對於遙不可及的將來，每個人總有自己的理想。不管這個理想最終是否能夠付諸實行，但它仍然可以成為我不斷前進的原動力。我的理想並不遠大，不敢奢望成為主持正義的律師，也不想成為濟世為懷的醫生，我只願做一位平平凡凡的數學老師。
數學，對一般同學來說可能是拿手好戲，但對我來說卻不是。從小到大，對數學就沒有好感，甚至有點討厭。記得在小學的成積表上，這一科不是丙、就是丁，有時還會不及格，你說多難看啊！所以它在我的心靈上早已形成不可磨滅的恐懼。當我順利升上中學後，情況仍未得到改善，中一的統一測驗裏，數學又再次不及格。也許，這種事情對我來說已經習以為常，但心裏始終有點難過。我時常反問自己：「為什麼我會這樣差呢？難道我今生今世都不能克服數學嗎？」就在這時，我的數師不斷支持我，叮囑我千萬不能放棄。漸漸地，我養成了自動自覺做算術的習慣，在過程中我除了學會運算技巧外，還發掘了不少樂趣。我的數學成積就隨着我恐懼的減退而進步過來，現在的成積總算不過不失。
時間過得眞快，轉眼間我就唸中三了。事隔三年，我對數學的觀念有很大的改變，雖然我最喜歡的科目仍不是數學，但最少已不再討厭它。我能有這樣大的轉變，除了靠自己的努力以外，老師的支持肯定功不可沒。儘管我天資比較笨拙，但老師從來也沒有想過要放棄我。所以，我想藉此機會感謝我三年來的數學老師，培育出一個不再懼怕數學的學生。可能就是這個原因，我就立志成為數學老師，這可算對老師回饋的一個途徑吧！我希望我所教出來的學生，會是眞心喜歡數學的。也許有人認為做老師不能夠大富大貴，又常常受學生的氣，是一個吃力不討好的行業。但只要我仔細的想一想，當他朝我能將自己所學的知識傳給下一代，是多麼有意義的事呢！這些經驗都不輕易在其它行業裏感受得到的。