1. Bragiel Józefa: Rodzinne i osobowościowe uwarunkowania sukcesu szkolnego dziecka z rodziny rozwiedzionej.- Opole: Uniwersytet Opolski,
1994.- 105s.
2. Czajkowska Irena: Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w szkole: poradnik dla nauczycieli.- Warszawa: Wydawnictwa Szkolne
i Pedagogiczne, 1998.- 232s.
3. Dobczyńska Maria: Powodzenie szkolne w klasie I dzieci niedosłyszących.- Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1991.- 159s.
4. Gąsowska Teresa, Pietrzak-Stepkowska Zofia: Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu.- Warszawa:
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994.- 367s.
5. Grochowski Ludwik: Trudności w uczeniu się języka rosyjskiego i sposoby ich przezwyciężania.- Warszawa: Wydawnictwa Szkolne
i Pedagogiczne, 1990.- 171s.
6. Gruszczyk-Kolczyńska Edyta: Dlaczego dzieci nie potrafią uczyć się matematyki? - Warszawa: Instytut Wydawniczy Związków
Zawodowych, 1989.- 184s.
7. Gruszczyk-Kolczyńska Edyta: Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki: przyczyny, diagnoza, zajęcia korekcyjno-
wyrównawcze.-Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992.- 290s.- Wyd 2 popr. i uzup.- Warszawa: Wydawnictwa Szkolne
i Pedagogiczne, 1994.- 291s.
8. Gruszczyk-Kolczyńska Edyta: Niepowodzenie w uczeniu się matematyki u dzieci z klas początkowych: diagnoza i terapia.- Katowice:
Uniwersytet Śląski, 1985.- 212s.
9. Hajduk Barbara: Wyznaczniki gotowości do pomocy uczniom.- Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe,1995.- 134s.
10. Herzyk Anna, Ledwoch Beata: Trudności w czytaniu i pisaniu - aspekty neuropsychologiczne: materialy dla nauczycieli metodyków terapii
pedagogicznej i psychologów.- Lublin: Centrum Doskonalenia Nauczycieli im.Władysława Spasowskiego. Oddział, 1989.- 73s.
11. Janaszek Krystyna: Niepowodzenia uczniów w procesie glottodydaktycznym.- Szczecin: Wydaw. Naukowe US, 1995.- 193s.
12. Kobyłecka Wanda: Jak oswoić lwa?: na tropach kłopotów szkolnych.- Warszawa: "Nasza Ksiegarnia", 1989.- 237s.
13. Kujawa Ewa, Kurzyna Maria: Reedukacja dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu metodą 18 [osiemnastu] struktur wyrazowych.-
Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994.- 278s.
14. Kujawa Ewa: Reedukacja dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu metodą 18 struktur wyrazowych: książka do ćwiczeń w czytaniu.-
Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998.- 56s.
15. Kujawa Ewa: Reedukacja dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu metodą18 struktur wyrazowych: zestawy do ćwiczeń analizy i syntezy
słuchowej.- Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998.- 36s.
16. Kujawa Ewa: Reedukacja dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu metodą 18 struktur wyrazowych: zeszyt ćwiczeń.-Warszawa:
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998.- 64s.
[Z.1], Struktura 1, 2.
[Z.2], Struktura 3, 4.
[Z.3], Struktura 5, 6.-
[Z.4], Struktura 7, 8.
[Z.5], Struktura 9, 10.
[Z.6], Struktura 11,12.
[Z.7], Struktura 13,14.
[Z.8], Struktura 15,16.
[Z.9], Struktura 17,18.
17. Kupisiewicz Malgorzata: Intelektualna dojrzałość do uczenia się matematyki dzieci z wadą słuchu: metody diagnozy, wersja werbalna
i wersja w systemie językowo-migowym.- Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996.- 146s.
18. Lax Helena: Przysposobienie zawodowe opóźnionych w nauce uczniów szkół podstawowych: (proces, uwarunkowania, efekty).- Szczecin:
Uniwersytet Szczeciński, 1987.- 354s.
19. Matematyka: [praca zbiorowa /pod red. Barbary Kozioł].- Gorzów Wielkopolski: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1995.- Z.1: Minimum
wymagań w klasach IV-VIII szkoły podstawowej.- s. 3-29
20. Metodyka pracy korekcyjno-wyrównawczej: materiały metodyczne dla nauczycieli i studentów na kierunku Nauczanie początkowe
i wychowanie przedszkolne /pod red. Janiny Szymkat.- Kraków: Wydaw. Naukowe WSP, 1987.- 87s.
