SEMINARIO TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Integrantes: Sabrina Díaz                                         Profesor: María Alonso

[Principal]       [Pagina Trabajos]

Estudio de Factibilidad para la creación de un Centro de Recursos Tecnológicos en la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho  - Núcleo Ciudad Guayana.

[Inicio]

El proceso de enseñanza aprendizaje y los sistemas educativos en general, están estrechamente asociados con la calidad de la educación y con la búsqueda de la excelencia, la cual conlleva a la transformación de estilos de gestión y  de enseñanza-aprendizaje. 

Esto obliga al profesional de la educación, a los directivos y a los dueños de centros de enseñanza en el nivel universitario, específicamente, a ser personas con un amplio conocimiento y experiencia sobre sus responsabilidades académicas y administrativas, así como tener a su alcance un centro de soporte tecnológico como herramienta para una mejor eficiencia, eficacia, efectividad, calidad y productividad de su ejercicio profesional.

Una de las formas para poder alcanzar este reto, es la creación de un centro de recursos tecnológicos que permita adecuar los niveles de calidad y productividad dentro de la Universidad para así contar con personal capacitado que pueda dar un rendimiento eficaz como docente y de la misma forma adaptarse a los continuos y rápidos cambios del entorno.

En ese sentido, el presente trabajo de investigación tendrá como finalidad el estudio de la factibilidad operativa, funcional y económica de un Centro de recursos tecnológicos como soporte al proceso de gestión de los docentes de la UGMA, así como  el análisis de viabilidad a través del estudio de cada uno de los actores que intervienen en el proceso de creación de este Centro de Recursos.

[Inicio]

En la actualidad, los procesos educativos han sido afectados por los continuos y acelerados cambios tecnológicos, obligando a la reorientación de los procesos de enseñanza-aprendizaje en función de las llamadas Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC), debido a su notable presencia e influencia en todos los ámbitos de la sociedad.

Así, las Universidades Nacionales, publicas y privadas, están tratando de incorporar éstos cambios tecnológicos (TIC) en la gestión de sus procesos administrativos y académicos para evolucionar y actualizar los modelos y procesos educativos actuales.

En este sentido, la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho ha iniciado un proceso de actualización, automatización y modernización de gestión administrativa. Sin embargo, los procesos de enseñanza-aprendizaje han escapado a esta iniciativa constituyendo una debilidad desde el punto de vista académico debido a la ausencia de un Centro de Recursos Tecnológicos que permita apoyar al docente en sus funciones académicas orientadas a la formación del estudiante y del docente

Por otra parte, esta situación constituye una amenaza desde el punto de vista estratégico, ya que otras universidades han comenzado a incursionar en el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje convirtiéndose en organizaciones académicamente atractivas a través de Centros de tecnología.

Consecuentemente, la ausencia de un Centro de Recursos Tecnológicos que haga viable la utilización de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) en los procesos educativos hace que estos adquieran formatos rígidos y poco interactivos disminuyendo paulatinamente la cooperación y el trabajo en grupo que luego se ve reflejado en el rendimiento académico y en la formación del futuro capital humano.

La creación de un Centro de Recursos Tecnológicos daría soporte técnico al personal docente en los procesos de enseñanza-aprendizaje ofreciendo apoyo tecnológico para el desarrollo de aplicaciones que mejoren la capacidad para la resolución de problemas a través de la visualización y la interacción con mecanismos audiovisuales y multimedios. De igual forma, se mejorarían los procesos dialécticos de argumentación y análisis soportados en opiniones y análisis a través de servicios de redes e Internet. En fin, el Centro de Recursos Tecnológicos ofrecería diversas alternativas tecnológicas que estarían encaminadas a dar apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, convirtiéndolo simultáneamente en un fortaleza de la institución y en una bandera competitiva.

[Inicio]

  Determinar la Factibilidad para  la creación de un Centro de Recursos Tecnológicos en la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho (U.G.M.A) - Núcleo Ciudad Guayana.

 Realizar un estudio técnico, referido a las localización, disponibilidad, equipos y tecnología necesaria para el centro de recursos tecnológicos.

 Realizar un estudio operativo en función del proceso y funcionalidad del centro de recursos tecnológicos.

  Realizar el Estudio Económico-financiero y su correspondiente evaluación, a fin de determinar la factibilidad económico-financiera del centro de recursos tecnológicos.

[Inicio]

En la actualidad, los medios instruccionales basados en tecnologías de la información y comunicaciones han revolucionado la Educación, para lograr el proceso de enseñanza aprendizaje.

Las Universidades no han escapado de estos procesos por lo que contar con recursos tecnológicos y un centro de apoyo podría representar, mejoras en el rendimiento académico y en el perfil del Egresado de la Institución.

Asimismo, el centro de recursos tecnológicos brindaría a la Universidad una ventaja competitiva sustentable en la región frente a otras instituciones de educación superior y lograría proyectar tanto a la Institución como al personal egresado fortaleciendo su misión y visión como institución.

[Inicio]