Republica Bolivariana De Venezuela
Universidad Yacambu
Especialización En Gerencia de Sistemas de Información
Asignatura: Impacto De
Trabajo 4
Impacto De Las Nuevas Tecnologías en la educación
formal e informal
Profesor:
CHRISTIAN FOSSA
Participante:
Marcos N. Ventre S.
C.I.: 6.491.751
Agosto,
2006
Resumen.
Es
indudable que en las últimas décadas la educación ha dado un vuelco
considerable apoyada en las herramientas que brindan
las nuevas tecnologías de la información.
El uso extendido de las computadoras en las escuelas se ha hecho algo
común.
El
uso de las herramientas multimedia han venido
suplantando en gran medida el uso de elementos tradicionales del aprendizaje,
como son los libros de texto, las enciclopedias y diccionarios. La red Internet
se ha convertido en el sustituto de las bibliotecas. Aun no podemos afirmar que
un futuro inmediato desaparecerán los libros y las
bibliotecas, pero es evidente que en el caso de las bibliotecas, estas han
venido adecuándose a esta realidad incorporando salas de navegación en Internet
a las ya tradicionales salas e lectura y de medios audiovisuales ya existentes.
Educación y Tecnología
Las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) poseen cualidades didácticas que los
maestros deben conocer y explotar para enriquecer su práctica docente y elevar
la calidad de la enseñanza.
La televisión, el video,
el audio, la radio, los gráficos, los materiales impresos, la computadora,
La irrupción de las
llamadas tecnologías de la información y
de la comunicación impulsaron
inicialmente el concepto de sociedad de la información. Sin embargo, poco a
poco, esta denominación ha ido evolucionando hacia un concepto de mayor
envergadura, el de la sociedad del conocimiento, ya que a los bits tecnológicos
en los que se fundamenta la sociedad de la información les han añadido las
neuronas humanas que permiten realmente transformar la información en un valor
tangible para aumentar la capacidad de trabajo y de mejora social, individual y
colectiva. Con la revolución industrial supimos transformar la materia prima
formada por átomos en trabajo y riqueza. Con la revolución del conocimiento
añadiremos nuestra capacidad de transformar la materia prima de los bits en
procesos innovadores que nos llevan a nuevas formas de trabajo y de bienestar,
que se sumarán y superpondrán a nuestras capacidades anteriores, como ha
ocurrido siempre a lo largo de la historia de la evolución de la humanidad.
Este es un proceso
irreversible, en cierta forma consustancial con la globalización económica del
mundo, en la que las tecnologías de la información y de la comunicación
desempeñan un papel estratégico esencial, pero en el que la oportunidad de
utilizar o no los factores locales de la diversidad cultural marcarán las
diferencias y los valores añadidos que nos llevarán o no al éxito del cambio
social y económico en el que estamos inmersos. Un éxito que deberá pasar por la
generación de ideas que lleven a nuevas oportunidades, pero que deberá basarse
en la competencia, la cohesión social y la construcción de una ciudadanía
activa y con suficiente espíritu crítico para discernir entre las oportunidades
y los retos, pero también los riesgos y las trampas, de este nuevo mundo que
estamos construyendo.
La coyuntura descripta
estaría brindando, tanto a las instituciones educativas, una oportunidad
concreta de "agiornamiento" mediante la
generación de espacios de acceso a
Internet para alumnos y comunidad
educativa, tanto para la operación individual de computadores como para la
participación colectiva en cursos, seminarios, congresos, etc. ofrecidos por
Internet.
Conclusión.
El
apoyo que la tecnología especialmente la
de la información es sumamente valioso. El mundo de la informática ha permeado casi todos los niveles de la educación ya no solo
es a nivel universitario donde se usa la
informática como medio de aprendizaje desde la etapa educativa inicial
ya se están empleando estas herramientas con fines didácticas.
Los
cursos multimedia son empleado cada día por más personas debido a la forma
novedosa de presentar los contenidos, utilizando los recursos de imágenes,
sonido y movimiento para reforzar los contenidos.
En
conclusión al igual que otras áreas, la educación no escapa del avance de la
tecnología, inclusive muchos autores ha llegado a afirmar que en estos momentos
están asistiendo a las aulas de clases la penúltima generación de estudiantes,. Ya que el futuro apunta a la educación en aulas
virtuales, esperemos entonces que en caso de ser así sea del provecho de la
mayor cantidad de personas posibles.
INFOGRAFIA
1.- Tecnología y
Educación - Abelardo López
Según el autor de este
articulo los niños y jóvenes muchas veces sobrepasan al maestro en el manejo de
los términos y conceptos que tienen que ver con estos temas y por consecuencia
también de los Equipos. Por lo tanto, aun cuando las escuelas cuentan con
recursos como un aula de medios, un proyector, conexión a Internet, etc., pues
simplemente no sucede nada.
http://portal.educar.org/abelardolopez/blog/tecnologiayeducacion
2.- Competencias en el uso educativo de las TIC
Información sobre una
gran variedad de cursos encaminados a adquirir las habilidades y competencias
necesarias para usar y aprovechar las tecnologías de la información y
comunicación como medios para la enseñanza
http://eae.ilce.edu.mx/competencias_tica.htm
3.- Azar y necesidad de la cultura científica y
tecnológica -Vladimir de Semir
En
este articulo su autor afirma que la revolución industrial y toda la época vivida de esta, que se ha vivido en el siglo XX están siendo superadas por un
nuevo modelo socio-cultural y económico que han bautizado como la sociedad del conocimiento, aunque sólo con la
perspectiva que ofrece el tiempo histórico se podrá saber con exactitud cómo terminaran
llamando este período que transcurre
actualmente.
http://www.imim.es/quark/28-29/028007.htm
4.- Educación es romper esquemas – Marcelo Romero Olguin.
Para el autor de este
escrito, el aporte desde una perspectiva
de la educación formal se puede dar a través de un currículum que permita a las
personas experimentar sus propias teorías o caminos para enfrentar y resolver
problemas. En lo concreto, el alumno debería crear su propio estilo para crear
nuevas relaciones, ampliar su visión de mundo y así lograr una mayor apertura
al cambio, esto permitiría darles una mayor oportunidad de explorar y construir
su propio mundo de relaciones.
http://www.astrolabio.net/educacion/articulos/101449237898798.html
5.- Borges y la biblioteca de babel Alejandro Gorenstein.
En este articulo su autor comienza por contraponer los conceptos de:
biblioteca e Internet. El primero de ellos tiene que ver con el orden, la jerarquización de la información, la prolijidad. El segundo
de los términos tiene que ver también con la acumulación de la información
aunque muchas veces no se distingue entre lo bueno y lo malo, lo necesario o la
abundante, lo pertinente y lo impertinente , lo
verdadero y falso.
http://www.ilhn.com/datos/practicos/datosivan/archives/001871.php
6.- Popularización
de la ciencia y la tecnología
Informe
que refleja las sugerencias producidas
durante el Taller sobre Popularización de la ciencia y la tecnología, llevado a
cabo del 2 al 5 de febrero de 2004, en Río de Janeiro, como uno de los
componentes del Proyecto de Cooperación Hemisférica y Desarrollo de Política Científica y Tecnológica, puesto en ejecución por
http://www.science.oas.org/Components/Brasil/Brasil_Informe.htm