Gestión del Cambio
Infografía
Trabajo 1 (T1)
Liderazgo
Elaborado por: Héctor Caraucán
Acceso local a través de los títulos
1.- Tipos de liderazgo http://pp.terra.com.mx/~rjaguado/lider.htmlLa necesidad de adaptar los estilos de liderazgo a las circunstancias supone que el líder debe tener las competencias necesarias para ello; debe ser flexible y capaz de desempeñar los diferentes estilos. Por otra parte, esta lógica no funcionaría si los colaboradores no la comprendieran ni aceptaran. De hecho, pueden interpretar la flexibilidad del líder como incompetencia, parcialidad o indecisión. Esto hace plantearse la necesidad de considerar un equivalente de la flexibilidad para los colaboradores.
En consonancia con lo anterior, hay que tener en cuenta si la adaptación de estilos se hace teniendo como objetivo el individuo o el grupo. Dicho de otro modo, si el líder utiliza el mismo estilo con todo el grupo o lo individualiza, de tal manera que, por ejemplo, con unos sea más directivo y con otros más participativo.
2.- Gerencia y Liderazgohttp://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtml
a. Teorías del Liderazgo
Son tres las teorías más conocidas del liderazgo: innato, sociológico y de campo social.
En el Liderazgo Innato o Congénito el líder es hereditario, ya nace líder, aunque pueda aprender y desarrollar sus atributos en el medio que vive. Es una teoría cuestionable por no presentar justificaciones para la destitución de líderes sin que estos hayan perdido sus cualidades o atributos.
En el Liderazgo Sociológico, el líder es producto del medio, sólo alcanza prestigio y aceptación del grupo por representar los anhelos de una colectividad. Es el líder escogido e impuesto por un grupo social para atender a una determinada situación. Los que se oponen a esta teoría suelen preguntar: "¿Este líder es realmente un líder o es solamente una especie de representante de un grupo? ¿Y por que se acaba su liderazgo cuando también se termina la situación que generó su liderazgo, es decir, cuando el grupo ya no lo necesita?".
En el Liderazgo de Campo Social, el Liderazgo es una relación funcional entre los integrantes de un grupo. El líder adquiere prestigio porque participa activamente de las tareas del grupo y porque los integrantes del grupo identifican y comprenden su papel y sus atributos.
Los estudiosos del tema han concluido que las teorías se complementan entre si, pues en el fenómeno del liderazgo están presentes los siguientes aspectos:
. El líder y sus atributos psicológicos;
. Los liderados, con sus problemas, actitudes y necesidades;
. La situación que determina el ambiente en donde el líder y sus subordinados actúan.
b. Tipos de Liderazgo
Básicamente son dos los tipos de Liderazgo: el Autoritario y el Democrático.
Se entiende por Liderazgo Autoritario el que da énfasis a la responsabilidad integral del líder, a quien cabe fijar normas, establecer objetivos, evaluar resultados, exigir el cumplimiento de las órdenes, recompensar y sancionar. Se basa el líder autoritario en el formalismo riguroso de la disciplina y en la obediencia incuestionable, llegando a veces a hacer poco caso de las ideas y de la creatividad de los subordinados.
En cuanto al Liderazgo Democrático, líder y liderados comparten la responsabilidad del desempeño. El liderazgo se genera en la propia dinámica del grupo, caracterizándose por el uso expontaneo del poder de mando, por la participación de los subordinados en las tareas directivas y por la división de la responsabilidad entre los inte
grantes del grupo.
3.- Liderazgo
http://home.coqui.net/maam/liderazg.htm
En todos los escalones de una jerarquía, aún en los más pequeños, siempre habrá un campo sujeto a su responsabilidad, donde deberá en el desarrollo de sus correspondientes misiones, prever, planear, organizar, mandar, coordinar, controlar y evaluar.
PREVER
- Significa, ver antes.
- Consiste en calcular y preparar el futuro objetivo.
- Para ello es necesario:
* Fijar claramente los objetivos a conseguir.
* Tener en cuenta las necesidades que ello va a suponer.
* Calcular las posibilidades.
* Definir obligaciones y responsabilidades.
* Determinar el método a seguir.
* Tener en cuenta el ambiente, actitudes e intereses.
* Prepararlo con tiempo suficiente y darle la difusión adecuada.
* Contar con los medios necesarios.
* Establecer alternativas para hacer frente a los imprevistos.
