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EQUIPO
Materia:
Gerencia del Conocimiento
Facilitador: Javier Carnevalli
Elaborado por:
Quivera, Yamelis
Rodríguez, Ma. Gabriela
EQUIPO
Sosa, Odalys
Urbina, Carlos
PUNTUACIONES
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INTEGRANTES |
PREGUNTA |
RESPUESTA DADA |
RESPUESTA CORRECTA |
PUNTUACIÓN (9pt c/u) |
ASIST. (1pto.) |
PUNTUAL. (1pto) |
PUNTUACIÓN TOTAL (20) |
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Ángel Contreras |
DINÁMICA 2 PREGUNTA 13 |
VERDADERO |
VERDADERO |
9 |
1 |
1 |
20 |
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DINÁMICA 3 PREGUNTA 6 |
PDVSA Y CVG CONOCIMIENTO |
PDVSA y CVG conocimiento |
9 |
||||
|
Antonio
Salgues |
DINÁMICA 1 PREGUNTA 2 |
MECANISMOS |
2: Mecanismos. Desarrollo de mecanismos de
aprendizaje de los errores Mecanismos de captación de
conocimiento del exterior Desarrollo de mecanismos de
transmisión |
9 |
1 |
1 |
11 + pregunta
de recuperación: 9= 20 |
|
DINÁMICA 2 PREGUNTA 1 |
VERDADERO |
FALSO |
0 |
||||
|
Carmen
Medina |
DINÁMICA 1 PREGUNTA 6 |
INASISTENTE |
6: Elementos. Estructura
organizativa, Cultura, Liderazgo, Mecanismos de aprendizaje, Actitudes de las
personas, Capacidad de trabajo en equipo. |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
DINÁMICA 2 PREGUNTA 7 |
INASISTENTE |
VERDADERO |
0 |
||||
|
Frank Quero |
DINÁMICA 2 PREGUNTA 1 |
PROBLEMAS
DE CONEXIÓN |
FALSO |
0 |
|
|
17 ptos (por
enviar la respuesta después de la fecha estipulada) |
|
DINÁMICA 3 PREGUNTA 7 |
PROBLEMAS
DE CONEXIÓN |
________________ |
0 |
||||
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Irosteria Zapata |
DINÁMICA 2 PREGUNTA 6 |
VERDADERO |
FALSO |
0 |
1 |
1 |
2 + 18
pts= |
|
DINÁMICA 3 PREGUNTA 2 |
NO RESPONDIO |
2: mayor, aplicada, privadas |
0 |
||||
|
Jeannette
Medina |
DINÁMICA 2 PREGUNTA 4 |
FALSA |
FALSO |
9 |
1 |
1 |
20 |
|
DINÁMICA 3 PREGUNTA 4 |
LARGO, ORGANIZACIÓN Y NORMATIVAS |
4: largo, organización,
normativas |
9 |
||||
|
Juan
Suárez |
DINÁMICA 1 PREGUNTA 5 |
CONDICIONANTES |
5: Condicionantes: § Compromiso firme y consciente de toda la empresa §
Comportamientos y mecanismos de aprendizaje a todos los niveles §
Desarrollo de las infraestructuras |
9 |
1 |
1 |
20 |
|
DINÁMICA 2 PREGUNTA 5 |
VERDADERA |
VERDADERO |
9 |
||||
|
Luis
Cedeño |
DINÁMICA 2 PREGUNTA 10 |
INASISTENTE |
FALSO |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
DINÁMICA 3 PREGUNTA 5 |
INASISTENTE |
5: estructuración, rígida |
0 |
||||
|
Luis Cáceres |
DINÁMICA 2 PREGUNTA 8 |
INASISTENTE |
VERDADERO |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
DINÁMICA 3 PREGUNTA 3 |
INASISTENTE |
3: aceptación, aprendizaje |
0 |
||||
|
María Pérez |
DINÁMICA 1 PREGUNTA 3 |
INASISTENTE |
3: Modelo. Factores condicionantes del aprendizaje Resultados esperados del aprendizaje |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
DINÁMICA 2 PREGUNTA 3 |
INASISTENTE |
VERDADERO |
0 |
||||
|
Melva Váldez |
DINÁMICA 2 PREGUNTA 5 |
FALSA |
VERDADERO |
0 |
1 |
1 |
2+18= |
|
DINÁMICA 3 PREGUNTA 1 |
----------------------- |
1: flexibilidad,
competencias |
0 |
||||
|
Ricardo Bello |
DINÁMICA 1 PREGUNTA 4 |
PROBLEMAS
DE CONEXIÓN |
4: Resultados. -La posibilidad de
evolucionar -Una mejora en la
calidad de sus resultados; -La empresa se hace más
consciente de su -El desarrollo de las
personas que participan en el futuro
de la empresa. |
|
1 |
1 |
No
envió la respuesta a la pregunta de recuperación |
|
DINÁMICA 2 PREGUNTA 9 |
VERDADERO |
FALSO |
0 |
||||
|
Yngris Zapata |
DINÁMICA 1 PREGUNTA 1 |
ORGANIZACIÓN |
1: Organización. Actitudes- comportamiento -
procesos de aprendizaje |
9 |
1 |
1 |
20 |
|
DINÁMICA 2 PREGUNTA 11 |
VERDADERO |
VERDADERO |
9 |
PREGUNTAS
Y RESPUESTAS
1.-
Cree Ud. Que solo es suficiente con que una empresa
integre los conceptos básicos descritos para el
Modelo de KPMG y con esto lograr establecer
una Gerencia del Conocimiento. Analice su respuesta.
