從學校入手

學 校 應 教 育 青 少 年 善 用 互 聯 網 青 少 年 喜 歡 上 網 ， 故 此 學 校 可 加 強 灌 輸 青 少 年 善 用 互 聯 網 ， 認 識 優 良 資 訊 ， 拒 絕 瀏 覽 不 良 資 訊 ， 以 及 了 解 沉 迷 網 上 遊 戲 對 其 身 心 健 康 、 家 庭 關 係 的 影 響 ； 更 讓 他 們 明 白 互 聯 網 的 用 途 除 了 「 打 機 」 外 ， 亦 可 用 於 課 堂 學 習 、 認 識 時 事 、 購 物 等 各 方 面 ， 藉 此 提 升 學 生 的 學 習 興 趣， 並 學 習 善 用 互 聯 網 。 而 近 七 成 曾 光 顧 網 吧 學 童 放 學 後 即 上 網 吧 ， 學 校 可 考 慮 於 放 學 後 開 放 校 園 ， 並 舉 辦 課 外 活 動 ， 讓 青 少 年 有 機 會 參 與 更 多 不 同 類 型 的 活 動 。

家長多關注

家 長 應 多 留 意 子 女 上 網 吧 的 情 況 ， 清 楚 了 解 子 女 。 此 外 家 長 應 留 意 自 己 避 免 以 責 備 的 語 氣 ， 對 網 吧 有 先 入 為 主 的 看 法 ， 應 與 子 女 開 放 地 討 論 及 分 析 到 網 吧 的 利 與 弊 。 家 長 可 表 達 自 己 對 子 女 到 網 吧 的 考 慮 及 擔 心， 例 如 ： 如 何 使用 零 用錢 、 安 排 休 憩 時 間 、 擔 心 他 們過 份 沉 迷 「 網 上 世 界 」 及易 於 網 吧 染 上 不 良 習 慣 ( 粗 言 穢 語 ) 等 嘗 試 與 子 女 共 同 達 成 上 網 吧 的 共 識 。 而 青 少 年 可 主 動 與 家 長 解 釋 上 網 吧 的 情 況 ，減 少 對 相 方 的 誤 解。

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