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La Universidad Central
de Venezuela ha sido una institución generadora de conocimiento y
productora de respuestas a los grandes problemas sociales del país. Sin
embargo, a estas alturas del siglo XXI necesita repensar el modelo de
universidad desde una perspectiva integracionista y descentralizada que
permita mantener la excelencia académica.
Más Información
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La equidad
debe asumirse preservando calidad y excelencia
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Articular
e integrar la docencia, la investigación y la extensión
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Debemos
tener la capacidad de construir futuro
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Clave de
la docencia ucevista
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Hacia una
Universidad del Siglo XXI
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Estudios
de cuarto nivel en proceso de autoevaluación
Así lo aseguró el rector
de esta institución, Prof.
Antonio París, en Hora Universitaria, el principal
órgano informativo de la UCV. Allí comentó que “la internacionalización
de la educación superior venezolana debe ser punta de lanza en la
transformación universitaria”, y que sólo mediante el encuentro entre
culturas diversas y la potenciación de la investigación, docencia y
extensión, se logrará lo necesario para influir favorablemente en la
calidad de vida de los habitantes de nuestros países.
Para el Prof.
Eleazar Narváez, Vicerrector Académico, es necesario
plantearse una mayor articulación de las tres funciones básicas de la
universidad (docencia, investigación y extensión). “Es un desafío que nos
invita ciertamente a la búsqueda creativa y urgente tanto de
posibilidades de intercambio entre cada una de esas funciones universitarias,
como de espacios de convergencia donde esas actividades logren
armonizarse como partes de un todo”, puntualiza.
Por su parte, la Prof.
Elizabeth Marval, Vicerrectora Administrativa, en la
misma publicación expresó que la UCV ha sido pionera en la gestión del
conocimiento; sin embargo, en este mundo globalizado a la UCV se le
genera un reto que debe ser asumido por toda su comunidad: “tener la
capacidad de construir futuro y eso significa establecer los recursos
necesarios para alcanzar las metas o hacer posible la misión
institucional en un espacio y en un período de tiempo”.
Pasos concretos
A pesar de tener todas estas metas pendientes, la UCV ha ido realizando
proyectos que le ayudan a estar más cerca de estos objetivos. Por
ejemplo, la directora del Sistema de
Actualización Docente del Profesorado (SADPRO), Ana
Beatriz Martínez, comentó que se inició un proceso de revisión de todos
los proyectos de formación del profesorado para actualizarlos y diseñar
un programa de formación integral.  “A partir de esta base, se
estructuraron una serie de cursos que se están ofreciendo a los
profesores de la UCV”.
En relación a los
adelantos y las perspectivas de las Tecnologías
de Información y Comunicación en la Universidad
Central, la Directora de esta dependencia, Rina Surós, resaltó la
necesidad que existe de contar con una plataforma tecnológica confiable,
segura y actualizada. “Los investigadores y los docentes requieren redes
que les permitan acceder fácilmente a información actualizada y a los
avances en el conocimiento en todo el mundo; el estudiante necesita
también de la tecnología para acceder a bibliotecas virtuales; por su
parte en materia de extensión es importante la tecnología para que el
público externo conozca a la Universidad, sus avances y pueda acceder a
sus servicios”.
Asimismo, en cuanto a
estudios de cuarto nivel, el Coordinador Central de Estudios de
Postgrado, Omar Astorga comentó que, gracias a diversas experiencias
llevadas a cabo en todas las facultades, la UCV posee una importante
trayectoria en procesos de autoevaluación de sus postgrados.
Con base en la experticia adquirida en esta actividad, se ha constituido
una comisión especial encargada de definir los criterios y estrategias
bajo los cuales se regirá un nuevo proceso de autoevaluación de los
postgrados ucevistas.
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