《花潮》李廣田

(甲)題解:

文體「花潮」,乃取自文中所引用的兩句詩句:「四廂花影怒於潮」、「四山花影下如潮」撮合而成的。本文既以花潮為題,一方面指海棠花盛放如潮;另一方面亦暗示賞花的人潮及人們談花熱潮。

 

(乙)主旨:

本文表面上是寫昆明圓通山海棠花盛放時的景況,實際上則藉歌頌花的盛放,來歌頌作者當時的盛世,及對國家美好前途的嚮往。

 

(丙)內容大要:

全文分三部分:

一、寫圓通山海棠花盛開的時間及地點:

(一)    (一)    賞花的地點:昆明圓通山後的圓通公園。

(二)    (二)    公園內的環境:有亭、有台、有池、有榭、有花、有樹、有鳥、有獸。

(三)    (三)    賞花的時間:在三、四月間。

二、寫遊人爭相賞花的熱鬧:

(一)寫遊人及作者賞花的原因:

(1)    (1)    因平時圓通山上的海棠花是枯枝瘦葉,並不惹人注意,但一到三、四月間,便花團錦簇,變成一個花世界。

(2)    (2)    加上這幾天天氣特別好,而花開得也正好,人們多爭說圓通山海棠花的消息,於是看花的幾乎形成一種空氣,甚至是一種壓力,一種誘惑。

(3)    (3)    如果誰沒有到圓通山看花,就好像是一大憾事,故此作者也不得不擠點時間,湊個熱鬧來賞花。

(二)寫公園內花開如潮的景況:

(1)寫繁花盛開的概況:

1>    1>    外觀:遊人向高處看,隔著密密層層的綠蔭,只見一片紅雲,望不到邊際。

2>    2>    內觀:

a)當人們一口氣地攀到山的最高峰,就被淹沒在海棠花的紅海堙C

b)而後山一條大路,兩旁,四周都是海棠。人們坐在花下,走在路上,

既望不見花外的青天,也看不見花外還有別的世界。

3>宏觀:是一條花巷,一條花街,上天下地都是花,可謂花天花地。

(2)寫繁花盛開的狀態:

1>先以「花潮」形容花的氣勢。

2>次述花開如潮的動態:

a)有風,花像潮水澎湃;無風,花也像潮水一般地動。

 

b)原因:因在陽光照射下,每一個花瓣都有它自己的陰影,就彷彿多少

波浪在大海上翻騰,使人感到一片花潮正在向天空向四面八方伸張,好像有一種生命力在不斷擴展。

(3)寫花海中的聲音:

由花潮的動態,使人聯想到可以聽到潮水的聲音:

1>    1>    也許是花下的人語聲,也許是花叢中蜜蜂的嗡嗡聲,也許甚麼地方有黃鶯的歌聲,還有甚麼地方送來看花人的琴聲、歌聲、笑聲。

2>    2>    這一切交織在一起,再加上風聲,天籟人籟,就如同海上午夜的潮聲。

(三)寫賞花人潮的情況:

(1)先概寫遊人的舉動:

1>    1>    有人走累了,揀個最好的地方坐下來看,不一會,又感到這裡不夠好,於是既依依不捨,又滿懷嚮往,慢步移向別處去;

2>    2>    多數人都在花下走來走去,在這棵樹下看看,在那棵樹下看看,佇立在另一棵樹下仔細端詳一番;

3>    3>    有人只是駐足觀賞;

4>    4>    有人更伸手牽過一枝花來搖搖,或者干脆翹起鼻子再三嗅花。

(2)次特寫遊人的賞花神態:

1>    1>    老頭兒們看花,一面看,一面自言自語,或者嘴塈C吟著甚麼;

2>    2>    老媽媽看花,扶著拐杖,牽著孫兒,珍惜地折下一朵,簪在自己的髮髻上;

3>    3>    青年們穿得整整齊齊,乾乾淨淨,好像參加甚麼盛會,並且東張西望,既看花,又看人,神氣得很;

4>    4>    青年婦女們打扮得利利落落,很多人都穿著花衣花裙,好像要與花爭妍,也有人擦了點胭脂,抹了點口紅,顯得很突出;

