EL ROL DE LAS SOLUCIONES DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y DE COMUNICACIÓN
PARA LAS ORGANIZACIONES Y SUS NEGOCIOS
Analice la situación de las mujeres
en relación a la utilización de las TCIs
Pocos se atreven a cuestionar hoy en día que los mundos de la informática, el de las telecomunicaciones, los multimedia y el que conforman esa zona, algo imprecisa, donde se fusionan estos tres están incidiendo cada en más aspectos de la vida de los habitantes del planeta.
El conocimiento se admite como una pieza clave en las relaciones socioeconómicas que establecen las sociedades, las organizaciones y los países. Particularmente importante es el conocimiento sobre las tecnologías de información y comunicación (TIC) pues se refiere a un área del conocimiento generado por los seres humanos para hacer viable ciertas formas de intercambio y de relacionamiento. Las TIC son soporte fundamental del proceso de globalización actual que conduce a la sociedad del conocimiento que refieren algunos autores.
El desarrollo y uso de las TIC aparece explícita o implícitamente mencionados en los planes y proyectos de la mayoría de las agencias internacionales y multilaterales de cooperación y financiamiento, en los de las oficinas de planificación centrales o sectoriales de diversos países del orbe o en los de las mayores corporaciones transnacionales. La expansión de las TIC responde a la necesidad de algunos sectores de la sociedad de dar respuesta a sus planes de globalización.
MUJERES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE
La relación entre las
mujeres y los saberes tecnológicos está cambiando, pero la presencia de alumnas
en los estudios técnicos y científicos, y de investigadoras en estos campos, es
mucho menor que la de los varones. Este es uno de los factores que hacen
necesaria la perspectiva de género para analizar el mundo de las Tecnologías de
¿QUE PUEDEN APORTAR LAS TIC PARA LAS MUJERES?
· brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación;
· potenciar a las mujeres y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de apoyo e intercambio y listas de discusión
·
apoyar a las PYME de las mujeres empresarias
locales para presentar y vender sus productos a través de
· permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia
· impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias (integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.) que las mujeres vienen ejerciendo desde hace mucho tiempo
· ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo
· dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y mejorar las vidas de las mujeres
· inglés.
Para lograr una verdadera igualdad en las TIC hay que asegurar la erradicación de los factores que restringen el acceso igualitario a las TIC; promover el reclutamiento y la retención de mujeres en las empresas de las TIC; organizar cursos de sensibilización para producir contenidos locales y apropiados y apoyar a las organizaciones de mujeres para que ellas puedan participar de manera más eficaz en las transformaciones que las TIC han hecho posibles. Además, hay que poner mayor énfasis en analizar, desde una perspectiva de género, las políticas de telecomunicaciones en todos los países, tener datos desagregados por sexo, hacer evaluaciones cualitativas sobre el uso de las TIC, tener más puestos para las mujeres en los consejos de directores y en los puestos directivos de las empresas de las TIC y en los ministerios de telecomunicaciones.
¿ES NECESARIA
Aplicar una perspectiva de género para analizar el mundo de las TIC implica comprender las relaciones de poder dentro de la sociedad. Tomar conciencia de estas relaciones supone tomar conciencia de las relaciones de poder desiguales entre mujeres y hombres, Norte y Sur, ricos y pobres, campo y ciudad, personas con y sin conexión a redes electrónicas –dentro de las comunidades locales, de los países soberanos y en el ámbito internacional. En el campo de la tecnología, incluyendo las TIC, existen estudios e investigaciones sociales que hacen notar que existe un concepto sumamente equivocado que considera a las tecnologías como “neutrales en materia de género”. Mientras que el uso de la perspectiva de género para el análisis en los campos: social, económico, político y cultural ha logrado numerosos avances en la búsqueda de la igualdad de oportunidades y equidad en el acceso a esas oportunidades para varones y mujeres, se cree que no hay necesidad de aplicarla en lo que respecta al desarrollo de la tecnología. No obstante, son varias las investigadoras que se han referido a las TIC como “un nuevo club de hombres”, un mundo dominado por parámetros masculinos que pretende que las mujeres se adapten a las tecnologías tal cual están planteadas sin tener en cuenta que en muchos casos su configuración responde netamente al mundo simbólico masculino.
