2. De las redes telemáticas a las aulas
virtuales: un nuevo marco estratégico
3. El soporte físico de las aulas
virtuales
4. El soporte lógico de las aulas
virtuales
5. Planificación e Implantación de Programas de
Formación y Desarrollo del Personal a través de Internet.
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA:
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PERFIL DEL ALUMNADO:
- Responsables de Recursos Humanos en empresas que
deban actualizar sus conocimientos respecto a qué se puede esperar de las
tecnologías de la información.
- Personal dedicado a la formación del personal que
requiera actualizar sus conocimientos y reconducir sus métodos clásicos de
enseñanza por la vía de las nuevas tecnologías.
- Titulados superiores especializados en Recursos
Humanos
OBJETIVOS:
Al concluir el curso el alumnado habrá aprendido
a:
- operar con desenvoltura en entornos telemáticos,
manejando los soportes físicos y lógicos que son pertinentes.
- estimular la interactividad entre el departamento
de recursos humanos y los empleados en sus puestos de trabajo recurriendo a
programas de comunicación e intercambio a través de conexiones via Internet o
via Intranet.
- reconceptualizar y rediseñar los programas de
formación y desarrollo del personal favoreciendo el aprendizaje a distancias a
través de conexiones via Intranet o Internet.
PROFESORADO PREVISTO:
Profesorado de la Universidad Complutense
Titulados superiores con un doble perfil, en
Recursos Humanos y en Utilidades telemáticas
Expertos en recursos humanos de entidades públicas y
privadas que están desarrollando experiencias de índole telemática
NUMERO DE ALUMNOS:
El número máximo de personas es de
20 personas para que podamos desarrollar este curso de modo
eficiente.
CRITERIOS DE
SELECCIÓN:
- Tener una titulación superior o una formación
especializada en área de la formación y desarrollo de los recursos
humanos
- Estar en paro o en mejora de empleo para el área
de la formación y desarrollo de los recursos humanos
- Usuario habitual de programas informáticos tipo
procesador de textos y diseño gráfico.
- Buen dominio del inglés como mínimo, con especial
atención a la lectura de textos y la comprensión de comandos en
inglés.
- Se considerará el contar con equipos informaticos
propios con procesador Pentium más conexión telemática para poder efectuar
conexiones desde fuera del aula.
FUNDAMENTACIÓN:
A lo largo del siglo XX el conjunto de medios y
métodos docentes disponibles para formar al personal laboral en empresas
públicas o privadas se ha incrementado de modo notable. Durante la década de
los noventa, las tecnologías de la información están abriendo cauces y
posibilidades cuyo seguimiento requiere una dedicación continuada.
En la década de los ochenta la informática se ha
convertido en una herramienta imprescindible en los departamentos de recursos
humanos. En la década de los noventa, sobre todo tras la introducción de
Windows 95, la cultura telemática se ha abierto paso en los hogares y
paulatinamente en las empresas. Los departamentos de recursos humanos tienen
aún mucha labor de búsqueda e invención pendiente para sacar partido de los
programas y redes disponibles. Nuevos conceptos y estrategias se están
abriendo paso en el mundo de la educación de adultos y la formación continua
de los trabajadores. Por ejemplo, las aulas virtuales dan pie a una nueva
concepción del espacio para el aprendizaje. La televisión digital, vía
satélite o vía cable, abre asimismo nuevos marcos de referencia operativa con
la mira puesta en la década del 2.000. Nacerán así las aulas
digitales.
Este no es un curso de informática. Se aprenderá,
sin embargo, el manejo de algunas herramientas propias de los usuarios finales
por considerarse necesarios en el nuevo contexto de la formación del personal.
Las aulas virtuales permiten atender una amplia gama de necesidades
formativas: las que existen entre el personal con capacidades intelectuales
medias y altas con óptimas cotas en el manejo de la abstracción así como las
que existen en la realización de tareas simples que requieren una capacitación
intelectual y cultural muy concreta.
METODOLOGÍA:
Las aulas virtuales son una herramienta muy flexible
en lo que atañe a los horarios y lugares de estudio de las personas que se
inscriben en un programa. El servidor puede estar situado en un lugar, cada
uno de los asistentes puede conectarse a la hora que considere conveniente
desde emplazamientos fijados por la propia conveniencia individual. Se entra y
sale del aula a través de la línea telefónica, de la red telemática o de la
conexión vía satelite.
En experiencias similares realizadas por el director
de este curso en otros países, se ha puesto de relieve la conveniencia de
combinar la conexión telemática como herramienta habitual con encuentros
periódicos entre lo/as estudiantes para realzar el conocimiento mutuo
presencial. Igualmente se ha puesto de relieve la conveniencia de fijar
canales comunes abiertos a profesores y alumnado, como canales privados de
comunicación entre profesores y entre alumnado por separado.
En este curso la mayoría de las conexiones serán de
índole telemática a un servidor conectado a la red de Internet. Existirá un
aula real situada en el campus de Somosaguas de la UCM para aquellas personas
que no puedan mantener sus conexiones a distancia. El campus virtual incluirá
al campus real como un elemento central.
EVALUACIÓN :
Unión Europea, Fondo Social Europeo,
Comunidad de Madrid, Consejería de Economía
Fundación General Universidad Complutense de Madrid
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Actualizado el 22 de Octubre de
1998