1. Bednarek Małgorzata: Wykaz podstawowych wiadomości i umiejętności odpowiadających kryteriom oceny dostatecznej: (podstawa
Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej Nr 29 z dn. 24 września 1992 r.): przedmioty [elektroniczne i] elektryczne.- Kraków:
Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1995 [i. e.] 1996.- 58 s.; 21 cm
2. Bednarkowa Wiga: O! słoń przed stopniami, osłoń przed stopniami!: o szkolnym ocenianiu.- Kraków: Wydawnictwo Edukacyjne, 2000.-
121 s.: il.; 24 cm
3. Borzęcka Maria: Opisywanie osiągnięć ucznia: poradnik /[oprac. i red. Maria Borzęcka].- Warszawa: Pracownia Pedagogiczna i Wydawnicza,
cop. 2000.- 56 s.; 21 cm + + dyskietka
4. Bryk Barbara: Wykaz podstawowych wiadomości i umiejętności odpowiadających kryteriom oceny dostatecznej: (podstawa Rozporządzenie
Ministerstwa Edukacji Narodowej nr 29 z dn. 24 września 1992 r.): przedmiot Chemia [i pochodne].- Kraków: Wojewódzki Ośrodek
Metodyczny, 1995.- 32 s. ; 21 cm
5. Centkowski Jerzy, Rulka Janusz: Uczymy historii: kl. 4: poradnik.- Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997.- 98, [1] s.; 24 cm
6. Chemia: szczegółowe kryteria oceniania: szkoła podstawowa: praca zbiorowa /pod red. Marii Jolanty Malickiej, Alicji Ząbkowskiej.-
Częstochowa: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1996.- 32 s.; 21 cm
7. Chemia: szkoła ponadpodstawowa: suplement /oprac. Maria Jolanta Malicka.- Częstochowa: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1996.-
17 s.; 21 cm
8. Chemia: wymagania na stopnie szkolne w szkole podstawowej /pod red. Mieczysława Bisa.- Rzeszów: Centrum Doskonalenia
Pedagogicznego, 1997.- 26 s.; 21 cm
9. Chrzanowska Iwona: Z badań nad ocenianiem uczniów szkół podstawowych dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim.- Warszawa:
Wyższa Szkoła Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, 1997.- 164 s.: wykr.; 24 cm
10. Cywińska Elżbieta Barbara, Janicka-Panek Teresa: Ja i mój rozwój: ocena opisowa.- Warszawa: "Juka", 2001.- 96 s.: il.; 29 cm
Na okł. podtyt.: karty oceny opisowej
11. Cywińska Elżbieta Barbara, Janicka-Panek Teresa: Ja i mój rozwój: ocena opisowa.- Warszawa: "Juka", 2001.- 116 s.: il.; 29 cm
Na okł. podtyt.: karty oceny opisowej
12. Diagnozowanie osiągnięć uczniów w klasie pierwszej /pod red. Gustawa Trelińskiego.- Kielce: Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 1999.-
79 s.; 22 cm
13. Durydiwka Stanisław, Łęski Stefan: Standardy wymagań w zakresie wiedzy i umiejętności matematycznych ucznia klasy IV szkoły
podstawowej.- Warszawa: "Adam", 2000.- 31, [1] s.: il., mapy; 24 cm
14. Durydiwka Stanisław, Łęski Stefan: Standardy wymagań w zakresie wiedzy i umiejętności matematycznych ucznia klasy V szkoły
podstawowej.- Warszawa: "Adam", 2000.- 31, [1] s.: il., mapy; 24 cm
15. Dwupoziomowe sprawdziany z matematyki: dla szkoły podstawowej: praca zbiorowa /pod red. Renaty Uliasz; [aut. sprawdzianów Czesława
Kwaśniok et al.].- Opole: "Nowik", 1995.- 118, [2] s.: rys.; 30 cm
16. Fizyka: wymagania na stopień mierny: zadania sprawdzające /pod red. Marty Wiśniewskiej; [oprac. M. Wiśniewska et al.].- Rzeszów:
Centrum Doskonalenia Pedagogicznego, 1997.- 31, [1] s.: rys., 1 wykr.; 21 cm
17. Fizyka: wymagania na stopień mierny: zadania sprawdzające /pod red. Marty Wiśniewskiej; [oprac. M. Wiśniewska et al.].- Rzeszów:
Centrum Doskonalenia Pedagogicznego, 1997.- 79 s.: rys., wykr.; 21 cm
18. Historia: wymagania na stopnie szkolne, klasa I średnich szkół zawodowych /pod red. Danuty Kalisz.- Rzeszów: Centrum Doskonalenia
Pedagogicznego, 1998.- 43, [1] s.; 21 cm
19. Informator dla dyrektorów szkół średnich 1999 /[oprac. i red. Waldemar Pacholec].- Warszawa: Międzyszkolny Ośrodek ds. Egzaminów
Szkolnych "Nowa Matura", 1998.- 68 s.: 2 il., faks., fot., 1 mapa, wykr.; 24 cm
Tyt. okł.: Informator maturalny 1999 dla dyrektorów szkół średnich
20. Janik Aleksander: Kłopoty z kruszeniem betonu.- Kraków: "Alwa", 1991.- 162, [2] s.; 21 cm
Oceny szkolne - metody – publicystyka; Publicystyka polska - 20 w.
21. Jaśkiewicz Małgorzata, Jędras Zbigniew, Wudarska Jadwiga Urszula: Mierzenie jakości wybranych obszarów pracy szkoły: szkolny
program wychowawczy, wewnątrzszkolny system oceniania.- Toruń: "Bea-Bleja", 2001.- 86, [1] s.; 21 cm
Na okł. podtyt.: szkolny program wychowania
22. Język niemiecki: 2 godziny /pod red. Zofii Białek; [oprac. Z. Białek et al.].- Rzeszów: Centrum Doskonalenia Pedagogicznego, 1997.- 51 s.:
rys.; 24 cm
23. Język polski: klasa II szkół zasadniczych /pod red. Bożenny Ochenduszko; [oprac. Olga Haligowska et al.].- Rzeszów: Centrum
Doskonalenia Pedagogicznego, 1999.- 28, [1] s.; 21 cm
24. Język polski: klasa II średnich szkół zawodowych /pod red. Bożenny Ochenduszko; [oprac. Olga Haligowska et al.].- Rzeszów: Centrum
Doskonalenia Pedagogicznego, 1999.- 42, [1] s.; 21 cm
Wymagania na Stopnie Szkolne
25. Kajzer Mirosława: Punktowy system oceniania w katechezie: zasady budowania.- Poznań: Księgarnia Św[iętego] Wojciecha, 2000.- 48,
[1] s.; 21 cm
26. Kamińska Jolanta: Ocenianie osiągnięć uczniów w edukacji wczesnoszkolnej.- Gdańsk: "Harmonia", 1999.- 76, [1] s.; 24 cm + +
Arkusze obserwacji osiągnięć edukacyjnych uczniów: klasa I, II, III: 48 s., 43 s., 45 s
27. Kardas Krystyna: Geografia: kryteria oceniania wiadomości i umiejętności uczniów kl. IV-VIII.- Częstochowa: Wojewódzki Ośrodek
Metodyczny, 1997.- 37 s.; 21 cm
28. Karulak Krzysztof: Matura z języka polskiego: prace pisemne i kryteria oceny: (pokłosie I wojewódzkiego konkursu "Matura '95").-
Ciechanów: Zespół Placówek Doskonalenia Nauczycieli: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1996.- 82 s.; 21 cm
29. Kawecki Ireneusz, Marcinkowska Beata: Ocenianie osiągnięć uczniowskich na lekcjach plastyki.- Łódź: Akademia Sztuk Pięknych im.
Władysława Strzemińskiego, 1999.- [36] s.: il.; 23 cm
30. Kisiel-Dorohinicka Urszula, Grobelny Krystyna: Wykaz podstawowych wiadomości i umiejętności odpowiadających kryteriom oceny
dostatecznej: (podstawa Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej Nr 29 z dn. 24 września 1992 r.): przedmioty mechaniczne.-
Kraków: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1995.- 62 s.; 21 cm
31. Kosińska Ewa: Ocenianie w szkole: krótki poradnik psychologiczny.- Kraków: "Rubikon", 2000.- 80 s.; 19 cm
32. Kozłowska Anna: Ocenianie w szkole na progach edukacyjnych.- Częstochowa: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1999.- [2], 169 s.:
rys., wykr. kolor.; 21 cm
33. Kozłowska Anna, Kozuh Boris: Prognostyczna wartość osiągnięć szkolnych.- Częstochowa: Wydawnictwo Wyższej Szkoły
Pedagogicznej, 1999.- 234 s.: wykr.; 21 cm
Streszcz. ang.
