管教與懲罰

  孩子需要有行為規範。了解人們希望他們做什麼、他們能夠走多遠而不越軌,他們就會有安全感。幼兒時期正是引導和控制不良行為、建立規範的適當時期。而這也正是幼兒開始學習如何控制自己的身體和行為的時期。因此,任何管教和懲罰都應當適合孩子的年齡和理解能力。
  即使孩子巳經長大一些,懂得規則與限度了,假如他試圖越軌,試探你能夠容忍多少,也是正常的。
  通常,你可以預見不良行為的發生,把孩子帶離現場,避開任何引發矛盾的因素。別在意細微的頂撞,避免經常說「不」。透過這些,你就能避免可能的衝突。

 

管教的戒律

  你要始終如一,這點很重要。建立合情的限制,並始終堅持去做。如果你允許孩子今天做這,明天又不准做,他就會很困惑。同樣,父母雙方對管教要致,以免孩子感到混淆,或者利用這一方來對抗另一方。要用孩子明白的方式把規則講清楚,並解釋理由。例如,為什麼他應該把玩具放好:這樣,大家就不會踩到玩具而受傷了。
  對規則要作出明確的指引,當你希望孩子做某件事時,要具體,不能含糊其詞。同樣,當你懲罰他的時候,要解釋原因,例如,在經過告誡之後,他又一次打了人。不要重複懲罰,如果孩子巳經被父親懲罰過了,母親就不要再懲罰他。
  當孩子做得好,要表揚他,而不要只是對負面行為作評判。從長遠看,正面鼓勵通常更有效。
  不要作無謂的恐嚇。只有在你真正打算做懲罰時,才用懲罰來威脅他,否則,用不了多久,孩子就會回應說:「你敢?」
  懲罰之後要做彌補。一旦孩子被懲罰以後,要讓他知道你仍然愛他,並把注意力轉到別處。
  在懲罰孩子的不良行為之前,給他改過的機會,或者給他時間作出回應。例如,你建議「為什麼你不去踢花園堛熔y,而要踢餐桌呢?」。如果他不理你,警告他想想後果。如果他不肯檢玩具,平靜地對他說:「我數到十,在這之前你必須檢起來。」然後開始數。如果數到十他還不動,立刻說「去反省」,進行你的懲罰。不要跟他再次討論這件事,也不要把十從頭再數一遍。

 

樹立榜樣
重要的是對你的管教要身體力行。
如果你總是告誡孩子吃飯前不要吃糖果,你自己就不要當著孩子的面這樣做。

 

懲罰的方法

申斥
  
這是糾正不良行為最常見的辦法。孩子希望取悅家長,當孩子正做錯事或者做了錯事,嚴肅的責備會很有效。但是,只有偶爾並有必要時用才會奏效。經常因為一點小事責備孩子,會得到相反的效果,慢慢地他也聽不進去了。當你斥責孩子時:
※ 保證他是集中精神在椅子上或桌子上,看著他的臉。
※ 你的聲音要堅定、有信心,話要簡短、切中要點,讓他明白你為什麼生氣。
※ 明白指出如果他繼續做下去後果會如何。
※ 檢查他是否聽懂了你所說的話。

打手心
  
大多數父母主張有時要打孩子手心,不少人認為這是對付不良行為的有效方法,但是不能作為懲罰的主要方式。如果你確實是用這種方式懲罰孩子,那就應該偶爾但當場及立刻懲罰,比如,當孩子正面臨危險而其他方法沒有效果時,在他手上拍打一下。只用你的手,只打一下。實在有必要的話,懲罰只應該作為最後一招。
  打孩子在一些國家是禁止的。即使並不是違法的,最好還是不要打孩子。理由是:
  有危險。通常父母是在生氣的時候打孩子,如果你不留打的太重,就會引起傷害。或者,如果輕輕打一下不奏效,那麼下一次父母就會打得重一些以期望孩子把話聽進去,這很容易使懲罰失控。
  責打通常沒有效果。研究發現,孩子被打得越多,他聽進去的就越少。或者孩子根本不知道或不明白他為什麼挨打。
  打孩子會導致孩子的攻擊行為。攻擊性孕育了攻擊性。孩子會認為,你打他是對的,那麼他打人也是對的。

反省
  這是一個簡單、不帶感情的、有效的辦法,它可以糾正孩子的行為,把孩子帶離氣氛惡化的場所。當他有不良行為時,把他帶離現場,帶到隔離的房間,讓他安靜地坐在椅子上。告訴他為什麼他要反省。房間必須安全,最好沒有令人興奮的東西。椅子要小一些,使他可以自己爬上去。反省的時間不必很長,以孩子的年齡算,大約一歲一分鐘,此時計時器很有用。如果在你同意之前他走了出來,平靜地把他送回去。必要時把他按在椅子上,直到時間到為止。如果椅子就在你待的房間堙A不許他講話。一旦時間到了,抱他一下,把事情忘掉。不要因為一點小事就懲罰他反省,否則孩子就得在椅子上待一整天了。

 

恰當的行動
你巳經告誡過孩子,但他仍然做了錯事,這時你應該給他懲罰。
如果孩子不知道把錄音帶拉出來後它就沒有用了,那麼一句簡單的責備就足夠了。

 

要堅定
你只有聲音堅定,孩子才會認識到像「把衣服檢起來」這樣的責備不是玩遊戲。

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