TRABAJO N 4

PARTICIPANTE: NICOLA MAI

C. I. E - 82.100.362

TEMA DE INVESTIGACIÓN:

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACION FORMAL E INFORMAL

1 - El ultimo tercio del siglo XX ha puesto claramente de manifiesto para todo el mundo que la incesante corriente de innovaciones producidas por la tecnociencia ese híbrido de ciencia y tecnología modernas que caracteriza la época se ha convertido en la fuerza decisiva que configura las condiciones, los ambientes y las formas de vida a nivel global. Pero junto y en contraste con el ritmo creciente de tecnocientificación de entornos culturales y naturales, subsisten dualidades filosóficas tradicionales entre ciencia, tecnología, cultura y naturaleza. Tales divisiones conceptuales y teóricas han dado paso, a lo largo de la historia, a separaciones académicas, educativas e institucionales y dan lugar actualmente a percepciones no sólo de disociación sino también de oposición entre los ámbitos de la ciencia y la tecnología y los de la cultura y la naturaleza.

http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec15/padilla.htm

2 - En este link se puede observar una presentación relacionada a un encuentro en lo que es la tecnología Vs la educación.

www.crnti.edu.uy/05trabajos/normas1/impactoEdu.ppt

3 - El presente artículo tiene como objetivo mostrar el fuerte impacto que el uso de la tecnología de información representa en la educación de la ciencia de economía, además de conocer las diferentes técnicas, mecanismos de enseñanza y herramientas que se utilizan en la actualidad. Se analizan diferentes temas como el impacto de internet en la enseñanza de la ciencia y otras herramientas que colaboran con la impartición de la cátedra tradicional. También se establece que el uso de la innovación tecnológica de un estudiante desde el inicio de su educación económica puede fomentar habilidades y experiencia que se aprovecharan cuando forme parte del capital humano de una empresa en el futuro. En el presente artículo con recopilación de evidencia empírica se tratará dicho tema. Como conclusión se manifiesta que la tecnología de información ha sido positiva a la ciencia y que se espera nuevas herramientas útiles para la educación de la economía.

http://www.monografias.com/trabajos12/elimpac/elimpac.shtml

4 - Los notables avances tecnológicos en las comunicaciones y en la electrónica, logrados en este siglo y de los cuales es difícil preveer su alcance en el próximo y el uso generalizado de computadores en la sociedad, exige nuevos conocimientos y destrezas a profesionales y técnicos de las más variadas profesiones. Esta situación plantea nuevas interrogantes a la educación, a todos los niveles.

http://www.crnti.edu.uy/05trabajos/normas1/impactoEducativo.doc

5 - La tecnología educativa ha venido reforzando la educación a distancia y abierta. Villaseñor nos menciona "su origen en los Estados Unidos de América a partir de los años 40. La década de los sesenta aporta el despegue de los medios de comunicación de masas como un factor de extraordinaria influencia social".

http://ciberhabitat.gob.mx/universidad/ui/eadei/eadeiv.htm