34. Kryteria ocen w klasach I-III szkoły podstawowej: (propozycje).- Koszalin: Centrum Edukacji Nauczycieli, 1996.- [4], 70 s.; 21 cm
35. Kryteria ocen w klasach IV-VIII szkoły podstawowej: (propozycje) /pod red. Leszka Pawelskiego; [propozycje kryteriów ocen oprac. Beata
Gajowniczek et al.].- Koszalin: Centrum Edukacji Nauczycieli, 1997.- 145 s.; 21 cm
36. Kulik Henryk: Wewnątrzszkolny system oceniania.- [Warszawa]: "Grab", 1999.- 19 s.; 21 cm
Dyrektor Radzi
Oceny szkolne – poradnik
37. Kultura pedagogiczna w procesie kształcenia: teoria i praktyka /[red. nauk. Mirosław J. śmiałek, Marian Marcinkowski].- Poznań: Wyższa
Szkoła Oficerska, 1997.- 173, [1] s.; 25 cm
38. Kusina Anna: Wykaz podstawowych wiadomości i umiejętności odpowiadających kryteriom oceny dostatecznej: (podstawa
Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej Nr 29 z dn. 24 września 1992 r.): przedmioty budowlane.-Kraków: Wojewódzki Ośrodek
Metodyczny, 1995.- 120 s.; 21 cm
39. Kuszewska Elżbieta, Olszak Henryka: Przykładowy wewnątrzszkolny system oceniania z wychowania fizycznego.- Lublin: Wojewódzki
Ośrodek Metodyczny, 1999.- 29, [1] s.; 21 cm
Tyt. okł. : Wewnątrzszkolny system oceniania z w-f. - Na okł. odwrotna kolejność nazwy aut
40. Lewicki Czesław: Oceny i ocenianie w kształceniu szkolnym.- Rzeszów: Wyższa Szkoła Pedagogiczna, 1989.- 184 s.; 21 cm
41. Lisiecka Zofia, Stróżyński Klemens: Szansa na sukces egzaminacyjny: ocenianie wewnątrzszkolne i zewnętrzne z przedmiotów
humanistycznych w gimnazjum.- Warszawa: Wydawnictwo Szkolne PWN, 2001.- 96 s.; 24 m
42. Liszka Krystyna: Nauczycielskie kryteria oceniania uczniów.- Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2001.- 190 s.: il.; 24 cm
Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach; nr 1946
Streszcz. ang., niem.
43. Lubieniec Arleta: Propozycja kryteriów oceniania wiadomości i umiejętności z matematyki uczniów klas IV-VIII.- Zielona Góra: Ośrodek
Doskonalenia Nauczycieli, [1997].- 39 s.: rys.; 21 cm
44. Łojek Jadwiga, Czub-Rojewska Jadwiga: Matura z języka polskiego dziś i jutro.- Bydgoszcz: Usługi Wydawnicze , 1996.- 85 s.; 21 cm
45. Łoś Jolanta, Rodzińska Elżbieta, Składanowski Henryk: Plan rozwoju szkoły oraz ewaluacja wewnątrzszkolnego systemu oceniania:
zagadnienia teoretyczne i praktyczne wraz z przykładowym planem rozwoju szkoły oraz ankietami ewaluacyjnymi wewnątrzszkolnego
systemu oceniania.- Toruń: "Bea-Bleja", 2001.- 37 s.; 21 cm
46. Maj Elżbieta: Przykłady wymagań z matematyki na poszczególne oceny szkolne w liceach zawodowych /[aut. oprac. Elżbieta Maj; red.
Alicja Kozak-Wnuczek].- Zielona Góra: Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 1999.- 151 s.: il.; 21 cm
47. Malinowski Andrzej, Chromiński Zdzisław: Biologiczne i pedagogiczne podstawy oceny ucznia z wychowania fizycznego.- Warszawa:
Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, 1986.- 64 s.; 21 cm
48. Marchel Elżbieta, Wojciechowska Jadwiga: Nowy egzamin z języka polskiego do szkoły średniej: burza.- Łódź: "Annał", [1997.- 32 s.; 29 cm
49. Marquand Judith: Studium wstępne krajowego systemu oceniania w polskim szkolnictwie ponadpodstawowym / przekł. z ang.].- Warszawa:
Ministerstwo Edukacji Narodowej, 1993.- 69 s.; 30 cm
50. Matematyka: kryteria oceny wiedzy i umiejętności ucznia liceum ogólnokształcącego /[z. oprac. Czesława Legieć et al.].- Legnica:
Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 1996.- 104 s.: il.; 21 cm
Zeszyty Przedmiotowo-Metodyczne / Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli
51. Matematyka IV-VIII: propozycje prac klasowych: propozycje zadań na ocenę mierną /[zadania przygot. Andrzej Malec et al.; oprac. i red.
Danuta Pyrek, Irena Szymańska].- Kielce: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1996.- 88 s.: rys.; 21 cm
52. Matematyka: propozycje kryteriów oceniania wiedzy i umiejętności matematycznych uczniów klas IV – VIII /[materiał z. oprac. Czesława
Legieć et al.].- Legnica: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1995.- 60 s.; 21 cm
53. Matematyka: wymagania na stopień mierny: zadania sprawdzające /pod red. Andrzeja Drożdża.- Rzeszów: Centrum Doskonalenia
Pedagogicznego, 1997.- 48 s.: rys., 2 wykr.; 21 cm
54. Matematyka: wymagania na stopień mierny: zadania sprawdzające /pod red. Andrzeja Drożdża.- Rzeszów: Centrum Doskonalenia
Pedagogicznego, 1997.- 38 s.; 21 cm
55. Matematyka: wymagania na stopień mierny: zadania sprawdzające /pod red. Andrzeja Drożdża.- Rzeszów: Centrum Doskonalenia
Pedagogicznego, 1997.- 63 s.: rys., 3 wykr.; 21 cm
56. Matematyka: zeszyt metodyczny dla nauczycieli: propozycje wymagań programowych koniecznych dla liceum ogólnokształcącego (profil
podstawowy) i technikum pięcioletniego: przykłady zadań na ocenę mierną /[oprac. pod kier. Jadwigi Brzezińskiej].- Bydgoszcz:
Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1996.- [2], 25 s.; 21 cm
57. Matematyka: zeszyt metodyczny dla nauczycieli: wymagania programowe dla klas IV-VIII szkoły podstawowej wraz z przykładami zadań na
ocenę mierną i dostateczną: propozycje sprawdzianów osiągnięć koniecznych /[oprac. red. Jadwiga Sterczewska].- Bydgoszcz: Wojewódzki
Ośrodek Metodyczny, 1996.- [6], 62 s.: rys.; 21 cm
58. Materska Maria: Z badań nad ocenianiem profesjonalnym czyli Jak mierzona jest niewymierna wartość szkolnych wypracowań?- Warszawa:
Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN [Polskiej Akademii Nauk], 1994.- 151 s.; 21 cm
59. Matura'96 - język polski: materiały dla nauczycieli i uczniów: informator.- Katowice: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1996.- [1], 61 s.; 30 cm
60. Matura'96 - matematyka: materiały dla nauczycieli i uczniów: informator.- Katowice: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1996.- [2], 49 s.:
err.; 29 cm
Materiały oprac. w ramach Programu Nowa Matura
61. Ministerstwo Edukacji Narodowej o ocenianiu /[zeszyt oprac. Grażyna Gałka-Ziółkowska, Sławomir Ziemicki].- Warszawa: MEN. Biuro
Administracyjno-Gospodarcze, 1999.- 40 s.; 20 cm
62. Mikulska Janina, Betiuk Anna: Chemia wokół nas: projekt systemu oceniania : poradnik metodyczny dla nauczycieli chemii, gimnazjów,
liceów i szkół zawodowych.- Warszawa: "Res Polona", [2001].- 49 s.; 17 x 24 cm