* Asesorarse.
PLANEAR
- Es fijar el plan elaborado mediante la función de prever. Se recomienda realizarlo por escrito, para no caer en el peligro de desviarse de los objetivos previstos.
- Para ello es necesario:
* Utilizar datos reales y objetivos.
* Actuar en equipo.
* Lograr las características de posibilidad, unidad, flexibilidad y precisión.
* Concretar a largo, medio o corta plazo.
ORGANIZAR
- Es dotar a un grupo de todos los elementos necesarios para su funcionamiento.
- Para ello es necesario:
* Definir claramente las obligaciones.
* Evitar el confusionismo.
* Responsabilizar al subordinado
* Delegar autoridad,
* Adiestrar a los Mandos subordinados, adecuando las funciones a sus posibilidades.
* Preparar a los futuros mandos para evitar soluciones de continuidad.
* Confeccionar los instrumentos de organización más útiles, para facilitar el trabajo del Departamento, (organigrama, cuaderno de funciones, reglamentos, normativas, manuales, etc.)
MANDAR
- Es comunicar con fuerza de ejecución las decisiones adoptadas y formar voluntades para conducirlas y orientar su esfuerzo a la acción común.
- Se manifiesta por medio de órdenes, que tienen carácter imperativo y que implica como respuesta su ejecución.
- Su ejercicio compromete la responsabilidad en la decisión.
- Antes de decidir hay que meditar, después, ejecutar sin titubeos.
- No olvidar que orden más contraorden trae desorden.
- Las virtudes del que manda son escuela del que obedece.
COORDINAR
- Es establecer la armonía entre los subordinados y sus respectivas tareas.
- Su objetivo es, que cada uno ayude más y obstaculice menos a los demás.
- Con ello se facilita el cumplimiento del objetivo y es más factible alcanzar con éxito los objetivos prefijados.
- Lo impone la división del trabajo para mantener la unidad de funcionamiento.
- Para su ejecución, es indispensable una buena información con objeto de que:
* El jefe tenga un conocimiento exacto de la situación.
* Los subordinados sepan a ser posible en todo momento la marcha de las actividades, para no entorpecer las con malas interpretaciones. Deben saber por tanto, lo que queremos que hagan, como y por qué queremos que lo hagan.
- Esta necesaria información ha de ser ascendente, descendente y horizontal, para que al conectar dichas líneas, cree un clima de actitudes que entrañe colaboración activa entre mandos y subordinados.
- Si todos saben a donde van, se llegará mejor.
CONTROLAR
- Es asegurarse de que todos y cada uno cumplen el plan trazado.
- Es verificar en todo momento y a todo nivel.
- Planear y controlar, son las líneas maestras que confluyen en el objetivo de toda actividad.
- Fundamentalmente se debe controlar:
Cada una de las etapas del plan establecido.
Los cambios que experimente el mismo.
Supervisar las tareas encomendadas.
Vigilar el cumplimiento de lo ordenado.
Comprobar la buena intercomunicación.
- Pueden utilizarse los siguientes medios:
Inspección personal o delegada.
Información recibida.
Partes periódicos.
EVALUAR:
- Es deducir un estudio de resultados entre el plan y su realización.
- Es volver a vivir cada circunstancia, cada éxito o cada vicisitud del plan, para extraer las enseñanzas más convenientes.
- Tiene como fin, comprobar en qué medida se han logrado los fines y objetivos programados y como han actuado los métodos y las técnicas elegidas.
- Todo plan enseña y proporciona experiencia, incluso en el caso de que falle.
- Es pues necesario que al finalizar todo plan, se haga una meditación para deducir fallos y aciertos, obteniendo así un rendimiento más completo del objetivo realizado.
- El líder que descuida esta última revisión, pierde una ocasión magnifica de obtener óptimos beneficios para si y sus subordinados.
Bibliografía
1. BENNIS, W. Cómo llegar a ser líder. NORMA, 1993.
2. CHIAVENATO, I. Introducción a La Teoría General de la Administración. McGraw Hill, 1987.
3. COVEY, S. El liderazgo centrado en principios. Paidos, 1993.
4. DILTS, R. Liderazgo creativo PNL. URANO, 1998.
5. HILL, C. Administración Estratégica. Mc.Graw-Hill, 1998.
6. STONER, J. Administración. Mc Graw-Hill, 1998.
7. TERRY, G. Principios de Administración. CECSA, 1986.