UNIVERSIDAD YACAMBU
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS VIRTUALES
DIPLOMADO EN TELECOMUNICACIONES AVANZADAS
CURSO: GERENCIA
TRABAJO 1
LIDERAZGO
1. DEFINICIÓN PERSONAL DE LIDERAZGO:
Es la acción que ejerce aquella persona capaz de involucrar y comprometer a otros, bien llamados seguidores, en una visión compartida, hacia el logro de objetivos, metas, tareas. Todos unidos hacia un mismo fin, siguiendo al guía que convence, nos motiva, respetamos y que ejerce un poder sobre nosotros que no molesta, es un poder encantador, que mueve hacia algo diferente e innovador.
El liderazgo es una travesía, es una experiencia y se va dando según las ocasiones que le toca actuar al ser humano. Algunas veces será líder, otras será guiado.
2. ¿EL LÍDER NACE O SE HACE?
Análisis de la posición de tres autores:
J. Stoner y R. Freeman (1994), en el Desarrollo del enfoque de la cualidad del liderazgo, indican lo siguiente: ...Esta concepción del liderazgo (los líderes nacen, no se hacen) goza todavía de gran aceptación. Después de leer tantas novelas y de ver muchos programas de televisión y películas, quizás casi todos creamos que hay personas que tienen una predisposición al liderazgo: por naturaleza son valientes, más agresivas, más decididas y con mayor capacidad de comunicación verbal que otras. (Pág.. 507)
Análisis a lo anterior: si especificamos el hecho que el contexto donde se conceptualiza es lo visto en la televisión y películas, lo leído en novelas y libros, pudiéramos entrar en confusión por predominio de lo subjetivo y estaríamos magnificando lo que serían ciertas cualidades del líder, pudiendo estas estar presentes también en los seguidores, y es por lo que supongo que la teoría de que el líder nace es tan cuestionado.
Dilts (1998) dice: ...Hay quienes afirman que el liderazgo debe ser aprendido y ganado a pulso. Otros, en cambio aseguran que se trata de un don que no puede ser enseñado. Gran parte de la literatura sobre liderazgo en las "características" de los buenos lideres. Tales características, sin embargo, resultan a menudo demasiado genéricas para ser algún valor práctico para alguien que desee convertirse en un buen líder. decir, por ejemplo, que los buenos líderes son "optimistas natos" o que son "sinceros" e "inspiradores" proporciona escasa base práctica para el desarrollo o mejora... Se trata en realidad de típicos juicios sobre el comportamiento ajeno. (Págs.. 21-22).
Análisis a lo anterior: nos facilita la identificación del buen líder con la receta de los rasgos que debe cumplir, entre los cuales esta el ejemplo de los optimistas natos, pero se comparte la idea que estos son juicios de comportamiento más no indicadores de liderazgo, que dependiendo del contexto pudieran evaluar al líder más bien como ineficaz o eficaz.
Jhon Kotter (cita tomada de: Enfoques sobre Liderazgo)
http://gerenciaycambio.americas.tripod.com/gerenciaycambioorganizacional/idl.htm
...No se puede enseñar liderazgo. Las personas aprenden a liderar de la misma forma como aprenden cualquier otra función social complicada, es decir, lentamente, a lo largo de muchos años y principalmente por el método de prueba y error, orientadas por una visión de lo que es un buen liderazgo y frecuentemente con el estímulo del modelo de otras personas con gran capacidad de liderazgo.
Análisis a lo anterior: Es la teoría contraria al nacimiento del líder. La teoría del líder por aprendizaje hoy en día tiene mayor vigencia por su aceptación y adaptación a la características del liderazgo de las teorías modernas de nuestro siglo.
Posición Personal: El líder debe nacer con cierta características que son innatas y no se aprende, su inteligencia, las cualidades de su personalidad, de su temperamento, etc. eso es genético.
También tiene los valores inculcados desde su infancia: honestidad, humildad, don de gente, principios; que son las cualidades más importantes de un líder. Aquí destaca la formación y la educación impartida en su hogar y la escuela.