63. Misiarek Stefania: Wewnątrzszkolny system oceniania: poradnik lidera wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli.- Poznań: "Arka",
1999.- 39 s.; 24 cm
64. Niemiec Jerzy: Osiągnięcia uczniów szkoły podstawowej.- Białystok: Uniwersytet Warszawski. Filia, 1990.- 126 s.; 21 cm
Centralny Program Badań Podstawowych 08.17, grupa tematyczna V Uwarunkowania organizacji i osiągnięć szkolnictwa
65. Niemierko Bolesław: Między oceną szkolną a dydaktyką.- Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1991.- 197, [1] s.: rys.; 21 cm
66. Niemierko Bolesław: Między oceną szkolną a dydaktyką: bliżej dydaktyki.- Wyd. 2 zm.- Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne,
1997.- 230 s.: rys.; 24 cm
67. Niemierko Bolesław: Między oceną szkolną a dydaktyką: bliżej dydaktyki.- Wyd. 3.- Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne,
1999.- 230 s.: rys.; 24 cm
68. Niemierko Bolesław: Między oceną szkolną a dydaktyką: bliżej dydaktyki.- Wyd. 4.- Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne,
2001.- 230 s.: il.; 24 cm
69. Niemierko Bolesław: Pomiar wyników kształcenia zawodowego: [podręcznik].- Warszawa: Centrum Informacji i Dokumentacji. BKKK. FW
[Biuro Koordynacji Kształcenia Kadr. Fundusz Współpracy], 1997.- 206 s.: rys., 1 wykr.; 24 cm
70. Noizet Georges, Caverni Jean Paul: Psychologiczne aspekty oceniania osiągnięć szkolnych /[przetł. z fr. Krystyna Lubomirska].-Warszawa:
Państwowe Wydawnictwo Naukowe , 1988.- 233, [3] s.: rys.; 20 cm
Oryg.: "Psychologie de l'evaluation scolaire" 1978
71. Nowa matura z historii: tematy egzaminów pisemnych, ogólne kryteria oceniania, uwagi merytoryczne i metodyczne /Teresa Bednarowicz
[et al.]; pod red. Jana Chańko.- Łódź: "Annał", 1998.- 203 s.; 23 cm
72. Ocena opisowa w edukacji wczesnoszkolnej: [praca zbiorowa red. cz. teoretycznej Anna Brzezińska, Elżbieta Misiorna, red. cz. praktycznej
Irena Pacholczyk; zespół aut. Irena Chodoń et al.].- Poznań: Wydawnictwo Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1998.- 128 s.: faks.; 22 cm
73. Ocena osiągnięć szkolnych w nauczaniu początkowym: Tarnobrzeg 21-22 maja 1998 r.: (materiały pokonferencyjne) /red. nauk. Czesław
Lewicki, Władysław Jakubowicz.- [Rzeszów: "Fosze", 1999].- 99 s.: 2 rys., 1 wykr.; 24 cm
74. Ocena szkolna bez tajemnic czyli Dlaczego masz mierny z... /[oprac. i red. Janina Pierańska,Władysław Pierański].- Sieradz: "Hetman", 1997.-
23 s.: rys.; 17 cm
75. Ochenduszko Julian: Edukacja ekologiczna przykładem ścieżki międzyprzedmiotowej: ewaluacja osiągnięć uczniów w szkolnym systemie
oceniania.- Kalisz: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1998.- 32, [3] s.: rys.; 21 cm
Ref. z seminarium dydaktycznego, 12-14 listopada 1998 r. w Gołuchowie
76. Oleszkiewicz Zuzanna: Dlaczego edukacja bez stopni ?.- Jelenia Góra: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1996.- 23 s.; 21 cm
77. Paris Scott G., Ayres Linda R.: Stawanie się refleksyjnym uczniem i nauczycielem /tł. [z ang.] Maciej Janowski i Magdalena Micińska.-
Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997.- 122 s.: rys.; 24 cm
Oryg.: "Becoming reflective students and teachers" 1994
78. Pisemny egzamin dojrzałości z języka francuskiego: lata 1996-1998 /materiały zebrała i oprac. Irmina Kozaczyńska.- Lublin: Wojewódzki
Ośrodek Metodyczny, [1999].- 125 s.; 21 cm
79. Podobińska Barbara, Skałuba Kazimiera: Propozycja kryteriów ocen z matematyki w szkole średniej.- Bielsko-Biała: "Dla Szkoły", 1998.-
60 s.: rys., wykr.; 24 cm
80. Podstawowe wiadomości i umiejętności odpowiadające kryterium oceny dostatecznej w szkołach przemysłu skórzanego: (propozycje
Zespołu Szkół Przemysłu Skórzanego w Krakowie): [praca zbiorowa /aut. Olga Batowska et al.].- Kraków: Wojewódzki Ośrodek
Metodyczny, 1996.- 125 s.; 21 cm
81. Potyrała Bolesław, Wasylkowska Ksenia, Piasta Wiesława: Zakres i konsekwencje zróżnicowania uczniów.- Warszawa Wrocław:
Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1987.- 106, [5] s.: 2 wykr. err; 24 cm
Acta Universitatis Wratislaviensis no 850. Prace Pedagogiczne; 56
Oceny szkolne - psychologia; Stosunki interpersonalne - szkolnictwo
82. Poziomy wymagań w nauczaniu historii w szkole podstawowej: [praca zbiorowa /pod red. Haliny Grucy].- Kraków: Wojewódzki Ośrodek
Metodyczny, 1997.- 43 s.; 29 cm
83. Propozycja kryteriów ocen z matematyki w klasach IV-VI szkoły podstawowej /Kazimiera Skałuba [et al.].- Wilkowice: "Dla Szkoły",
cop. 2000.- 72 s.; 24 cm
84. Propozycje sprawdzianów i prac klasowych: praca zbiorowa /pod red. Zdzisława Kiersteina.- Kalisz: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny,
1996.- 78 s.; 21 cm
Matematyka w Szkole Średniej / Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Kaliszu
85. Przed maturą 1997 – informator /[wybór i oprac. Barbara Przychodzeń; red. Irena Pancer].- Gdańsk: Wojewódzki Zespół Egzaminacyjny:
Centrum Edukacji Nauczycieli, 1996.- S. 3-42: wykr.; 30 cm
U dołu okł. nazwa programu Nowa Matura
86. Rau Krystyna, Chodoń Irena: Ocenianie opisowe a rozwój dziecka.- Warszawa: "G&P", 1999.- 78 s.; 24 cm
Na okł. podtyt.: poradnik dla nauczycieli
87. Rękas Andrzej, Więckowska Danuta: Muzyka w kl. IV - VIII: propozycje wymagań na oceny szkolne.- Opole: Wojewódzki Ośrodek
Metodyczny. Wydawnictwo Opracowań Metodycznych, 1997.- 14 s.; 21 cm
88. Roszkowska- Przetacznik Magdalena, Wtorkiewicz Longina: Ocenianie opisowe - diagnoza i motywacja.- Kraków: Superstudium
Magdalena Przetacznik, 2000.- 111 s.: il.; 25 cm
89. Rybak Anna: Propozycja wymagań z matematyki dla klasy I liceum ogólnokształcącego (profil podstawowy) i technikum /[oprac. Anna
Rybak; współpr. Alicja Kozak-Wnuczek et al.].- Zielona Góra: Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 1999.- 75 s.: il.; 21 cm
90. Sękowski Andrzej Edward: Osiągnięcia uczniów zdolnych.- Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego,
cop. 2000.- 242 s.; 24 cm
Prace Wydziału Nauk Społecznych / Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego; 57
Streszcz. ang.
91. Słomka Andrzej: Kontrola i ocena osiągnięć uczniów a rozwijanie samodzielności.- Radom: Politechnika Radomska, 2001.- 158 s.; 20 cm
Monografie / Politechnika Radomska im. K. Pułaskiego; nr 50
Streszcz. ang.