En los actuales momentos, muchas empresas han integrado los conceptos descritos para el Modelo de KPGM, más al no estar integrados como estrategia para gerenciar el conocimiento, en realidad no se logra hacer una aplicación efectiva de los mismos, y adicionalmente en un mundo empresarial cambiante como el actual, no basta solo con aplicar estos conceptos, hay que integrarlos y analizar otras influencias
2-
Al relacionar todos los conceptos del modelo KPGM en una organización y ponerlo
a funcionar el objetivo subyacente es que se
cree valor con este capital intelectual, al
final,¿en que se traduce esto para la organización? ¿Quiénes lo
verán y reconocerán?
Respuesta
Se traduce en crear innovación,
innovación que parte desde los individuos hacia la organización y de esta
retorna a los individuos, consolidando así la cultura organizacional, de esta
forma al ver los resultados los miembros de la organización y sus directivos
podrán ver los resultados de este proceso
3.-
¿Cuáles son los factores condicionantes del aprendizaje en una organización?
Explique.
Respuesta
Los factores condicionantes del aprendizaje
Los
factores que configuran la capacidad de aprender de una empresa, han sido
estructurados en tres bloques:
1.- Compromiso firme y consciente
de toda la empresa,
en especial de sus líderes, con el aprendizaje generativo, continuo, consciente
y a todos los niveles.
El
primer requisito para el éxito de una iniciativa de gestión del conocimiento es
reconocer explícitamente que el aprendizaje es un proceso que debe ser
gestionado y comprometerse con todo tipo de recursos.
2.- Comportamientos y mecanismos de
aprendizaje a todos los niveles. La organización como ente humano sólo puede aprender en la medida en
que las personas y equipos que la conforman sean capaces de aprender y deseen
hacerlo.
Para
lograr que la organización aprenda es necesario desarrollar mecanismos de
creación, captación, almacenamiento, transmisión e interpretación del
conocimiento, permitiendo el aprovechamiento y utilización del aprendizaje que
se da en el nivel de las personas y equipos.
Los
comportamientos, actitudes, habilidades, herramientas, mecanismos y sistemas de
aprendizaje que el modelo considera son:
La
responsabilidad personal sobre el futuro (proactividad
de las personas), La habilidad de cuestionar los supuestos (modelos mentales),
La visión sistémica (ser capaz de analizar las interrelaciones existentes
dentro del sistema.), La capacidad de trabajo en equipo, Los procesos de
elaboración de visiones compartidas, La capacidad de aprender de la
experiencia, El desarrollo de la
creatividad, La generación de una memoria organizacional, Desarrollo de mecanismos de aprendizaje de los errores, Mecanismos de
captación de conocimiento del exterior, Desarrollo de mecanismos de transmisión
y difusión del conocimiento.
3.- Desarrollo de las
infraestructuras que condicionan el funcionamiento de la empresa y el
comportamiento de las personas y grupos que la integran, para favorecer el aprendizaje sin
embargo también pueden actuar como obstáculos
al aprendizaje organizacional, bloqueando las posibilidades de desarrollo
personal, de comunicación, de relación con el entorno, de creación, etc.
4.- ¿Cuales serian los principales obstáculos de
La aplicación del modelo de Gestión de Conocimiento
de KPMG (si los
hay) en las empresas públicas y privadas en Venezuela? Razone su respuesta