Ya en la etapa adulta, cuando una persona tiene esa inquietud de ser líder, es por que ya se conoce a sí mismo y sabe su capacidad para saber hasta donde quiere llegar, esa es una característica de un líder. La persona asume el papel y tiene que formarse para ir mejorando y solventar sus debilidades y deficiencias.
3. TIPOS DE LIDERAZGO.
Análisis de la posición de tres autores:
Liderazgo Creativo: el autor es Robert Dilts (1998), utiliza la programación neurolinguistica para desarrollar su idea sobre el liderazgo como "la capacidad de crear un mundo (entorno, organización, empresa) al que las personas deseen pertenecer", utilizando como soporte de su investigación la necesidad de mezclar los tres tipos de capacidad de liderazgo en las organizaciones de Nicholls (1998), los cuales son:
- El Metaliderazgo: "vincula a los individuos con el entorno, a través de la visión del líder. Al hacerlo, libera la energía y crea seguidores entusiastas".
- El Macroliderazgo: parafraseando al autor, él nos indica que el papel del líder en lograr una organización éxito se se cumple por: el descubrimiento de nuevos caminos que conducen a un futuro éxito, y construcción de cultura para explotar plenamente las oportunidades existentes. "...el líder crea miembros comprometidos con la organización".
- El Microliderazgo: aquí habla de estilos de liderazgo, en resumen nos indica que la clave del trabajo eficaz se centra en escoger el estilo de liderazgo en función de subordinados concretos y de la tarea o trabajo para ejecutar, de manera que las personas actúan en buen grado en una atmósfera de trabajo eficaz.
Análisis de lo anterior: Es visión compartida, conocedor de las vías hacia el éxito así como manejar el estilo de liderazgo apropiado, es evidente que estamos en presencia de un administrador eficaz de la organización.
En la Quinta Disciplina: el autor P. Senge (1999), nos habla de construir organizaciones inteligentes, abiertas al aprendizaje, y para ello requiere comprometer gente con visión de liderazgo donde actúa:
- el Líder como diseñador: diseño de los procesos de aprendizaje por los cuales la gente de la organización puede abordar productivamente situaciones críticas, y desarrollar su dominio de las disciplinas de aprendizaje.
- el Líder como mayordomo: "es ver como los individuos comprometidos con esa tarea describen su sentido del propósito", historia del propósito: por que existe la organización y a donde se dirige".
- el Líder como maestro: "es alguien que alienta el aprendizaje, ayuda a los integrantes de la organización a desarrollar una comprensión sistémica...compromiso con la verdad".
Análisis a lo anterior: el autor habla sobre los lideres que se requieren en este tipo de organizaciones inteligentes y los ubica como personas que aprenden. es un modelo que fomenta, en sus disciplinas, el pensamiento sistémico, el dominio personal, los modelos mentales, visiones compartidas y aprendizaje del trabajo en equipo, pero sin duda alguna que cada individuo es responsable de su aprendizaje y de alcanzar su objetivo.
Futuro de la Teoría del Liderazgo: el autor Stoner (1996), la clasificación de lideres como resultado de las investigaciones sobre el contraste de dos tipos de conductas pueden destacarse en:
- el Líder transformador: "nos motivan para que hagamos más de lo que esperamos hacer originalmente,... nos hacen ir más allá de nuestros intereses personales para bien del equipo..."
- el Líder transaccional: gracias a su visión y energías personales, son fuentes de inspiración para los seguidores y tienen impacto en sus organizaciones"...ayudan a los empleados a alcanzar sus objetivos si realizan el esfuerzo necesario".
Análisis a lo anterior: son prácticamente dos filosofías bajo el mismo esquema donde la empatía es imitados, más no podemos manejar si son los adecuados para lograr la eficacia en la administración de la organización, por la condición de personalidad y contexto donde se practique el estilo de liderazgo.
Posición Personal: en el desarrollo de los tres esquemas anteriormente mencionados como estilos de líderes, donde existen gran cantidad de investigaciones sobre Liderazgo y sus tipos, creo que el mas conveniente es el de la Quinta Disciplina, donde el Líder diseñador, maestro y mayordomo tiene un significado que enlaza aprendizaje con modelo de dirigir una organización inteligente que aprende al igual que sus integrantes.