EL PROGRAMA DE
APOYO A LAS REDES DE MUJERES DE
Considera que la relación entre género y tecnología debe ser analizada de modo integral, teniendo en cuenta el análisis de las tecnologías desde una perspectiva cultural. Esta perspectiva de “tecnología como cultura” va más allá del actual punto de vista sobre la exclusión de la participación de las mujeres en el mundo de la tecnología. En los análisis culturales de la tecnología, las tecnologías son consideradas como “productos culturales”, “objetos” o “procesos” que cobran significación cuando son incorporados a la vida diaria. Si consideramos que la tecnología ha sido definida desde una perspectiva principalmente masculina, el cambio se origina a partir de una total reevaluación de las tareas técnicas y de las habilidades tecnológicas específicas ejecutadas por las mujeres, incluyendo su remuneración.
A la luz de este marco de trabajo, transformar las relaciones de género en el campo de la tecnología no se centra solamente en acceder al conocimiento sino en crearlo. Esto significa trabajar en el ámbito de las definiciones, creando significados y una cultura tecnológica con perspectiva de género. Los niños y las niñas frente a las computadoras. Está comprobado que durante los primeros años de la niñez, varones y mujeres se sienten interesados por exactamente los mismos juegos y programas de computación. Los programas educativos y juegos electrónicos tienen la misma aceptación para ambos sexos. Pero, al pasar los primeros años de la escuela primaria, ya sus intereses comienzan a estar determinados por cuestiones de género. Los niños muestran una tendencia a los juegos de guerra y las niñas se conforman con vestir virtualmente a las Barbies. ¿Es esa una tendencia “natural” o creada por la cultura dominante?. La amplia mayoría de los juegos para computadora está pensada en términos de los estereotipos masculinos: violencia, competencia, rapidez, efectividad, demostración de fuerza. Allí se suceden monstruos, fantasmas, superhéroes, aviones y autos a máxima velocidad. Mientras que las niñas deben conformarse con decidir de qué color será la ropa con la que vestirán a su muñeca hoy. Que los juegos de computación basados en Barbie se vendan de a cientos, poco tiene que ver con los intereses reales de las niñas. Deberíamos pensar qué lleva a que los adultos compren ese tipo de juegos para las niñas o que ellas mismas los soliciten al verlos en las góndolas de los supermercados y jugueterías. Más allá de una profusa publicidad, los estereotipos y expectativas de rol se transmiten a diario y marcan las elecciones también de los juguetes y entretenimientos para la niñez.
TIC para el cambio social, Programa de Apoyo a las Redes de Mujeres de APC,
Los fabricantes de juegos de computación coinciden con es te estudio en que las chicas se inclinan más “por juegos con relatos ricos, ambientados en mundos que pueden explorar a su propio ritmo”. También muestran interés por relacionarse con otras chicas de su edad, por lo cual las posibilidades de desarrollar chats o intercambios a través de weblogs las entusiasman. Los weblogs también las animan a escribir sus diarios íntimos o a crear guiones de relatos complejos.
El movimiento de mujeres y feminista se apropia de las TIC A partir de las necesidades de comunicación que surgieron en el movimiento de mujeres y feminista en relación a las grandes conferencias mundiales convocadas por Naciones Unidas en la década de los 90, el uso de las TIC se convirtió en algo habitual. El cabildeo, las discusiones en listas electrónicas o en línea, los foros electrónicos, las publicaciones, los servicios de noticias, las radios feministas en línea, los sitios y portales web para dar a conocer las luchas por los derechos de las mujeres se convirtieron en instrumentos para el avance de las mujeres en su apropiación del ciberespacio.
El uso no es sólo instrumental, sino que también se impulsa un uso estratégico de las herramientas TIC para el logro de objetivos comunes en materia de participación virtual y real y de incidencia en las políticas públicas para cambiar legislaciones discriminatorias y crear nuevas normas para una sociedad inclusiva, con igualdad de oportunidades para todos y todas.