21. Nowoczesność w kształceniu i wychowaniu /wybór artykułów z kwartalnika "Perspectives" wydawanego przez UNESCO i red. nauk.
Czesława Kupisiewicza; [tł. z fr. Ewa Regulska, Mirosław S. Szymański].- Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1989.- 390s.
22. Nurowski Eugeniusz: Pedagogika specjalna w szkolnictwie powszechnym.- Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1991.- 134s.
23. Opinie nauczycieli-metodyków o niepowodzeniach szkolnych: praca zbiorowa /pod red. Juliana Turko.- Gdańsk: Instytut Kształcenia
Nauczycieli im. Wł. Spasowskiego. Oddział Doskonalenia Nauczycieli, 1986.- 88s.
24. Opolska Teresa: Pokonujemy trudności w czytaniu i pisaniu: przegląd metod pracy korekcyjno-kompensacyjnej.- Warszawa: Centrum
Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, 1997.- 60s.
25. Osobowość a wyniki w nauce: osobowościowe determinanty niskich osiągnięć szkolnych uczniów o inteligencji ponadprzeciętnej
/pod red. Mieczysława Radochońskiego.- Rzeszów: Wydaw. Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 1993.- 105s.
26. Pietniun Maria: Praca terapeutyczna z dziećmi mającymi trudności w nauce czytania i pisania.- Gdańsk: Instytut Kształcenia Nauczycieli
im. Wł. Spasowskiego. Oddział Doskonalenia Nauczycieli, 1988.- 132s.
27. Poradnik metodyczny do prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych z dziećmi klas I-III /Alicja Kajzer [et al.].- Nowy Sącz: Centrum
Doskonalenia Nauczycieli im. Władysława Spasowskiego. Oddział, 1989.- 31s.
28. Rimm Sylwia B.: Bariery szkolnej kariery: dlaczego dzieci zdolne mają słabe stopnie?.- Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne,
1994.- 388s.
29. Sedek Grzegorz: Bezradność intelektualna w szkole.- Warszawa: Wydaw. Instytutu Psychologii, 1995.- 184s.
30. Spionek Halina: Zaburzenia rozwoju uczniów a niepowodzenie szkolne.- Wyd. 4.- Warszawa: Państ.Wydaw.Naukowe, 1985.- 458s.
31. Szkoła - nauczyciel - uczeń: praca zbiorowa /pod red. Teresy Kukołowicz.- Wyd 2.- Stalowa Wola: Wydział Nauk Społecznych KUL,
Oficyna Wydawnicza Fundacji Uniwersyteckiej: F WNS KUL, 1996.- 60s.
32. Święcicka Małgorzata: Dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu.- Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-
Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, 1997.- 16s.
33. Terapia pedagogiczna dzieci w młodszym wieku szkolnym: praca zbiorowa /pod red. Marii Burtowy i Andrzeja Twardowskiego.- Kalisz:
Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1996.- 144s.
34. Tomasik Ewa: Pomoc specjalna w szkole powszechnej: (próba sondażu diagnostycznego).- Warszawa: Państ.Wydaw. Naukowe, 1989.- 253s.
35. Toruńska Szkoła Terapeutyczna /pod red. Jadwigi Jastrząb.- Toruń: Wydaw. Edukacyjne "Akapit", 1997.- 240s.
36. Więckowski Ryszard: Efektywność zajęć dydaktyczno-wyrównawczych w systemie nauczania początkowego.- Wrocław: Wydaw.
Uniwersytetu Wrocławskiego, 1991.- 105s.
37. Z badań nad osiągnięciami szkolnymi uczniów młodszych o różnym poziomie inteligencji /pod red. Krystyny Kuligowskiej.- Warszawa:
Wydaw. Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej, 1988.- 322s.
38. Zaburzenia emocjonalne dzieci: diagnoza i terapia: (materiały z ogólnopolskiej konferencji terapii pedagogicznej): praca zbiorowa /pod red.
Wandy Turewicz.- Zielona Góra: Instytut Kształcenia Nauczycieli im. W. Spasowskiego. Oddział Doskonalenia Nauczycieli, 1989.- 51s.
39. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w klasach I-III /pod red. Wandy Turewicz.- Zielona Góra: Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 1996.- 89s.
40. Zastempowski Jerzy: Pedagogiczne aspekty działalności domów dziecka.- Bydgoszcz: Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Oddział, 1990.- 134s.
41. Zwolińska Ewa: Rozwijanie funkcji percepcyjno-motorycznych u dzieci sześcioletnich wykazujących fragmentaryczne deficyty rozwojowe.-
Bydgoszcz: Wyższa Szkoła Pedagogiczna. Wydaw.Uczelniane, 1996.- 116s.
|
1. Badanie lateralizacji u dziecka z trudnościami w nauce /Krystyna Sochacka// Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.- 1995, nr 9, s. 34-36
2. Bezradność intelekualna w szkole /Grzegorz Sędek.- Warszawa, 1995.- Rec. Beata Kurdkopad-Szturska, Sylwia Seul// Kwartalnik
Pedagogiczny.- 1996, nr 1, s. 186-193
3. Bezrobocie rodziców a osiągnięcia szkolne ich dzieci /Mirosław Szymański// Edukacja.- 1996, nr 4, s. 85-101
4. Drugoroczność w opinii nauczycieli /Maciej Mularczyk// Nowa Szkola.- 1996, nr 6, s. 9-14
5. Działania twórcze jako sposób zapobiegania niepowodzeniom wychowawczym /Bogusława Matwijów// Zeszyty Naukowe UJ. Prace
Pedagogiczne Z. 25.- (1996), s. 31-41
6. Dzieci ze specjalnymi trudnościami w uczeniu się w starszych klasach szkoły podstawowej /Anna Wojnarska// Annales Universitatis
Mariae Curie-Sklodowska. Sectio J Paedagogia-Psychologia Vol. 8.- (1995), s. 69-79
7. Dziecko z trudnościami w czytaniu i pisaniu - leniwe, niezdolne, a może dyslektyk? /Elżbieta Waszkiewicz// Życie Szkoły.- 1997, nr 1, s. 54-58
8. Edukacja w szkole - z doświadczeń praktyka /Wioleta Osuch// Problemy Poradnictwa Psychologicznego.- 1997, nr 2, s. 142-144
9. Educational problems in incomplete families /Julian Auleytner, Dorota Błaszczyk// Res Humana / WSP Warszawa [Vol.] 1.- (1995), s. 7-31
10. Jak pomóc dzieciom, którym trudno się uczyć? /Elzbieta Wójtowicz// Życie Szkoły.- 1998, nr 3, s. 183-187
11. Jaki wpływ ma środowisko rodzinne na niepowodzenia szkolne uczniów klas młodszych?: (w świetle badań własnych) /Jadwiga Solarz-
Rzepka// Nauczyciel i Szkoła.- 1997, nr 2, s. 53-60
12. Jednak można inaczej /Józef Galant// Głos Nauczycielski.- 1996, nr 11, s. 9
13. Klasy wyrównawcze formą pomocy psychologiczno-pedagogicznej /Jadwiga Jastrząb// Wychowanie na co Dzień.- 1995, nr 6, dod. s. I-XII
14. Komputerowy program edukacyjny "Sam przeczytam" i możliwości jego wykorzystania na zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych
/Daria Główczewska// Życie Szkoły.- 1997, nr 2, s. 83-85
15. Lenistwo intelektualne /Krzysztof Karulak// Głos Nauczycielski.- 1996, nr 6, s. 1, 7
16. Lęk przed niepowodzeniami na lekcjach geografii /Bożena Wójtowicz// Geografia w Szkole.- 1997, nr 4, s. 236-238
17. Między adaptacją a emancypacją : (refleksje inspirowane brytyjskimi próbami przeciwdziałania spadkowi osiągnięć szkolnych uczniów)
/Anna Murawska// Nowa Szkoła.- 1996, nr 7, s. 9-12
18. Minimalizacja drugoroczności - między teraźniejszością a przyszłością /Anna Karpińska// Test.- 1997, nr 2, s. 10-15
19. Na początku byl tekst... /Anna Piszcz// Głos Nauczycielski.- 1996, nr 11, s. 9