92. Sołtys Danuta, Szmigel Maria Krystyna: Doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie diagnozy edukacyjnej.- Kraków: "Zamiast
Korepetycji", 1997.- 85 s.: rys., wykr.; 29 cm
93. Sprawdzanie osiągnięć z języka polskiego uczniów klas IV-VIII: praca zbiorowa. Cz. 3, Propozycje sprawdzianów na poszczególne oceny
szkolne /pod red. Beaty Chmury.- Zamość: Wydawnictwo Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 1998.- 83, [1] s.; 21 cm
94. Stepaniuk Mikołaj: Technika - kontrola i ocena wiadomości i umiejętności uczniów w kl. IV-VIII.- Białystok: Wydawnictwo Zespołu
Placówek Doskonalenia Nauczycieli, 1995.- [2], 41 s.: rys.; 21 cm
95. Stróżyński Klemens, Stawiarska Elżbieta, Zmysłowska Marzena: Jak oceniać i uczyć samooceny.- Jelenia Góra: Wydawnictwo
Nauczycielskie, 2000.- 132, [2] s.: il.; 17 cm
96. Stróżyński Klemens, Giermakowski Marian: Jak oceniać ?.- Jelenia Góra: Wydawnictwo Nauczycielskie, 1998.- 77, [1] s.: wykr.; 17 cm
97. Stróżyński Klemens: Ocenianie: poradnik dla polonistów w gimnazjach.- Kielce: Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2000.- 57 s.; 30 cm
98. Stróżyński Klemens: Zasady oceniania wewnątrzszkolnego.- Wyd. 2 popr.- Jelenia Góra: Wydawnictwo Nauczycielskie, 2000.- 82, [2] s.; 17 cm
99. Sypek Stanisław: Ocena jako wartość promocyjna w muzyce.- Warszawa: "Cinderella Books", 2000.- 55, [1] s.: il.; 21 cm
100. Szkolny system oceniania: praktyczny poradnik dla dyrektorów szkół i nauczycieli /Jerzy Chodnicki [et al.].- Warszawa: Wydawnictwa
Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2000.- 164 s.: il.; 30 cm
Na okł. podtyt.: szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoła średnia
101. Szubert Maria: Sprawdziany z języka rosyjskiego: do badania osiągnięć uczniów kontynuujących naukę języka rosyjskiego po szkole
podstawowej.- Kalisz: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1997.- 44, [7] s.: rys.; 30 cm
102. Talik Jacek: Przedmiotowy system oceniania z historii w liceum ogólnokształcącym: uszczegółowienie wymagań i testy: (projekt).-
Bielsko-Biała: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 2000.- 24, [15] s.: mapy; 30 cm
103. Testowanie umiejętności i wymagania maturalne z informatyki: materiały pomocnicze dla nauczycieli elementów informatyki w szkołach
podstawowych i średnich: propozycje: [praca zbiorowa /pod red. Jacka Figla].- Leszno: Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia
Ustawicznego, 1996.- 45 s.: 1 wykr.; 30 cm
104. Testy maturalne z języka niemieckiego /Elżbieta Krawczyk [et al.].- Kraków: "Idea", 1998.- 100 s.; 23 cm
Na okł. podtyt.: matura ustna i pisemna, kryteria oceny, praktyczne porady
105. Tkaczyk-Ciotkowska Urszula: Czy autorskie kryteria oceniania są użyteczne w ocenianiu wypowiedzi pisemnej w formie opowiadania po
pierwszym etapie kształcenia?.- Legnica: Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu. Filia, 2001.- 34, [4] s.: il.; 30 cm
106. Turkowska-Horodyska Anna: Kryteria oceny miernej w nauczaniu chemii w klasach VII-VIII szkół podstawowych.- Kielce: Wojewódzki
Ośrodek Metodyczny, 1997.- 16 s.; 21 cm
107. Warchałowska Cecylia, Celińska Elżbieta: Wykaz podstawowych wiadomości i umiejętności odpowiadających kryteriom oceny
dostatecznej: (podstawa Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej Nr 29 z dn. 24 września 1992 r.): przedmioty gastronomiczne.-
Kraków: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1995.- 19, [1] s.; 21 cm
108. Wdrażanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania oraz Matura 2002 r.: materiały z konferencji metodycznej szkół niepublicznych
prowadzonych przez dr Zygmunta Czaplę, Unieście 21-22 października 2000 r. /[red. Alina Czapla].- Koszalin: Dyrekcja II Prywatnego
Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych, 2001.- 78 s., [1] k. tabl. kolor.: il.; 24 cm
109. Wesoła szkoła: kształcenie zintegrowane w klasach 1-3: ocena opisowa i sprawdzian osiągnięć ucznia /Jadwiga Hanisz [et al.].- Warszawa:
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2001.- 99, [1] s.: il.; 30 cm
110. Wewnątrzszkolny system oceniania: materiały z konferencji metodycznej szkół niepublicznych prowadzonych przez Zygmunta Czaplę,
Mielno 9-10 października 1999 r. /[red. Zygmunt Czapla; zestawienie mater. Izabella Panasewicz].- Koszalin: Dyrekcja II Prywatnego Liceum
Ogólnokształcącego dla Dorosłych, 2000.- 105, [2] s., [1] k. tabl. kolor.: il.; 24 cm
111. Węgrzyn Jadwiga: Matematyka: propozycje zadań klasowych i badania wyników nauczania - kl. VI.- Częstochowa: Wojewódzki Ośrodek
Metodyczny, 1997.- 16 s.: 2 rys.; 21 cm
112. Węgrzyn-Kamela Ewa: Propozycja kryteriów ocen z przyrody w klasach IV-VI szkoły podstawowej.- Bielsko-Biała: "Dla Szkoły", 2001.-
68 s.; 15 cm
113. Wojciechowska Krystyna, Kowalik Elżbieta: Szkolny system oceniania oparty na pomiarze dydaktycznym.- Gdańsk: "Podkowa Bis",
2000.- 103 s.: 2 il.; 30 cm
Na okł. podtyt.: ocenianie: czym jest szkolny system oceniania, tworzenie szkolnego systemu oceniania, planowanie ewaluacji szkolnego systemu
oceniania, wyniki ewaluacji i ich interpretacja
114. Wymagania na stopnie z matematyki: materiały pomocnicze dla nauczycieli matematyki: gimnazjum /[oprac. Wiera Greczan, Elżbieta
Michałowska, Alina Mikołajczuk; materiały przygot. Anna Białous et al.].- Białystok: Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 2001.- 38 s.: il.; 21 cm
115. Wymagania na stopnie z matematyki: materiały pomocnicze dla nauczycieli matematyki: szkoła podstawowa /[oprac. Wiera Greczan,
Elżbieta Michałowska, Alina Mikołajczuk; materiały przygot. Iwona Gałaszewicz et al.].- Białystok: Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli,
2001.- 43 s.: il.; 21 cm
116. Z prac nad standaryzacją egzaminu z nauki zawodu i przygotowania zawodowego: praca zbiorowa /pod red. Janusza Moosa.- Łódź:
Wydawnictwo i Pracownia Poligraficzna Wojewódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego, 1999.- 129 s.:
faks., fot., rys.; 30 cm
117. Zestawy pytań do matury ustnej z matematyki i kryteria oceniania: (propozycja) /[oprac. Alicja Kozak-Wnuczek; współpr. Maria
Bandurowska et al.].- Zielona Góra: Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, [1997].- 54 s.: rys., wykr.; 21 cm
118. Zych Bożena M.: Egzaminacyjna selekcja doszkolna i jej uwarunkowania.- Kielce: Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Jana Kochanowskiego,
1991.- 163 s.; 24 cm
119. Żuchelkowska Krystyna: Kontrola programowania w nauczaniu pedagogiki przedszkolnej.- Bydgoszcz: Wydawnictwo Uczelniane
Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 1991.- 117 s.; 24 cm
|
1. Ach to prawo! /Tadeusz Komorowski// Głos Nauczycielski.- 1998, nr 21, dod. s. 3
Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
2. Aktywizujący System Oceny Postępów - ASOP /Tadeusz Pikuła// Fizyka w Szkole.- 1998, nr 5, s. 276-283
3. Ani kara, ani nagroda /Marianna Klemba, Maria Szczublińska, Monika Zdrojewska, Ewa Najmanowicz, Agnieszka Fastyn, Ewa Jaworska,
Anna Dąbrowska, Stanisław Pietrzykowski; oprac. Witold Salański// Głos Nauczycielski.- 1998, nr 21, s. 4-5
Dyskusja nad ocenianiem uczniów
4. Aspekty etyczne: rozmyślania nad maturą /Irena Kotwicka// Głos Nauczycielski.- 1999, nr 30, s. 8-9
5. Bibliografia poświęcona problematyce oceniania osiągnięć szkolnych dzieci i młodzieży /H[alina] Kilianek, J[ózef] Kilianek// Nowa Szkoła.-
2000, nr 3, s. 57-58
6. Cenić oceny /Witold Salański// Głos Nauczycielski.- 2001, nr 21, s. 1,6
System wewnątrzszkolnego oceniania w Szkole Podstawowej w Dębem Wielkim
7. Chmurki, punkty, stopnie: dyskusja redakcyjna /Grażyna Ziółkowska, Antonina Zastocka, Elżbieta Gyzińska, Halina Wierzbicka; oprac.
