個案討論

              個案一

        每當明仔放學回家後，就換衣服到球場打籃球；若他不去打籃球，就只顧打機，不會主動去做功課，時常老師投訴欠交功課。

顏sir錦囊：

        子女放學回家後會顯得較累，所以家長不應過快阻止其活動，讓他可以先鬆馳神經。若他持續玩耍不做功課，則要有禮貌地上前提醒，若他仍堅持要先玩耍，則可採取妥協方法，與他商討一個合理的做功課時間，如：十五分鐘後？因為互相商討協定可讓免取子女心目中父母的尊權形象，也可讓他學會自律，對自己所說的負責而少抵賴。若最後他仍不遵守自己的承諾的話，則可上前干涉，但切忌用強硬態度，說話中須盡量表示你的認同與關心，如：「這個遊戲看來很好玩，可惜你一定要做完功課才可再玩。」，當子女感受到你的認同時會較好受，大家才有商量的餘地。

                個案二

        小芬經常投訴家中因有太多人一起居住，環境太嘈，使她不能專心做功課及溫習，她常在半夜後才做功課及溫習。

     顏sir錦囊：

        父母可以先與家人協商，盡量遷就小芬，提供一個較寧靜環境，如：電視聲浪減少、傾談聲浪減少等。若不能的話，可以建議小芬放學留在學校圖書館或到自修室溫習。不過要先向小芬解釋清楚你的出發點在於關心她，想她擁有一個更舒適的環境讀書。若可以的話，父母亦可以陪伴子女到自修室，作一個支持與鼓勵。