica.
? Nivel fónico .- es la flexibilidad que tiene el idioma para reproducir sonidos que emita no refleja la realidad, con elegancia y belleza el de las palabras pueden sugerir una situación y hacerla importante. El nivel fónico tiene las siguientes características.
o Alimentación .- repetición de un sonido y series de sonidos. Ej. Sensibles y temblorosas membranas bobinas plateadas y brillantes.
o Onomatopeya .- imitación de sonido real del elemento descrito. Ej. Pasada la lluvia (cayeron) las gotas del tejado….tick, tick…
? Nivel morfosintactico .-son las frases y oraciones que forman el cuerpo del cuento, dándole ritmo o armonía, para eso se debe utilizar figuras como:
o Repetición .- reitera una palabra o frase de una cláusula. Ej. El sol sale….y el sol sale…el sol siempre sale.
o Epíteto .- es una palabra que acompaña a otra, explicando sus características, aunque parezca innecesario. Ej. La sangre roja(de que otro color es la sangre). La hoja verde(que hoja no es verde).
? Nivel semántico .- una palabra puede adquirir diferentes significados, en distintas situaciones, según como se utilice. Ej. Si decimos.
“que su alma descanse en paz”
“el jugador pateo la pelota son toda su alma”
En el nivel semántico existen figuras important3es que son: la metáfora, la metonimia y la prosopopeya.
o la metáfora .- consiste en dar el nombre de una cosa a otra en virtud de una relación de identidad o parecido. Ej. Los peones del ajedrez continúa su marcha (los peones de ajedrez….equivale a : los hombres de un barco o nave)
o metonimia .- es designar una cosa con el nombre de otra, estableciendo una relación de inclusión, de causa y efecto o de contenido y contenido.
Ej. “tomaron unas copas (copas = b as)”
“traiciono a su bandera (bandera = patria)”
o prosopopeya .- consiste en atribuir a cosas inanimadas o a ideas, aptitudes o reacciones humanas.
Ej. La escuela espera con impaciencia la llegada de los niños

6.- Aspectos lingüísticos textuales
Comprende los nexos temporales, nexos espaciales y puntuación.
6.1.- Nexos temporales
Es cuando la acción despliega todo su dinamismo. La tensión, los personajes y el suspenso están en su máxima expresión, los personajes están en pugna, sus conflictos son desatados en determinado tiempo.
6.2.- Nexos espaciales
Es la atmósfera física, psicológica y social dentro de la cual se desarrolla el cuento. Es el repinto, el espacio que sirve de escenario y marco a la historia. No siempre están bien definido y escrito. A veces se la instruye o presiente. Se debe considerar diferentes aspectos de la ambientación : físico, psicológico y social.
? Físico .- es el sitio, zona o región donde se desarrolla la acción
? Psicológico .- ambiente de suspenso, temor, miedo, emoción y alegría, etc. Que sucede en los personajes.
? Social .- es el nivel cultural, intelectual, clase social ideológica, espiritualidad, condiciones económicas, hábitos sociales, etc.
6.3.- Puntuación de frases – se utiliza para determinar las pausas que existen, en un texto así como la entonación que ha de darse al mismo e incluso la intención, que el mensaje contenido en el texto puede tener. Aunque el rigor de las normas ortográficas permite mantener un marco claro par la utilización de los signos de puntuación conviene precisar que es este un aspecto de la ortografía que refleja cierta subjetividad por parte, de la persona que escribe. Para que la puntuación de un texto permita reflejar en toda su extensión el contenido de mensaje que un texto escrito puede contener : la coma, los puntos, punto y coma, lo dos puntos, los puntos suspensivos y los paréntesis.
7.- Aspectos lingüísticos de la oración
La lingüística se ocupa del lenguaje verbal, sistema de comunicación cuya unidad es el signo lingüístico que no es otra cosa que en lenguaje, llamamos palabra.
7.1.- Disciplina lingüísticas .- el estudio de la lengua desde sus orígenes estuvo siempre vinculado al de otras materias. En la actualidad la ciencia que se ocupa del estudio de la lengua es la lingüística. Sin embargo son muchos las disciplinas dedicadas al estudio de la lengua, de todas ellas, unas son propiamente la lingüística, la morfología y la sintaxis.
7.2.- Sintaxis.- la definición académica asigna a la sintaxis la función de estudiar el papel que desempeñan las palabras dentro de las oraciones, su ordenación, su correspondencia con los demás vocablos y el enlace de unas oraciones con otras. En resumen la sintaxis es un tratado sobre las oraciones gramaticales, analizadas en conjunto y a través de las palabras que las constituyen.
7.3.- Oración gramatical
7.3.1.- Sujeto y predicado.- oración gramatical es un enunciado del acto del entendimiento, según el cual se afirma una cosa de otra, lo que se afirma es el predicado y el ente al que se atribuye esa afirmación es el sujeto. Para averiguar el sujeto de una oración hemos de hacer concordar el supuesto elementos o grupos de elementos que hacen de sujeto, con el verbo de la oración. A veces el sujeto no esta explicito o elíptico.