Krystyna Strużyna// Głos Nauczycielski.- 2000, nr 3, s. 6-7
Nowy system oceniania uczniów
8. Co warta jest wielokryterialna ocena pisemnych prac maturalnych? /Bolesław Niemierko, Irena Majkowska// Edukacja.- 1998, nr 3, s. 28-41
9. Czy te liczby mogą kłamać? /Klemens Stróżyński// Nowa Szkoła.- 1998, nr 3, s. 59-61
Oceny szkolne
10. Czy uczeń mierny to miernota? / Zofia Lisiecka// Warsztaty Polonistyczne.- 1998, nr 4, s. 46-49
Propozycja zmiany oceny miernej na dopuszczającą
11. Diagnozowanie osiągnięć szkolnych z fizyki /Teresa Kutajczyk// Fizyka w Szkole.- 1998, nr 2, s. 96-98
12. Dlaczego zmieniamy sposób oceniania? /Maria Gudro// Forum Humanistów.- 2001, nr 1, s. 9-10
13. Doświadczenia budowy wewnątrzszkolnych systemów oceniania /Tomasz Kupidura, Wojciech Oparcik// Pedagogika Pracy.- [Nr] 37.-
(2000), s. 40-43
14. Doświadczanie oceniania przez dzieci w młodszym wieku szkolnym /Elżbieta Misiorna// Wychowanie na co Dzień.- 1996, nr 4/5, s. 25-27
15. Dwója za dwóje /Iza Kujawska// Głos Nauczycielski.- 1998, nr 5, s. 1,7
Nowy sposób oceniania prac maturalnych z języka polskiego w LO w Skwierzynie
16. Dylematy oceniania osiągnięć szkolnych /Krzysztof Konarzewski.- Streszcz. w jęz. ang.// Kwartalnik Pedagogiczny.- 1999, nr 2, s. 29-50
17. Edukacja bez stopni /Małgorzata Moskwa.- Streszcz. w jęz. ang.// Prace Naukowe. Pedagogika / Politechnika Radomska im. K. Pułaskiego.-
Nr 3.- (1997), s. 111-119
18. Edukacja bez stopni - nowa forma uczenia tolerancji szkolnej /Karol Nowak.- Streszcz. w jęz. ang.// Tolerancja.- T. 2.- (1995), s. 63-73
19. Egzemplifikacja pojęcia oceny dydaktycznej i pedagogicznej /Bazyli Bończak, Michał Kosztołowicz.- Streszcz. w jęz. ang.// Acta
Universitatis Lodziensis. Folia Physica.- [Z.] 19.- (1995), s. 3-15
20. Eksperyment w IV LO w Zielonej Górze: założenia programowe i realizacja /Joanna Andrzejewska, Stefan Bulanda// Dyrektor Szkoły.- 2000,
nr 7/8, s. 28-31
Nauczanie i ocenianie
21. Ewaluacja rezultatów edukacji szkolnej /Kazimierz Denek// Wychowanie na co Dzień.- 1998, nr 10/11, s. 4-6
22. Ewaluacja rezultatów edukacji szkolnej /Kazimierz Denek// Wychowanie na co Dzień.-1998, nr 12, s. 15-17
23. Ewaluacja rezultatów edukacji szkolnej /Kazimierz Denek// Wychowanie na co Dzień.- 1999, nr 1/2, s. 6-8
24. Funkcje oceny w opinii nauczycieli nauczania początkowego /Ewa Żmijewska// Kwartalnik Edukacyjny.-1998, nr 1, s. 21-23
25. Integralne ocenianie uczniów w Szwajcarii /Bogusław Śliwerski// Nowa Szkoła.- 1998, nr 1, s. 28-35
26. Jak oceniać? /Halina Czajkowska-Kilianek, Józef Kilianek// Głos Nauczycielski.- 1997, nr 47, s. 10
27. Jak oceniać? /Małgorzata Rauch, Bogumiła Stec-Świderska// Nowa Polszczyzna.- 1999, nr 1, s. 14-16
28. Jak podzielić pierwszoklasistów? /Łucja Krzywosz// Nowa Szkoła.- 1999, nr 4, s. 61-62
29. Jak różnicować ocenę za zadanie wykonane w grupie? /Pelagia Hundert// Szkoła Zawodowa.- 1996, nr 9, s. 15-16
30. Jak się sprawdza postępy w nauce z zakresu języka francuskiego w Quebecu /Roxane de la Sablonniere; tł. Irena Piwnikowa// Nowa
Polszczyzna.- 1999, nr 1, s. 29-30
31. Jak stworzyć wewnętrzszkolny system oceniania /Artur Gałęski// Dyrektor Szkoły.- 1999, nr 11, s. 39
32. Jak wykorzystuję kryteria oceny za pracę na lekcjach w klasie piątej? /Izabela Matejak// Warsztaty Polonistyczne.- 1999, nr 1, s. 19-23
33. Jakość kształcenia - dylematy teorii i praktyki oceniania /Andrzej Bogaj.- Streszcz. w jęz. ang.// Edukacja.- 1996, nr 4, s. 5-20
34. Karta oceny opisowej jako wspomaganie rozwoju ucznia /Jadwiga Gabała// Szkoła Zawodowa.- 1999, nr 10, s. 47-49
35. Karta samooceny ucznia /Małgorzata Słyk// Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.- 2000, nr 5, s. 38-39
36. Katecheza z Orwella /Piotr Legutko// Tygodnik Powszechny.- 1997, nr 33, s. 3
Stopnie z religii na świadectwach
37. Kilka pomysłów na wspólne z uczniami recenzowanie klasowych wypracowań /Dorota Bator// Warsztaty Polonistyczne.- 1998, nr 3,
s. 54-59
38. Kilka uwag o szkolnym, w tym także polonistycznym, ocenianiu /Stanisława Kozieł// Forum Humanistów.- 2001, nr 1, s. 37-40
39. Klasyfikacja ucznia w Tunezji: (wg systemu francuskiego) /Piotr Zarudzki// Nowa Szkoła.- 1997, nr 1, s. 39-40
40. Klasyfikacja uczniów (zastosowanie QUATTRO PRO) /Janusz Kawalec// Komputer w Szkole.- 1994, nr 1, s. 72-74
41. Komu jedynkę, komu dwójkę, komu trójkę, komu...? /Grzegorz Ogórek// Wychowanie Techniczne w Szkole.- 1998, nr 4, s. 248-250
Kryteria ocen w nauczaniu techniki
42. Kontrakt, czyli umowa na piśmie /Irena Iwanicka// Nowa Szkoła.- 2000, nr 6, s. 35-37
Ocena z zachowania
43. Kontrola, ocena i diagnoza osiągnięć edukacyjnych ucznia w LO /Tomasz Otręba, Jolanta Otręba// Biologia w Szkole.- 2000, nr 2/3,
s. 100-104, 121-125
44. Kontrola i ocena, samokontrola i samoocena na lekcjach środowiska społeczno-przyrodniczego /Jadwiga Dejko// Życie Szkoły.- 1997, nr 4,
s. 240-245
45. Kontrola i ocena z wychowania fizycznego /Radosław Muszkieta// Kultura Fizyczna.- 1997, nr 5/6, s. 7-9
46. Kontrola wyników nauczania a motywowanie uczniów /Monika Czajkowska// Matematyka.- 2000, nr 2, s. 102-106
47. Krótkie sprawozdanie oceniania w szkolnym nauczaniu religii /Marceli Cogiel// Ateneum Kapłańskie.- T. 134, z. 1.- (2000), s. 113-116
48. Kryteria oceniania pisemnej pracy maturalnej z języka polskiego (wersja trzecia) //Polonistyka.- 1997, nr 3, s. 146-147
49. Kryteria oceny wypracowania /Beata Nastał// Warsztaty Polonistyczne.- 1995, nr 4, s. 87-89
50. Kryteria oceny z wychowania fizycznego /Ireneusz Rapa// Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne.- 1999, nr 4, dod. s. 83-85
51. Kryteria wymagań koniecznych w nauczaniu fizyki w szkole podstawowej /Danuta Tokar// Fizyka w Szkole.- 1998, nr 1, s. 26-30
52. Kryteria wymagań z zakresu techniki /Wiesław Andrys, Krystyna Kluczkowska// Wychowanie Techniczne w Szkole.- 1997, nr 3, s. 133-134
53. Kryterium oceny pisemnych prac maturalnych z języka polskiego /Emilia Kuczyńska// Polonistyka.- 1997, nr 3, s. 148-149
54. Kto pokocha trójkowicza? /Leokadia Pawliszak// Warsztaty Polonistyczne.- 1996, nr 3, s. 58-60
55. Kto się boi szkolnych dzienników? /Justyna Nowotniak// Wychowanie na co Dzień.- 1999, nr 9, s. 24-26
Ocenianie uczniów
56. Mój sposób oceny osiągnięć uczniów /Andrzej Zadroziński// Fizyka w Szkole.- 1998, nr 4, s. 230-232
57. Mój sposób oceny osiągnięć uczniów /Maria Wrzeszcz// Fizyka w Szkole.- 1999, nr 1, s. 24-30
58. Mój sposób oceny osiągnięć uczniów z fizyki /Teresa Kutajczyk, Kazimierz Kutajczyk// Fizyka w Szkole.- 1998, nr 3, s. 140-149
59. Na punkty /Henryk Gawrecki// Głos Nauczycielski.- 1999, nr 51, s. 10
O nowym systemie ocen w kaliskich szkołach