4. TIPO DE LIDERAZGO EN EL PROCESO DONDE EL PARTICIPANTE ES DUEÑO O CO-DUEÑO.
Trabajo en la Universidad de los Andes, en la Escuela de Enfermería de la Facultad de Medicina, donde los Directores de dicha Escuela son nombrados directamente por el Decano de la Facultad de Medicina, y ellos a su vez nombran su equipo de trabajo, que serian los Jefes de Departamento, me ubico como Personal Administrativo, a la vez imparto clases en el Curso Introductorio de la Facultad de Medicina y a los Bachilleres Asistenciales de Enfermería, me desempeño como Coordinadora del Laboratorio de Computación de la Escuela de Enfermería. Relato que hay dos situaciones de liderazgo, existe la presencia de un líder informal, que lo detecto en el docente conectado con sus estudiantes, donde ellos son seguidores, ganados a la idea del logro del objetivo de culminar exitosamente su educación integral, pero no soy administrador, lo que me permite ayudar al Director, quien ejerce una función de líder formal, con lineamientos muy precisos, con directrices emanadas de los directivos y entes superiores. A mi modo de ver le falta un buen líder, más unión, eligen a los Directivos por amistad, por compromisos, nunca por su desenvolvimiento, no se ha canalizado muy bien las reglas para un buen ejercicio de las funciones, es ordenar sin lograr unión. Cada quien esta en lo suyo.
5. ¿COMO MEJORAR EL LIDERAZGO EN EL PROCESO DEL CUAL ES DUEÑO O CO-DUEÑO?
Estoy convencida que la aplicación de disciplinas como las señaladas en la Teoría de la Quinta Disciplina, optimizaría las relaciones dentro de la Escuela de Enfermería, y lograríamos crear un ambiente de trabajo eficaz, de tal manera que la relación rígida y poco compartida del liderazgo, pudiera ser suavizado. Ideas: Visión compartida, integrar y no dividir, aprender en equipo, pensamiento sistémico, somos equipo y queremos crear el ambiente de trabajo más ameno y haya unidad entre todos nosotros.
6. INVESTIGACIÓN POR INTERNET. (ARTÍCULOS).
Definición de Liderazgo. en este sitio de la web se encuentran varias definiciones interesantes de lo que es Liderazgo. En esta página logre aclarar bien la idea de lo que es un Líder.
Se necesitan Lideres no Jefes. Hablar sobre el Líder que tiene rasgos innatos, que no requiere de aprender hoy en día pudiera ser contradictorio, y que además es buscado por las grandes organizaciones pero no para ser jefe, esto es poco creíble, ya que va en dirección contraria a lo ideal; el líder debe ser visionario y estoy convencida que las organizaciones están en la búsqueda de administradores con dotes de líder.
http://www.gestiopolis.com/canales/gerencial/articulos/13/lidersijefeno.htm
Liderazgo. Es una Monografía, en el que se presenta de manera detallada la importancia del Liderazgo. Estilos de Liderazgo. Características de un Líder, etc. En esta monografía visualizaras mejor la diferencia entre un líder y un jefe.
http://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtml#INTRO
Todo el mundo puede ser un líder. Apunta sobre la reflexión de la permanencia y pertinencia del líder en el tiempo, cuestionando la teoría de las cualidades y apoyando la situacional, utilizan el ejemplo de los lideres del pasado para justificar que no serian efectivos en el contexto del hoy, y fortalece la teoría de que el líder no nace se hace, con ejemplos convincentes sobre ciertos rasgos que tienen algunas personas, que necesariamente deben modificar, para ser lideres, y eso es aprendido.
http://www.expansionyempleo.com/edicion/noticia/0,2458,569646,00.html
El Líder ¿Nace o se Hace?. En esta página, bajo la pregunta ¿El Líder nace o se hace? se esconde la necesidad de aclarar si cierta persona (o nosotros mismos) puede llegar a ser un buen líder.
REFERENCIAS LIBROS:
(Principal)(Síntesis)(Página Principal)