20. Niektóre przyczyny niepowodzeń szkolnych /Kazimierz Misiołek// Nauczyciel i Szkoła.- 1997, nr 2, s. 61-69
21. Niektóre przyczyny niepowodzeń szkolnych /Jadwiga Jastrząb// Wychowanie na co Dzień.- 1995, nr 10/11, dod. s. I-V
22. Niepowodzenia szkolne - problem szkoły czy ucznia? /Jadwiga Jastrząb// Wychowanie na co Dzień.- 1995, nr 7/9, dod. s. I-IV
23. Niepowodzenia szkolne : (zestawienie bibliograficzne z lat 1990-1995) /Anna Karpińska// Nowa Szkoła.- 1997, nr 5, s. 50-52
24. O niektórych przyczynach niepowodzeń dydaktycznych nauczycieli i mlodzieży szkolnej /Jan Obrębski// Przysposobienie Obronne
w Szkole.- 1997, nr 5, s. 292-298
25. Obraz siebie u uczniów z trudnościami w nauce szkolnej w zależności od płci /Stanisława Tucholska// Psychologia Wychowawcza.- 1998,
nr 1, s. 37-43
26. Osiągniecia szkolne uczniów a charakter ich stosunków z rodzicami /Wiesław Sikorski// Opieka.Wychowanie. Terapia.- 1996, nr 4, s. 39-44
27. Pod górkę do liceum, czyli o niebezpieczeństwach sukcesu /Alicja Zięba// Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.- 1997, nr 7, s. 22-25
28. Pomoc terapeutyczna dzieciom z trudnościami w nauce /Urszula Maria Pietuch// Test.- 1997, nr 1, s. 94-95
29. Powodzenia i niepowodzenia szkolne w kontekście badań /Kazimierz Denek// Wychowanie na co Dzień.- 1998, nr 4/5, s. 15-19
30. Prawo a trudności szkolne dzieci /Halina Czajkowska-Kilianek, Józef Kilianek// Głos Nauczycielski.- 1996, nr 16, s. 10
31. Problemy wychowawczo-dydaktyczne wychowanka ośrodka szkolno-wychowawczego dla dzieci niewidomych we Wrocławiu /Mirosław
Kremer// Szkoła Specjalna.- 1995, nr 5, s. 296-300
32. Rozumienie przez zmysły /Marzena Dymek// Nowa Szkoła.- 1997, nr 5, s. 22-23
33. Scenariusz lekcji do zespołów zajęć wyrównawczych dla dzieci z trudnościami w czytaniu /Daria Główczewska// Życie Szkoły.- 1997, nr 4,
s. 211-213
34. Specyficzne trudności w uczeniu się jedną z przyczyn niepowodzeń szkolnych /Jadwiga Jastrząb// Wychowanie na co Dzień.- 1997, nr 6,
dod. s. I-IV
35. Społeczno-emocjonalne funkcjonowanie dzieci z trudnościami w nauce szkolnej /Beata Ledwoch// Annales Universitatis Mariae
Curie-Sklodowska Sectio J Paedagogia-Psychologia Vol. 8.- (1995), s. 63-68
36. Sukcesy i niepowodzenia jako problem pedagogiczny /Władysław Grądzki// Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.- 1997, nr 1, s. 28-29
37. Szkoła wobec niepowodzeń szkolnych /Halina Czajkowska-Kilianek, Józef Kilianek// Nowa Szkoła.- 1995, nr 9, s. 13-17
38. Wokół niepowodzeń w nauce szkolnej /Teresa Janicka// Resov. Sac nr 3 .- (1996), s. 249-259
39. Wstęp do terapii kompleksowej /Maria Hejna, Irena Szynkowska// Życie Szkoły.- 1997, nr 2, s. 98-100
40. Wystarczy wyjść naprzeciw /Jarosław Kordziński// Nowa Szkoła.- 1996, nr 4, s. 18-20
41. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki /Edmund Stucki// Życie Szkoły.- 1998, nr 1, s. 7-12
42. Zaspokajanie specjalnych potrzeb edukacyjnych /Jadwiga Jastrząb// Wychowanie na co Dzień.- 1995, nr 12, s. 11-13
Niniejsze zestawienie sporządzono na podstawie kotalogu online Biblioteki Narodowej w Warszawie
Opracowanie:
HANNA MAŁGORZATA WITCZAK
|