60. Najpospolitsze błędy w ocenianiu uczniów /Halina Czajkowska-Kilianek, Józef Kilianek// Nowa Szkoła .- 2000, nr 2, s. 19-23
61. Naprzeciw reformom /Łucja Krzywosz// Wychowanie na co Dzień.- 1997, nr 1, s. 31-32
Intelektualna ocena pierwszoklasistów
62. Nauczyciel przyjazny dziecku?: ocenianie dzieci w nauczaniu początkowym /Apolonia Suchora-Olech// Życie Szkoły.- 1997, nr 5, s. 277-283
63. Nie - dla kryteriów ocen na poszczególne stopnie z przedmiotów /Stefan Wlazło// Dyrektor Szkoły.- 2001, nr 1, s. 15-18
64. Nie mów nauczycielowi, że sukcesy osiągasz bez wysiłku: skuteczność autoprezentacji przez "samoutrudnienie" /Andrzej Szmajke.-
Streszcz. w jęz. ang.// Psychologia Wychowawcza.- 1997, nr 1, s. 1-11
65. Niepowodzenie - a może powodzenie? /Maciej Mularczyk// Nowa Szkoła.- 1997, nr 7, s. 13-16
Stymulująca rola ocen w szkole
66. Nowy system oceniania /Janusz Mulawa; rozm. przepr. Elżbieta Drogosz-Zabłocka// Szkoła Zawodowa.- 1999, nr 10, s. 30-34
67. O humanistyczny wymiar egzaminów /Bożena Chrząstowska// Polonistyka.- 1998, nr 4, s. 208-217
68. O ocenianiu według kryteriów - optymistycznie /Maria Bursztyn// Polonistyka.- 1997, nr 3, s. 144-145
Ocenianie maturalnej pracy pisemnej z języka polskiego
69. O ocenianiu w szkole /Andrzej Matynia// Nowa Szkoła.- 2000, nr 7, s. 26-28
70. O potrzebie uczniowskiej samooceny /Izabela Matejak // Warsztaty Polonistyczne.- 1996, nr 4, s. 37-40
71. O pożytkach z ustalania kryteriów oceny /Izabela Matejak// Warsztaty Polonistyczne.- 1998, nr 3, s. 49-54
72. O pracy ucznia, o wymaganiach szkolnych, o ocenach i egzaminach /Barbara Zarzecka// Wychowanie Techniczne w Szkole.- 1996, nr 3,
s. 179-183
73. O różnych sposobach oceniania /Joanna Tokar// Biologia w Szkole.-1996, nr 2, s. 97-100
74. O sprawdzaniu i ocenianiu osiągnięć uczniów według "To lubię" /Zofia Agnieszka Kłakówna// Nowa Polszczyzna.- 1998, nr 4, s. 28-36
75. O właściwą rolę wypowiedzi oceniających : recenzje i opisy osiągnięć dzieci /Danuta Bula, Bernadeta Niesporek-Szamburska// Nowa
Polszczyzna.- 1999, nr 3, s. 32-35
76. O zadaniach egzaminacyjnych i ich ocenianiu /Stanisław Kucharczyk// Matematyka.- 1996, nr 1, s. 32-36
77. O zmianach w diagnozowaniu uczniów uwag kilka /Wiga Bednarkowa// Edukacja Humanistyczna.- 1998, nr 1/2, s. 27-34
78. O zniewoleniu pomiarem /Zdzisława Dybiec// Matematyka.- 2000, nr 2, s. 97-102
Ocena wiedzy matematycznej uczniów
79. Ocena dziecka w procesie edukacji - zarys problemu /Danuta Waloszek// Wychowanie na co Dzień.- 1997, nr 1/2, s. 14-16
80. Ocena kompetencji w kształceniu zawodowym /Hanna Grządziel// Szkoła Zawodowa.- 1998, nr 8, s.11-18
81. Ocena ocenie nierówna /Jarosław Kordziński// Życie Szkoły.- 1995, nr 4, s. 226-229
82. Ocena opisowa /Beata Mazurek// Życie Szkoły.- 1997, nr 10, s. 631-633
83. Ocena opisowa /Jolanta Bajorska// Głos Nauczycielski.- 1999, nr 41, s. 10
Propozycja regulaminu oceniania uczniów
84. Ocena opisowa: tak czy nie? /Małgorzata Krzyształowska// Życie Szkoły.- 2001, nr 1, s. 19-21
85. Ocena opisowa ulepszoną metodą oceniania /Sabina Sawicka-Wilgusiak// Nowa Szkoła.- 1997, nr 1, s. 13-16
86. Ocena opisowa w edukacji wczesnoszkolnej - interpretacje rodziców /Jolanta Kamińska// Życie Szkoły.- 1999, nr 1, s. 23-24,57-
59
87. Ocena opisowa w nauczaniu początkowym /Krzysztof Skrzynta// Kwartalnik Edukacyjny.- 2000, [nr] 1, s. 47-58
88. Ocena opisowa w nauczaniu zintegrowanym - po roku jej stosowania /Danuta Moroz// Nowa Szkoła.- 2000, nr 7, s. 29-30
89. Ocena osiągnięć szkolnych uczniów w holenderskim systemie szkolnym /Waldemar Dutkiewicz// Edukacja.- 1996, nr 4, s. 102-108
90. Ocena osiągnięć uczniów /Ewa Strugała// Fizyka w Szkole.- 1999, nr 4, s. 238-241
91. Ocena pracy ucznia /Stanisław Nalaskowski// Wychowanie na co Dzień.- 1998, nr 10/11, s. 6-12
92. Ocena wypracowania olimpijskiego: w poszukiwaniu obiektywności /Tadeusz Patrzałek// Warsztaty Polonistyczne.- 1999, [nr] 4, s. 67-76
93. Ocena ze sprawowania /Anna Ośmiałowska// Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.- 2000, nr 7, s. 35-37
94. Ocena szkolna z geografii w kontekście wchodzących w życie podstaw programowych /Danuta Licińska// Geografia w Szkole.- 1997, nr 5,
s. 285-290
95. Ocena ucznia, ewaluacja szkoły, monitorowanie systemu edukacji - doświadczenia angielskie /Eugenia Potulicka// Edukacja.- 1995, nr 4,
s. 81-91
96. Ocena z wychowania fizycznego /Seweryn Sulisz// Życie Szkoły.- 1995, nr 4, s. 211-216
97. Ocena zachowania ucznia /Bożena Grabowska// Życie Szkoły.- 1996, nr 1, s. 51-52
98. Oceniać, czyli pomagać /Klemens Stróżyński// Nowa Szkoła.- 1999, nr 8, s. 7-10
99. Oceniajmy uczniów, nie rodziców /Tadeusz Słomkiewicz// Nowa Szkoła.- 1996, nr 1, s. 27-28
Oceny z zachowania
100. Ocenianie dzieci w nauczaniu początkowym /Anna Skierska// Życie Szkoły.- 1998, nr 9, s. 583-588
101. Ocenianie i ocena w nauczaniu początkowym /Kazimiera Dutkiewicz// Zeszyty Wszechnicy Świętokrzyskiej.- Z. 2.- (1995), s. 120-139
102. Ocenianie po nowemu /Lidia Jastrzębska// Wychowanie Techniczne w Szkole.- 1999, nr 5, s. 16-19
103. Ocenianie postępów w uczeniu się historii /Alojzy Zielecki// Wiadomości Historyczne.- 1997, nr 5, s. 277-292
104. Ocenianie punktowe /Eugeniusz J. Witek// Szkoła Zawodowa.- 2000, nr 1, s. 41-43
105. Ocenianie, sprawdzanie czy kontrola? /Iwona Strachanowska// Języki Obce w Szkole.- 2000, nr 2/3, s. 114-121
106. Ocenianie, sprawdzanie - testy sprawdzające wielostopniowe /Iwona Strachanowska// Języki Obce w Szkole.- 2000, nr 4, s. 22-26
107. Ocenianie szkolne na co dzień / Leszek Pawelski //Nowa Szkoła.- 2000, nr 7, s. 22-25
Ocena uczniów, nauczycieli i dyrektorów
108. Ocenianie szkolne: rozwiązania elitarne i egalitarne /Jan Zubelewicz// Ruch Pedagogiczny.- 1998, [nr] 1/2, s. 51-68
109. Ocenianie uczniów /Halina Winnicka// Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.- 1997, nr 6, s. 11-12
110. Ocenianie w edukacji wczesnoszkolnej /Magdalena Roszkowska-Przetacznik, Longina Wtorkiewicz// Życie Szkoły.- 2000, nr 8, s. 475-478
111. Ocenianie w życiu wspólnoty szkolnej /Mieczysław Sawicki// Życie Szkoły.- 1998, nr 9, s. 534-535
112. Ocenianie wspierające w liceum /Leokadia Pawliszak// Warsztaty Polonistyczne.- 2000, nr 1, s. 75-77
113. Ocenianie zewnętrzne - nowy system egzaminacyjny /Maria Klawe-Mazurowa// Oświatowiec.- 1999, [nr] 1, s. 54-58
114. Oceny a sprawiedliwość /Renata Rosmus// Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.- 1997, nr 6, s. 7-10
115. Oceny szkolne w opinii uczniów /Mieczysław Kozłowski// Zeszyty Wszechnicy Świętokrzyskiej.- Z. 2.- (1995), s. 140-146
116. Od analizy treści nauczania do obiektywnej oceny /Maria Bartoszewska, Jadwiga Koniuszewska// Geografia w Szkole.- 1999, nr 2, s. 94-97