Ej. El niño vendrá mañana
7.4.- Clases de oración
? oración simple.-es cuando solo tienen un sujeto y un predicado. Las oraciones simple se pueden clasificar desde dos punto de vista :
1. en función del pensamiento de la persona que habla :
o aseverativa o enunciativa.-expresan un afirmación o una negación.
Ej. Juan lee ; el barco no llego
o dubitativas .- expresan duda.
Ej. Acaso no es ella
o interrogativas .- son las que expresan preguntas.
Ej. Insultaras al medico?
o optativas .- expresan deseo
ej. ¡ojala ganes!
o imperativas .- expresan orden o mandato
ej. escribe enseguida!
o exhortativas .- expresan ruego.
Ej. venid pronto
o exclamativas .- expresan sentimiento.
Ej. ¡como lo lamento!
o intransitivas .- son las que tienen, no tienen o no expresan el complemento directo.
ej. Yo respiro
2. según el medio o la clase de predicado que se emplea :
o de predicado nominal o atributivas .- son las oraciones en las que el verbo no tiene significado propio y por lo tanto hace de nexo entre el sujeto y el predicado. El predicado se llamara predicado nominal y estará formado por un verbo atributivo.
o De predicado verbal o predicativas .- es verbo tiene significado por si solo. Su clasificación dependerá de los posibles complementos del verbo.
? oración compuesta.- es la constituida por mas de un sujeto, por mas de un verbo o por una serie de oraciones simples. Según los medios de enlace existentes entre ellas. Se clasifican en: yuxtapuestas, coordinación y subordinadas.
? Yuxtapuestas .- el recurso corriente, para formar oraciones compuestas, estriba en unir las simples, mediante el uso de las conjunciones. Ahora bien, hay ocasiones en que no se procede así, pues se prescinde de la ayuda de particulares, y entonces, las oraciones resultantes quedan colocada unas al lado de otra.
Ej. fui a la casa de pedro; no estaba
El hombre exclamo: ¡no! Llámeme, a las tres ? Coordinada .- están unida por medio de partícula(conjunciones coordinantes) que sitúan a todas las oraciones en un mismo plano, sin que ninguna de ellas tenga supremacía o preferencia sobre las demás. Las oraciones compuestas coordinadas son : copulativas, disyuntivas, adversativas y distributivas.
o Copulativas .- son las expresan meramente unión entre si, del nexo se encargan las conjunciones: y, e, ni, que.
Ej. aposto y gano;----- El don ni te quita ni te pone
Falso e ilegal;----- Son muchos los elogios y pocos los resultados concretos
Ni quito ni pongo
o Disyuntivas.- son las que enlazan oraciones de forma que una excluye a la otra o a las demás. Se sirve de las conjunciones : o, u.
Ej. come o ayuna ; venceremos o moriremos
Lárgate u obedece.; Iluminado u oscuro
o adversativa.- son aquellas que contraponen un concepto negativo a otro positivo que contraria su significado. Se une a traves de las conjunciones (pero, mas , sino, aunque)
Ej. la verdad no peca pero incomoda
Llego a tiempo mas no hablo
o causales .- son aquellas que expresan la razon o la causa logica. Se une a traves de : pues, pues que, porq ue
ej. no salgo de casa pues quizás venga el cartero
estaré puntual en la reunión porque mi interesa
o consecutiva .- son aquellas oraciones cuya segunda parte señala la consecuencia que se deduce de la primera. Se unen a través de : luego, asi que, con que, por tanto
ej. No me siento bien, asi que no saldre domingo.
? Subordinada .-carecen de significación por si solas, resultan incomprensible y van incorporada a otra oración, llamada principal, de la que dependen y a la que están ligadas por medio de conjunciones subordinadas. La principal es la que tienen sentido por si misma. La subordinada, en consecuencia, asume respecto a aquella idéntico papel que desempeñan los elementos sintácticos en la oración simple, ósea que pueden equivaler a un sustantivo, un adjetivo o un adverbio.
Son aquella que no tienen sentido completo sin la oración principal, es decir depende de la primera para existir.
Ej. el hombre mas altivo se humilla ante la mujer que ama.
Vi a tu padre cuyo aspecto es excelente.
De ahí su división en : subordinada sustantivas, subordinadas adjetivas y subordinada adverbiales.
o Subordinada sustantivas .-son los que pueden desempeñar cualquier función del nombre sustantivo. Son aquella que desempeñan los mismo oficio que el sustantivo(hacen de sujeto, de objeto, directo abjeto indirecto, circunstancial)
Ej. acudí para que me informaras ? objeto indirecto
es inútil que vengas ? sujeto
aparecio sin que nadie lo llamase. ? circunstancial
Se clasifican en: enunciativa o explicativas, interrogativas indirecta o dubitativas.
a) Enunciativa o explicativas .-son los que se limitan a afirmar o negar algo exponiéndolo sin asignar a la oración ningún matiz psicológico.
b) Interrogativas indirectas o dubitativas .- los que llevan un verbo subordinante de los llamados de entendimiento.