Una de las primeras redes de mujeres que usó el correo electrónico en la región latinoamericana para trabajar con la comunidad fue Modemmujer. En 1992, Beatriz Cavazos Siller, mexicana y una de las cofundadoras de Modemmujer (una exitosa red de información en la región), empezó a usar el correo electrónico para comunicarse con Yucatán, al Sur del país, donde las organizaciones de mujeres tenían muy poco acceso a la información. El correo electrónico resultó un medio de comunicación poco costoso en comparación con el teléfono, el fax y el correo tradicional.
En 1995, pocas semanas antes de
Además de trabajarse en medios electrónicos escritos y en la capacitación en TIC, las mujeres también se ha innovado en el terreno de la radiodifusión, aprovechando las transmisiones de audio en la web.
FEMINISMOS,
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE
Durante las últimas décadas los medios de comunicación han sido esenciales condicionando lo que se denomina “opinión pública” y en la actualidad se han convertido en elementos vitales del espacio social. Quienes ostentan el poder económico, político, social y cultural saben que el control de los medios será fundamental para su perpetuación y han desarrollado abiertamente políticas de adquisición y control de medios -rayando la concentración monopólica- para hacer posible su objetivo, quienes se sitúan en la oposición son también conscientes de que el éxito o el fracaso de su propuesta de alternancia pasa inevitablemente por una adecuada gestión de la relación con los medios.
Desde
la sociedad civil se ha desarrollado un importante movimiento de reflexión
sobre el papel de los medios de comunicación y la información en la
consolidación de una sociedad más justa y menos discriminatoria. "Sin
información no puede haber participación ciudadana en la toma de decisiones de
interés común" se subraya en numerosos documentos de trabajo. La
descentralización y la democratización de los medios de comunicación se
convierten en objetivos prioritarios y por sus propias características técnicas
las TIC (Tecnologías de
Aunque de manera específica algunas organizaciones y mujeres notables aplicando la perspectiva perspectiva de género y desde el conocimiento profesional han trabajado en análisis sobre la ausencia o la distorsión de la imagen de las mujeres en los medios de comunicación y especialmente en la publicidad, en el leguaje sexista, en equidad y acceso, etc. por lo general comunicación y estrategias de información han quedado fuera de las agendas y por tanto del debate de los movimientos feministas.
A menudo tras laboriosos estudios que han constatado la invisibilidad de las mujeres en los medios de comunicación y la utilización permanente de estereotipos ajenos a nuestra realidad cotidiana y a nuestros intereses nos hemos quedado en la parálisis. Lo que vemos no nos gusta, desde hace años lo criticamos pero no hemos sido capaces de establecer estrategias para romper las barreras que nos impiden modificar la situación.
EL
CIBERFEMINISMO SOCIAL.
El
espacio virtual y
Históricamente las
mujeres siempre han funcionado a través de redes formales e informales. Con la
ayuda de unas a otras han permitido el avance en muchos aspectos de la vida
cotidiana. Las nuevas Tecnologías de
1. De
En
2. Redes locales, nacionales, internacionales
No ha pasado tanto tiempo desde la creación de las primeras redes. De hecho todas estamos aprendiendo y experimentando. Las primeras webs creadas por las mujeres en defensa de sus derechos aparecen hace apenas una década.
El impulso de Naciones Unidas a través de sus organismos de género ayudó a que en América Latina, por ejemplo, se empezaran a crear las primeras redes. La política de impulso permanente en género y TIC han facilitado la creación de espacios consolidados que ya son un referente. Tenemos interesantes redes virtuales de ámbito internacional que tratan diferentes aspectos relativos a los derechos de las mujeres.
El reto en este momento se sitúa en la creación de redes
nacionales y locales. Existen experiencias como Mujeres en Red creada en 1997
con una red de intercambio de información internacional y otra a nivel del
Estado Español, o como
TABLA RESUMEN DE
ENFOQUES Y EXPECTATIVAS SOBRE BARRERAS
ESTRUCTURALES EN EL
ACCESO DE MUJERES A
ENFOQUE VARIABLES
EXPECTATIVAS. IMPLICACIONES
Las Mujeres empresarias y
gerentas tienden a concentrarse en organizaciones sin infraestructura adecuada
y/u organizaciones donde los clientes no se orientan tecnológicamente. Tales
como:
Estructura interna, Mercados
internos segmentados
INFOGRAFIA