117. Od oceny do kabały: egzaminy masowe /Klemens Stróżyński// Forum Humanistów.- 2001, nr 1, s. 23-31
118. Od oceny tradycyjnej do oceny opisowej /Zofia Cieślakowska// Życie Szkoły.- 1996, nr 10, s. 628-630
119. Określić wymagania /Tadeusz Mosiek// Dyrektor Szkoły.- 2000, nr 7/8, s. 45-47
System jednolitego oceniania zewnętrznego
120. Opinie nauczycieli dotyczące współczesnych przemian edukacyjnych w zakresie ocen szkolnych /Joanna Sikorska// Nauczyciel i Szkoła.-
1999, nr 2, s. 50-65
121. Opinie uczniów szkoły ponadpodstawowej o przedmiocie i kryteriach oceny szkolnej z wf /Robert Maciej Węgrzynek// Wychowanie
Fizyczne i Zdrowotne.- 1999, nr 4, dod. s. 68-73
122. Opisowa ocena ucznia klasy pierwszej: (po pierwszym okresie nauczania w szkole) /Bożena Kuczyńska, Hanna Żochowska// Życie Szkoły.-
1996, nr 6, s. 329-331
123. Opisowa ocena w świetle wypowiedzi uczniów, rodziców, nauczycieli /Sabina Sawicka-Wilgusiak// Życie Szkoły.- 1997, nr 8, s. 468-471
124. Osłoń przed stopniami!: fragm. książki /Wiga Bednarkowa// Polonistyka.- 2000, nr 5, s. 273-278
Ocenianie osiągnięć szkolnych ucznia
125. Planowanie z myślą o ocenianiu /Aldona Leszczyńska// Nowa Polszczyzna.- 1998, nr 4, s. 3-6
126. Po słusznej stronie lustra /Klemens Stróżyński// Nowa Szkoła.- 1997, nr 3, s. 18-20
Ocenianie uczniów
127. Podmiot, ocena, sprawiedliwość /Wiesław Andrukowicz.- Streszcz. w jęz. niem.// Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Pedagogiki
i Psychologii / Uniwersytet Szczeciński.- Nr 1.- (1997), s. 109-114
128. Podzielić się władzą /Władysław Puślecki// Głos Nauczycielski.- 1996, nr 9, s. 1,6
Ocenianie osiągnięć szkolnych
129. Polonista wobec książki Bolesława Niemierki "Między oceną szkolną a dydaktyką. Bliżej dydaktyki" Polonistyczne pożytki z pomiaru:
odpowiedź na wątpliwości p. Stanisława Bortnowskiego: polem. /Stanisław Bortnowski / Bolesław Niemierko// Polonistyka.- 2000, nr 5,
s. 285-298
130. Pomiar dydaktyczny w edukacji /Ryszard Wroński// Przysposobienie Obronne - Obrona Cywilna w Szkole.- 1998, nr 3, s. 151-157
131. Pomiar wyników nauczania /Jerzy Krystek// Matematyka.- 2000, nr 4, s. 229-230
132. Poziom samooceny uczniów klas III - a ich wyniki w nauce /Andrzej Łukasik// Edukacja.- 1998, nr 4, s. 47-55
133. Problem obiektywnej oceny w praktyce nauczycieli geografii /Mieczysław Kozłowski// Zeszyty Wszechnicy Świętokrzyskiej.- Z. 5.- (1997),
s. 103-114
134. Problemy oceniania szkolnego /Małgorzata Żytko.- Streszcz. w jęz. ang.// Psychologia Wychowawcza.- 2000, nr 2/3, s. 150-156
135. Program kształcenia a ocenianie osiągnięć uczniów /Urszula Jeruszka// Szkoła Zawodowa.- 1999, nr 3, s. 13-20
136. Propozycja metodyczna oceny opisowej postępów dzieci /Anna Mitręga, Elżbieta Moryto-Pecio// Życie Szkoły.- 1998, nr 2, s. 83-92
137. Propozycja oceny opisowej /Katarzyna Witkowska// Życie Szkoły.- 2000, nr 1, s. 47-51
138. Propozycja oceny z wychowania fizycznego /Mirosława Śmiglewska// Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne.- 1997, nr 5, s. 227-228
139. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania uczniów na lekcjach chemii /Alicja Talewska// Chemia w Szkole.- 1999, nr 4, s. 223-224, 209
140. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania z wychowania fizycznego realizowanego w gimnazjum /Jadwiga Cyganiuk// Wychowanie
Fizyczne i Zdrowotne.- 2001, nr 1, dod. s. 8-16
141. Propozycja regulaminu ustalania oceny z zachowania /Andrzej Tonicki// Szkoła Zawodowa.- 1995, nr 7, s. 35-37
142. Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne z chemii /Krystyna Matejek// Chemia w Szkole.- 2000, nr 4, s. 172-189
143. Przedmiotowy system oceniania na lekcjach biologii w liceum - propozycja /Małgorzata Kubiak// Biologia w Szkole.- 2000, nr 1, s. 23-25
144. Przedmiotowy system oceniania z matematyki /Agnieszka Mitak// Matematyka.- 2000, nr 6, s. 360-363
145. Punktowy system oceniania w Szkole Podstawowej w Miejscu Piastowym /Ewa Bloch, Barbara Sznajder// Dyrektor Szkoły.- 2001, nr 1,
s. 23-25
146. Rodzice, nie pytajcie o stopnie! /Mirosław Brzana// Życie Szkoły.- 1997, nr 3, s. 138-142
147. Rola oceniania osiągnięć szkolnych w edukacji /Klaus Hasemann; tł. z ang. Renata Nowicka.- Streszcz. w jęz. ang.// Edukacja.- 1996, nr 4,
s. 46-53
148. Rozważania o procesie oceny uczniów /Tomas Rodriguez Fernandez; tł. z hisz. Katarzyna Rajczyk-Bauć// Nowa Szkoła.- 1998, nr 4, s. 42-44
149. Rytmiczność oceniania /Bogusław Śliwerski// Nowa Polszczyzna.- 1999, nr 5, s. 49
150. Samoocena jako sposób wspomagania aktywności ucznia /Michał Bronikowski// Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne.- 1998, nr 5,
s. 195-198
151. Semantyki "tkliwa dynamika", czyli o kryteriach oceniania /Barbara Melanowicz, Klemens Stróżyński// Warsztaty Polonistyczne.- 1997,
nr 1, s. 63-68
152. Skala stopni szkolnych w opinii młodzieży i nauczycieli języka polskiego /Alina Zabrotowicz.- Streszcz. w jęz. ang.// Kultura i Edukacja.-
1997, nr 3/4, s. 145-150
153. Specyfika Skali Ważonych Ocen /Stanisław Ubermanowicz.- Streszcz. w jęz. ang.// Neodidagmata.- [T.] 23.- (1996/1997), s. 63-81
154. Sprawa ocen i egzaminów w szkołach Nowej Południowej Walii /Marianna Łacek// Nowa Polszczyzna.- 1998, nr 4, s. 37-46
155. Sprawdzian kompetencji zawodowych w szkole zasadniczej specjalnej dla lekko upośledzonych umysłowo w zawodzie "krawiec"
/Maria Seredyszyn-Hames// Szkoła Specjalna.- 1999, nr 2, s. 94-99
156. Sprawiedliwa ocena: mit czy rzeczywistość /Wiesław Andrukowicz// Edukacja.- 1995, nr 4, s. 76-80
157. Sprawności i stopnie szkolne jako przemiana systemu oceniania /Cezary Schiff// Kieleckie Studia Pedagogiczne i Psychologiczne.- T. 10.-
(1995), s. 215-218
158. Standardy osiągnięć szkolnych (przykłady zapisywania) - materiały do dyskusji: edukacja geograficzna: fragm.// Geografia w Szkole.- 1997,
nr 5, s. 278-285
159. Stosunek emocjonalny uczniów do oceny szkolnej /Elżbieta Jaroni.- Streszcz. w jęz. ang.// Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Pedagogiki
i Psychologii / Uniwersytet Szczeciński.- Nr 21.- (1995), s. 77-84
160. Straszny pomiar dydaktyczny? /Elżbieta Peplińska// Polonistyka.- 1998, nr 10, s. 688-690
161. Swoisty charakter oceniania osiągnięć szkolnych uczniów w edukacji wczesnoszkolnej /Ewa Żmijewska.- Streszcz. w jęz. ang.// Rocznik
Komisji Nauk Pedagogicznych.- T. 52.- (1999), s. 45-55
162. System kompleksowej oceny z geografii w liceum ogólnokształcącym /Józef Adamczyk// Kwartalnik Geograficzny.- 1999, nr 4, s. 45-49
163. System kontroli i oceny a rozwijanie samodzielności uczniów /Andrzej Słomka// Prace Naukowe. Pedagogika / Politechnika Radomska im.
