Infografía CECILIO PINEDA (Antecedentes y Características).
| Local |
Descripción
y Resumen |
| EV1:
|
http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp. Artículo de Interés general donde se denota muy claramente los nuevos espacios Socio-Virtual, generados gracias a las nuevas tecnologías de información y de comunicación . |
| http://www.educacion.ubvirtual.com/es/index.html. Breve reseña en la experiencia de La Universitat de Barcelona en la ecuación On-line. Experiencia dada en la formación de profesionales de la educación. | |
| http://www.unabvirtual.edu.co/historia.htm. Página dedicada a la educación virtual en Colombia, La UNAB es una institución que sirvió de plan piloto del curso Formación de Docentes en Investigación Educativa coordinado por el maestro Guillermo Briones en la modalidad de Educación a Distancia. | |
| http://www.valoramos.com/navegar.asp?p=240201. Página de la empresa colombiana Finanzas y Tecnología S.A., dedicada a la formación de Docentes a distancia. Su contenido académico consta de Diplomados Virtuales, Capacitación a Empresas, etc. | |
| http://www.ed-virtual.com/. Desde hace 25 años, la UTPL sostiene el liderazgo en educación a distancia y ratificando su vocación de pionera, desde 1999 ha implementado esta nueva alternativa denominada “Aulas Virtuales”; que no es otra cosa que la educación a distancia asistida por computador y vía satélite. | |
| http://virtual.ucla.edu.ve/default.htm. En la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, UCLA surge la propuesta de un nuevo escenario educativo denominado Proyecto de Educación Virtual, donde la combinación de la informática y las telecomunicaciones se presenta como un medio de transmisión poderoso y efectivo para impartir educación a distancia. | |
| http://www.ucab.edu.ve/virtualucab/principal.htm. La Universidad Católica Andrés Bello consciente del impacto de las tecnologías en la educación creó, en 1993, el Centro para la Aplicación de la Informática (CAI), hoy día conformado por tres unidades de servicio: La Técnica, La Web y La Académica, esta última tiene como misión crear cultura informática, promoviendo procesos de enseñanza-aprendizaje, mediante el diseño, desarrollo y asesoría de experiencias educativas que impliquen el uso de las tecnologías de la información en el ámbito académico. | |
| http://www.ujat.mx/noticias/709/conferencia.html. El sistema educativo denominado “Espacios Virtuales de Aprendizaje (EVA)”, tiene como principal objetivo impulsar la educación virtual, ya que el sistema de aprendizaje cooperativo soportado por computadora sirva a las universidades para elevar el nivel académico, así como el acceso a programas de maestrías, vía Internet, sin necesidad de que el alumno dejé su estado y compromisos sociales. | |
| http://www.quipus.com.mx/r28apdil.htm. Artículo muy interesante, donde encontraremos las respuestas a los siguientes interrogantes. ¿Qué es el Aprendizaje Distribuido? ¿Qué tipos de formatos y cursos existen? ¿Qué estilos de aprendizaje apoya?¿Cuáles son las ventajas del aprendizaje distribuido? ¿Qué características debe tener un curso virtual para que se pueda considerar bueno? | |
| http://www.utp.ac.pa/seccion/topicos/educacion_a_distancia/cap2_definicion_virtual.html. Artículo donde se define el origen de los nombre con que se conoce la Educación Virtual: Educación en línea, Educación por Comunicación Mediada por Computadora (CMC), Videoconferencia (por computadora), Universidad Global, Educación mediante Tecnologías de la Información, Universidad Virtual y Educación en el Ciberespacio. La mayoría de estos nombres provienen de las unidades de educación a distancia y de los grupos de tecnología de la educación. La denominación de Universidad Virtual es un concepto surgido de los educadores a distancia y es el más popular en la actualidad. |
|
| http://www.utp.ac.pa/seccion/topicos/educacion_a_distancia/parte1.html. Artículo donde se explica muy claro toda la Historia de la Educación a Distancia, toda una reseña de sus avances y antecedentes. | |
| http://www.utp.ac.pa/seccion/topicos/educacion_a_distancia/caracteristicas.html. Artículo donde se explica muy claro las características más resaltantes de la Educación a Distancia. | |
| http://www.latinamericanjobs.com/contenido/espanol/comun/universitarios/tips/tips-s-26120106-e-learning.htm. El e-learning o educación en línea es una modalidad educativa en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se da únicamente a través de computadoras conectadas a Internet y que en México y otros países está en pleno auge. | |
| http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie2000/papers/075/index.htm. Artículo muy interesante, donde se encuentra una reseña histórica muy completa de la educación virtual en Venezuela. | |
| http://www.formaciondeformadores.com/faprendvirtual.htm. Artículo de muy completo, sobre las características principal de la Educación Virtual. |
|
| http://www.fact.cl/news/newsmayo/paradigma.asp. Artículo donde se reflexiona sobre la utilización de la Educación Virtual dentro de las organizaciones. Aplicando nuevas formas de adiestramiento. | |
| http://www.pcworld.com.ve/n12/portada1/educacion.html. Artículo de interés, donde de refleja los antecedentes en cuanto a educación virtual, de las universidades mas importantes en Venezuela. |
|
| http://investigacion.ilce.edu.mx/dice/articulos/articulo8.htm. Artículo donde se refleja las diferentes generaciones de la herramientas y medios usadas en la enseñanzas y la educación. | |
| http://www.uady.mx/~educacio/servicio/editorial/educycien/ar17/r17a5.htm. Texto de la ponencia presentada en el XII Congreso Nacional de Posgrado en San Luis Potosí, México del 5 al 7 de noviembre de 1997 por Laura del Carmen Mayagoitia Penagos. La exclusividad instrumental del libro se trueca por imágenes animadas, la realidad virtual, los simuladores, sistemas multimedia, videodiscos interactivos o la telemática. | |
| http://www.cuao.edu.co/%20investigacion/ev.htm. La Corporación Universitaria Autónoma de Occidente decidierón implementar en 1994 un modelo de Educación Virtual, modelo revolucionario de educación que se caracteriza por un currículo innovador, flexible, que propicia la interactividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la autoformación |
Infografía resto de Integrantes del Grupo
