變 變 變

1. 課程活動化。
   
2. 訓練反應。
   
3. 促進人際關係。
   
4. 增進親子關係。
   
5. 有參與感、成就感。
   
6. 在愉快和諧的氣氛中學習。

1. 數學課﹝一年級20以內的加減﹞。
   
2. 以活動方式當回家功課，親子共同活動。
   
3. 隨機運用、紓解身心、激發學習興趣。

1. 老師先說明規則：剪刀、石頭、布的手勢。
   
2. 老師或一人站台上，大家一起邊說口訣，邊作動作﹝有律動感﹞。
   
3. 口訣喊完，就大家齊出剪刀、石頭或布，和老師﹝台上 的人﹞相同的人獲勝。前面先規定如：玩五次獲勝三次者，可蓋榮譽章或得小獎品、獎牌。

B式：全班一起和老師﹝主持人﹞玩

           步驟方法同前，唯出招和老師台上者“不同者”獲勝，獲勝方式可以隨時改變，但必在遊戲前先說明。

C式：兩人一組對20以內數字加減

1. 面對面，以雙人的十指為遊戲道具。
   
2. 起初可先單手玩五個指頭，加對方的五個指頭，玩10以內的加減。
   
3. 單手進行熟練，隨著課程的增加，再進行20以內的加減活動。雙手十指加對方十指共同進行遊戲。兩人一組，口訣念完以自己十指出招，加上對手的十指出招的數字和是多少？先說出答案者獲勝，同時說出答案之兩人都算勝利。可規定玩五次先勝三次者是贏家，可獲老師獎勵。
   
4. 減法出招的數為減數，比較難。