REPUBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBU
PROGRAMA DOCTORADO EN GERENCIA
SEMINARIO AVANZADO
“GERENTE Y EL APRENDIZAJE
ORGANIZACIONAL”
ENSAYO Nro 1
Paradigmas del Aprendizaje Organizacional
EL
E-LEARNING COMO METODOLOGIA DE APRENDIZAJE ORGANZACIONAL EN LAS EMPRESAS.
AUTOR: HECTOR MURCIA FORERO
A partir de esta
investigación, el autor presenta el impacto que tiene en Latinoamerica, la
constitución del e-learning como una
nueva forma de lograr el Aprendizaje Organizacional, Donde un gran número de
pequeñas y medianas empresas han incrementado
el porcentaje de los programas de aprendizaje que desarrollan a través de esta metodología. A su
consideracion, facilita que más personas se capaciten a un bajo costo,
flexibilización de horarios ademas de despertar interes en el estudiante y
ayudando a todos a participar en foros y chat de discusion. Murcia Forero
plantea que el e-learning, es pieza fundamental, como una de las metodologías
estratégicas aplicadas en las organizaciones modernas para fomentar y potenciar
el conocimiento.
Es una estrategia organizacional, que combina:
El estudio de la organización el Investigador lo aborda a
través de diferentes procesos y procedimientos de investigación, privilegiando en principio los siguientes:
El llamado “análisis de contenido” entendido como el “uso
de la estadística para analizar frecuencias de aparición de ciertas expresiones
que podrían indicar evidentemente un mayor interés o definición de contenidos
relevante. El método está adaptado a mostrar las variaciones de ciertas
magnitudes consideradas relevantes por los autores de los textos y elucidar
estos conceptos significa interpretar en profundidad un pensamiento que ha
tornado imprescindible a la hora de entender un tema.
Entonces, surge el planteamiento de Martinez Aldanondo, en
su Artículo “Los 7 Pecados Capitales del E- Learning” donde plantea desde una
vision muy particular que “Internet
y el e-learning han sido perjudiciales para la educación y la formación. Una
inmensa mayoría ha visto en el e-learning el instrumento perfecto para hacer el
menor esfuerzo posible, virtualizar los materiales que ya tenían, ponerlos en
la web y hacerlos accesibles a sus empleados gastando lo mínimo y ahorrando lo
máximo. La consecuencia no es ninguna sorpresa: lo que sabemos que no funciona
en presencial y aderezado además con su dosis de tecnología, que queda muy bien
en los tiempos que corren. Se ha optado por lo más rápido y lo más barato que
rara vez significa lo mejor. Por tanto lo que se resiente es la calidad: El
resultado es que la gente no aprende.”
En este artículo, Martinez Aldanondo, cataloga y detracta
a la metodologia e- learning, como “una
Educacion de Segunda clase”
POSTURA CRÍTICA DE
LA DOCTORANDO HOLANDA GARCIA DE QUIJADA
Al consultar, la bibliografia sobre Aprendizaje
Organizacional, puedo llegar
aprehender que, Aprendizaje Organizacional significa
ganar un conocimiento que ayude a la organización a desempeñarse con éxito.
Tiene su razón y sentido desde lo fundamental, pues es promotor de ventajas competitivas e impulsor
del bien común.
Vivimos en una nueva era, que ha sido también
llamada "La Era de la Informática" o "La Era del
Conocimiento". Sin embargo, en los negocios, lo importante para el
desarrollo y el crecimiento de la empresa, no es solamente el acceso a la
información ni la búsqueda del conocimiento, sino la capacidad de crear
conocimientos nuevos y la capacidad de aprender a aprender, cada vez con mayor
rapidez.
En el mundo empresarial, no todos entienden lo
mismo por conocimiento; es decir, cada empresa tiene su propia teoría acerca de
ésto, su propia epistemología. En su estudio sobre empresas innovadoras, Nonaka
y Takeuchi (1995) hacen una breve revisión de las diferencias que hay acerca de
ésto entre Occidente y Japón y concluyen que el pensamiento gerencial
occidental es predominantemente analítico y mecanicista, que considera
esencialmente a las empresas como máquinas de procesamiento de información.
Para (Senge 1990) las “Learning Organizations” son:
“organizaciones donde la gente expande continuamente su aptitud para crear los
resultados que desea, donde se cultivan nuevos y expansivos patrones de
pensamiento, donde la aspiración colectiva queda en libertad, y donde la gente
continuamente aprende a aprender en conjunto”.
Pero, el proceso de aprendizaje
sólo puede producirse en las personas. Las organizaciones sólo aprenden a
través de individuos que aprenden. El aprendizaje individual no garantiza el
aprendizaje organizacional, pero no hay aprendizaje organizacional sin
aprendizaje individual (Senge 1990).
Hemos sido condicionados a creer que el
conocimiento sólo se puede enseñar mediante instrucción y capacitación. Pero,
como señalan Nonaka y Takeuchi, nos referimos al conocimiento explícito, que se
puede procesar o transmitir electrónicamente o se puede almacenar en bases de
datos. En una época en que tienden a predominar los eufemismos, tal vez la
"educación virtual" sea una de las pocas concepciones actuales cuyo
nombre corresponde a la realidad.
Se trata, pues, de aprender a aprender, de la
re-creación de la empresa y del mundo de las ideas y los ideales, por parte de
todos, siempre compartiendo y dialogando. En contraste con lo que usualmente
hacemos, el reto consiste en convertir en obsoletas nuestras ventajas
competitivas actuales, con conciencia, ejerciendo la voluntad de abandonar lo
que tuvo éxito en el pasado.
La dificultad y el grado de éxito en los proyectos de
e-learning como herramienta del aprendizaje organizacional podemos atribuirlo a
los siguientes aspectos:
No podemos emitir un
jucio de valor, con arreboles de satanismo a una herramienta que de una forma
muy particular, busca presentar programas educativos y de gestion de conociminto a mercados mundiales, Actualmente, Universidades
nacionales e internacionales, presentan programas de Maestria y Pregrado virtual y que se encuentran a la vanguardia
en educacion.
Entonces podemos concluir que el
aprendizaje es un concepto que se puede aplicar a las personas, los equipos y
las organizaciones. El aprendizaje organizacional requiere herramientas o
mecanismos que permitan convertir el conocimiento de las personas y equipos de
la empresa en conocimiento colectivo. Y el e-learnig es una herramienta que
puede contribuir a fortalecer este proceso.
BIBLIOGRAFIA
MURCIA, H (2004): El e-learning como
metodologia de aprendizaje organzacional en las empresas. Protocolo de
investigacion Universidad del Rosario. Bogota, Colombia (2005)
NONAKA, I y
TAKEUCHI, H. (1995): The Knowledge – Creating Company.
SENGE, P. (1992): La
Quinta Disciplina, Ed. Granica, S.A., Barcelona.
Varios Autores sobre gestion del Conocimiento http://www.gestiondelconocimiento.com/articulos.php