K. Pułaskiego.- 1999, nr 1, s. 69-86
164. System oceniania a nie regulamin oceniania /Anna Michalak, Beata Wrońska// Dyrektor Szkoły.- 2001, nr 1, s. 19-22
165. System oceniania - do reformy! /Leszek Pawelski// Nowa Szkoła.- 1999, nr 8, s. 3-6
166. System oceniania - dwukrotnie zmodyfikowany /Ewa Misiejuk// Matematyka.- 2000, nr 3, s. 162-164
167. System oceniania osiągnięć szkolnych uczniów /Elżbieta Czapnik// Szkoła Zawodowa.- 1998, nr 8, s. 33-35
168. Systemy oceniania w pozaszkolnej edukacji dorosłych /Maciej Sobański// Pedagogika Pracy.- [Nr] 37.- (2000), s. 44-48
169. System punktowy na lekcji historii - z doświadczeń nauczyciela liceum społecznego /Izabela Lewandowska// Wiadomości Historyczne.-
1997, nr 1, s. 44-46
170. Szkolne ewaluacje /Bogusław Skowronek.- Jak się w szkole rozmawia// Nowa Polszczyzna.- 1998, nr 3, s. 50-51
171. Szkolny i przedmiotowy system oceniania /Alicja Oleska// Szkoła Zawodowa.- 1999, nr 10, s. 20-24
Seminarium w Łodzi
172. Szkoła wobec oceniania /Przemysław Kluge// Dyrektor Szkoły.- 2000, nr 4, s. 31-33
173. Tabela kryteriów ocen z zakresu historii w gimnazjum /Wit Górczyński// Wiadomości Historyczne.- 2000, nr 1, s. 9-14
174. To nauczyciel codziennie "otrzymuje ocenę" za swoją pracę domową /Bożena Zielińska// Dyrektor Szkoły.- 1996, nr 5, s. 12-13
Metody nauczania w klasach młodszych
175. Tradycyjny i punktowy sposób oceniania na lekcjach historii /Izabela Lewandowska.- Streszcz w jęz. ang.// Edukacja.- 1998, nr 4, s. 37-46
176. Tradycyjny i punktowy sposób oceniania na lekcjach historii /Izabela Lewandowska// Kwartalnik Edukacyjny.- 1999, nr 3, s. 58-69
177. Trója za gwiazdę? /Anna Kij// Głos Nauczycielski.- 1996, nr 39, s. 1, 6
178. Trudna sztuka oceniania... /Marzenna Nalazek, Iwona Kasprzyk// Edukacja.- 2001, nr 1, dod. s. 10-12
179. W sprawie oceny opisowej... /Dorota Śliwińska// Życie Szkoły.- 1998, nr 4, s. 206-209
180. W trosce o przyjazną szkołę /Żanetta Kaczmarek// Dyrektor Szkoły.- 1998, nr 2, s. 20-21
Kontrola i ocena ucznia
181. Warsztat pomiarowy współczesnego polonisty /Bolesław Niemierko// Polonistyka.- 1998, nr 4, s. 196-201
182. Wartość psychometryczna "wzorca czynności matematycznych" do oceny zasobu doświadczeń matematycznych uczniów klasy pierwszej
szkoły specjalnej /Joanna Głodkowska.- Streszcz. w jęz. ang. ros.// Roczniki Pedagogiki Specjalnej.- T. 7.- (1996), s. 257-276
183. Wewnątrzszkolny system oceniania /Henryk Rospond// Kwartalnik Edukacyjny.- 2000, [nr] 2, s. 65-72
184. Wieje grozą /Wiesława Żuchowska// Nowa Polszczyzna.- 1998, nr 4, s. 47-51
Egzaminy do szkół ponadpodstawowych
185. Witaj przygodo: wokół reformy systemu edukacji /Józef Kołodziejczyk// Głos Nauczycielski.- 1999, nr 46, s. 7
Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
186. Wpływ oceny nauczyciela na pozycję ucznia w klasie szkolnej : podstawy teoretyczne i wyniki przeprowadzonych badań /Anna
Zamkowska.- Streszcz. w jęz. ang.// Prace Naukowe. Pedagogika / Politechnika Radomska im. K. Pułaskiego.- Nr 3.- (1997), s. 121-140
187. Wprawki z reformy... oceniania /Małgorzata Taraszkiewicz// Nowa Polszczyzna.- 1998, nr 5, s. 40-45
188. Wspomagać rozwój dziecka przez system oceniania /Izabela Matejak, Beata Nastał, Zofia Nowak// Warsztaty Polonistyczne.- 1998, nr 4,
s. 31-40
189. Wybrane problemy kontrolowania wewnątrzszkolnego systemu oceny na szczeblu edukacji wczesnoszkolnej /Czesław Lewicki// Zeszyty
Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Rzeszowie. Pedagogika i Psychologia.- Z. 5.- (1999), s. 133-146
190. Wybrane przepisy dotyczące szkoły i nauczyciela /Tadeusz Siuda// Przysposobienie Obronne - Obrona Cywilna w Szkole.- 1999, nr 4,
s. 248-250
Zasady oceniania, klasyfikowania, promowania i egzaminowania uczniów
191. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z działu "Ziemia jako część Wszechświata" /Bożena Sarzyńska// Geografia w Szkole.-
2000, nr 2/3, s. 135-137
192. Wzmacnianie pozytywne a "pomnażanie nauki" /Maria Kwiatkowska-Ratajczak// Polonistyka.- 2000, nr 2, s. 98-102
Ocena poziomu wiedzy uczniów
193. Z dziećmi trzeba surowo... /Katarzyna Sybilska// Sycyna.- 1996, nr 3, s. 5
Metody oceniania ucznia
194. Z orzeczeniem /Anna Kij// Głos Nauczycielski.- 1998, nr 44, s. 12
Sytuacja dzieci, które nie są w stanie sprostać wymaganiom programowym ze względów zdrowotnych
195. Za co ocena? /Tomasz Frołowicz// Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne.- 2001, nr 2, s. 35-37
196. Zagadnienie oceniania szkolnego: perspektywa uczniów /Barbara Karolczak-Biernacka.- Streszcz. w jęz. ang.// Edukacja.- 1996, nr 4,
s. 61-75
197. Zagadnienie oceniania szkolnego: z perspektywy nauczycieli /Barbara Karolczak-Biernacka.- Streszcz. w jęz. ang.// Edukacja.- 1997, nr 2,
s. 49-65
198. Założenia a rzeczywistość w systemie oceniania dzieci klas początkowych /Ryszard Więckowski// Życie Szkoły.- 1998, nr 5, s. 259-265
199. Zamiast szóstki /Wioletta Długosz// Głos Nauczycielski.- 2000, nr 10, s. 7
System oceniania w niepublicznej szkole "Stowarzyszenie Kultury i Edukacji" w Warszawie
200. Zanim uczniowie napiszą sprawdzian... /Grażyna Jańczyk// Nowa Polszczyzna.- 1998, nr 4, s. 7-12
201. Zasady oceniania prac długoterminowych w liceum ogólnokształcącym /Urszula Chróścikowska// Biologia w Szkole.- 2000, nr 1, s. 40-43
202. Zasady oceniania z języka polskiego /Jolanta Kruczek, Monika Skworszczow// Warsztaty Polonistyczne.- 1999, [nr] 4, s. 18-20
203. Znaczenie języka w dydaktyce na przykładzie metod szacowania rezultatów kształcenia /Bazyli Bończak, Michał Kosztołowicz, Zdzisław
Kosztołowicz.- Streszcz. w jęz. ang.// Acta Universitatis Lodziensis. Folia Physica.- [Z.] 23.- (2000), s. 117-129
|