Ej. nos se si vino alguien
apareció sin que nadie lo llamase
o Subordinada adjetivas .-son aquello que determinen o expliquen un nombre de la oración principal. Se une a través de :que, cual , quien, cuyo
Ej. maneja el coche que alquilaste
Quien viene es mi hermano.
a la vez se subdividen en:
a) Especificativas .- en ellos la oración adjetiva se refiere solo a una parte del nombre que aclaran.
b) Explicativas .- en estos el adjetivo a que equivalen se refieren a todos los elementos del nombre al que aclaran. Se escriben entre coma.
o Subordinadas adverbiales .- desempeñan funciones adverbiales, es decir constituyen una especie de adverbio de la oración principal, pero también puede modificar cualitativa o cuantitativamente el verbo. De ahí la triple subdivisión en : adverbiales de carácter circunstancial, adverbiales cuantitativas, adverbiales de causa.
a) Adverbiales de carácter circunstancial .- indican la relación , espacio, tiempo y lugar. Se clasifican en:
i. Locativas .- señalan lugar y generalmente, los padece e introduce el adverbio donde. Ej. El pueblo de donde vine era aburridísimo.
ii. Temporales .-la relación temporal se expresa por los adverbio subordinado: cuando, mientras, mientras que, tanto que, en tanto que, tan pronto como, antes que, después de.
Ej. Cuando legamos nos recibió con alegría
iii. Modales .- son los que enlazan por medio del adverbio: como. El antecedente de tal adverbio pueden ser alguno de los sustantivos modo, manera, arte forma.
b) Adverbiales cuantitativas .-expresan relación de cantidad y se dividen en : comparativas, consecutivas.
i. Comparativas .- son los que se hallan íntimamente legados a las oraciones modales, cuando se comparan entre si dos conceptos, simples o complejos, la comparación puede referirse a la cualidad o a la cantidad de acuerdo con la relación en que se encuentran, la comparación puede ser de :
* igualdad.- (tal, tanto como, cual, cuanto, tan como).
Ej resulto tan estupendo como imagine.
* superioridad .-(mas que, mas de).
Ej. Salio mejor de lo que esperábamos.
* inferioridad .-(menos que, menos de).
Ej. esa mejor entre todos sus camaradas.
Es el menos listo de los que se presentaron.
ii. Consecutivas .-con ellos se expresa la consecuencia que se deduce de la intensidad con que se manifiesta una cualidad, circunstancia o acción- la correlaciones establece por medio de los antecedentes : tanto, tan, tal, de modo, de manera , asi, de forma.
c) adverbiales de causas .-expresan relaciones causativas. Se dividen en : condicionales y consecutivas.
i. Condicionales .-son los que manifiestan una condición de cuyo cumplimiento depende lo que se dice en la oración principal. La oración subordinada consiguientemente o apódosis. También se puede considerar como condicionales algunas, conjunciones :como, cuando, siempore que, ya que , como tal que
. Ej. con tal que finjas un poco, te saldrías con la tuya.
ii. Concesivas .-son las que expresan una objeción o dificultad para el cumplimiento de lo que se dice en la oración principal. A veces se emplea un adjetivo o adverbio precedido de por y seguido por el que.
Ej. por mucho que insista, no lograras nada.
7.5.- Complemento del verbo .- al verbo suelen acompañarlo otras palabras que completan sus significado, conforme a su función sintáctica, los complementos determinan la acción verbal.
Los complementos pueden ser de tres clases :
1. complemento directo : es la persona o cosa sobre la que recae inmediatamente la acción del verbo transitivo.
Ej. regalo libro
2. complemento directo .- es la persona o cosa que recibe el daño, provecho o fin de la acción verbal a al que sirve de complemento.
Ej. regalo un libro a su novia
3. complemento circunstancial .-es toda aclaración que complete la idea mediante determinaciones de lugar, modo, tiempo, causa o instrumento de la acción verbal.
Ej. regalo un libro a su novia, el día de cumpleaños de esta
7.6.- Tipos de oraciones de predicado verbal .- las oraciones de predicado verbal, llamada también predicativas, pueden clasificarse en
? transitiva .- son las que llevan complemento directo.
Ej. encendió la lumbre
? Intransitivas .-son los que no tienen o no expresan el complemento directo.
Ej. yo respiro
? Reflexiva.- son aquella en que la acción del verbo recae directamente o indirectamente sobre el mismo sujeto que la ejecuta. Se construyen son los pronombres personales reflexivos: me, te , se , nos , os, que desempeñan la función de complemento directo o indirecto, según los casos.
Ej. Me lavo ? reflexiva directa
me lavos las manos ?reflexiva indirecta
? Reciprocas.-son aquellas en las que dos o más sujetos ejecutan una acción y a la vez la reciben mudamente.
Ej. El niño y la niña se pegan
? impersonales .- son aquellas en que las que no queda expresado el sujeto, ya por tratarse de verbos que aluden a fenómenos
de la naturaleza o pro ser expresiones que convencionalmente carecen de el. Ej. Llueve
hay fantasmas
hace calor
? pasivas .- son las que destacan de modo particular a la persona o cosa que sufre la acción para la cual hade el sujeto.
Ej. los planos fueron trazados por el arquitecto
el arquitecto trazo los planos
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