1. Kara - metoda wychowania ? /Agata Angielczyk // Edukacja i Dialog.- 1994, nr 6, s. 11-13
2. Kara w szkole / Maria Dąbrowska-Bąk .-Streszcz. w jęz. ang. //Edukacja .-1996, nr 1, s. 32-43
3. Karanie a wychowanie / Janina Maciaszkowa // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.- 1989, nr 9-10, s. 226-234
4. Karanie jako metoda wychowawcza / Krzysztof Konarzewski // Kwartalnik Pedagogiczny.- 1979, nr 3, s. 37-51
5. Karanie wychowanków w internacie / Urszula Ślusarek // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.- 1994, nr 7, s. 28-30
6. Kary i nagrody stosowane w rodzinie a rozwój zdolności i postaw twórczych / Grażyna Mendecka .-Streszcz. w jęz. ang. // Prace Naukowe
WSP Częstochowa, Psychologia.-Z. 6 .-(1997), s. 63-76
7. Kary i nagrody w domach dziecka / Krystyna Socha-Kołodziej // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.- 1994, nr 9, s. 30
8. Kary stosowane przez rodziców / Kazimierz Zawadzki // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.- 1980, nr 10, s. 315-320
9. Kary w środowisku rodzinnym / Małgorzata Sitarczyk .-Streszcz. w jęz. ang. //Edukacja .- 1996, nr 1, s. 77-88
10. Nagroda a aktywność / Stanisław Górski // Szkoła Zawodowa.- 1980, nr 10, s. 9-10
11. Nagrody i kary w wychowaniu dziecka głębiej i lekko upośledzonego / Maria Molicka //Szkoła Specjalna.-1996, nr 3, s. 131-137
12. Pedagogiczne cele kary / Mariola Góra // Edukacja i Dialog.- 1995, nr 9, s. 33-34
13. Pedagogika chrześcijańska a kary fizyczne / Tomasz Małkowski // Przegląd Oświatowy.- 1996, nr 17, s. 6
14. Propozycje nagród i kar regulaminowych w zakładzie poprawczym / Zdzisław Lorek // Szkoła Specjalna.- 1992, nr 5, s. 250-256
15. Psychologia karania i nagradzania w praktyce wychowawczej / Wiesław Sikorski // Opieka Wychowanie Terapia.- 1999, nr 4, s. 28-33
16. Rodzicielskie uprawnienia do karcenia fizycznego a prawa dziecka / Marek Heine // Opieka Wychowanie Terapia.- 1995, nr 2, s. 31-35
17. Skuteczność kar w wychowaniu dzieci / Jan Pilecki, Adam Mikrut // Nowa Szkoła.- 1989, nr 6, s. 362-372
18. Szkolny system kar i nagród a kontrola wolicjonalna u młodzieży / Magdalena Marszał-Wiśniewska // Psychologia Wychowawcza.- 1992,
nr 4, s. 238-249
19. Temperament a tempo dyskontowania subiektywnej wartości odroczonych nagród i kar / Paweł Ostaszewski .-Streszcz. w jęz. ang. //
Studia Psychologiczne.-1997, z. 2, s. 111-139
20. Warunki uczenia się agresji przez dzieci a kara i nagroda / Izabela Więckowska // Psychologia Wychowawcza.- 1977, nr 4, s. 378-393
21. Wewnatrzrodzinne uwarunkowania czynności karania dorastających dzieci / Jerzy Herberger .-Streszcz. w jęz. ang. // Edukacja .-1996, nr 1,
s. 44-61
22. Wpływ spójności grupy społecznej na skuteczność kar i nagród / Krzysztof Wielecki // Kwartalnik Pedagogiczny.- 1982, nr 1, s. 116-121
23. Wzmocnienia pozytywne i negatywne w pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli / Danuta Opozda .-Streszcz. w jęz. ang. //Roczniki
Nauk Społecznych.-1997, z. 2, s. 35-43
24. Zamiast kary... / Jadwiga Raczkowska // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.- 1989, nr 9-10, s. 234-240

Niniejsze zestawienie sporządzono na podstawie kotalogu online Biblioteki Narodowej w Warszawie
Opracowanie:
HANNA MAŁGORZATA WITCZAK
|