5>    5>    小學生們繫看漂亮的紅領巾,帶著彈弓來了,可是他們並沒有射擊,因被這眼前一片沒頭沒腦的花驚呆了。

(3)最後寫遊人伴隨賞花而作的活動:

有人畫畫、照相;有人在花下喝茶、彈琴、下象棋、打橋牌。

 

三、寫回家路上遊人對花的評論及作者感想:

(一)寫遊人吟詩、評詩的談話:

(1)先述一群文學教師,吟吤j人的詩句,評論哪些詩句切合眼前景象:

1>    1>    他們不喜歡「淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去」及「一片飛花減卻春,風飄萬點正愁人」等「淚眼」、「愁人」這類傷感的詩句;

2>    2>    卻偏喜「繁枝容易紛紛落,嫩蕊商量細細開」及「落紅不是無情物,化作春泥更護花」等詩句,認為它們「思想健康」、「樂觀精神」。

(2)次寫正當他們爭論之際,其中一個遊人卻有不同的意見:

1>    1>    他說:「天何言哉,四時興焉,萬物生焉,天何言哉。桃李不言,下自成蹊。」意謂大家不必多言,正如海棠花並沒有說話,人們卻被花吸引而來。

2>    2>    作者同意他的說法,想起泰山懸崖上所刻的「予欲無言」。

 

(二)寫回家路上遊人對花之議論:

(1)遊人的說話:

「令年的花,比去年好,去年,比前年好。」

「今年看花好,今夜睡夢好,明天工作好。」

「明天作文課,給學生出題目,有了辦法。」

「最好早晨來看法,迎風帶露的花,會更嬌更美。」

「雨天來看花更好,海棠著雨胭脂透,當然不是大雨滂沱,而是斜風細雨。」

「也許月下來看花更好,將是花氣氤氳。」

「下星期再來看花,再不看就完了。」

「不怕花落去,明年花更好。」

(2)作者藉遊人的說話,不僅寫出了圓通山海棠花的盛況,並且活現出人們健康

向上的精神面貌,及對未來的堅定信心。

(三)寫作者的感受:。

正由於遊人的說話,引出了作者的感歎:「春光似海,盛世如花。」這亦是本文的主題。作者藉這兩句話,抒發了自己對國家前途的期望。

 

(丁)本文寓意:

作者藉此文來歌頌盛世,其原因實由於自1949年中華人民共和國成立以後,政府曾推行多次政治運動和經濟運動。1958年,「大躍進」運動展開,然而此等運動不但沒有成功,反而令到糧食大幅減產,引起全國飢荒。直至1962年中國的經濟才見改善,而作者就在此年發表了《花潮》這篇文章,點出了「明年花更好」的期望。

 

(戊)寫作技巧:

一、借物襯托:

襯托是把甲、乙兩種事物放在一起,以乙襯甲,產生使甲事物更加鮮明、突出的效果。

(一)以繁花襯海棠花:

昆明四季都有花,但山茶、報春、梅花、杜鵑都沒有這麼多人來探訪它。正開著的桃花,也只是冷冷落落地呆在一旁,並沒有誰去理睬。以受冷落的花朵來襯托海棠花的吸引。

(二)以風景襯海棠花:

在圓通山頭,可以看西山、滇池,但大家都只看花,不看風景。以人們不看風景來

襯托海棠花的吸引。

(三)以人物襯海棠花::

小學生帶了彈弓來,但並沒有射擊,被這一片沒頭沒腦的花警呆了。


二、對話敘述:

直接以人物對話形式來敘述,以表達作者的感想及評論。

作用:(一)簡單地表達作者的議論;

(二)(二) 使文章富於變化,不流於沉悶;

(三)(三) 給讀者真實、親切的感覺。

三、引用:

引用前人的詩詞或主張、言論,甚至是史科、故事、成語等現成資科,恰當地組織到文

章中。

作用:一、使語言簡潔;二、比擬恰當;三、印證及強化文章所描寫的情景和氣氛;

四、點題的作用。

例子:

(一)「紫陌紅塵拂面來,無人不道看花回」:

寫看花路上,草木茂盛,塵土飛揚。遊人在歸途上,異口同聲地爭著說看花情

形。

(二)「寺門尚遠花光來,漫天錦繡連雲開」:

形容繁花盛放,還未上山到山寺,到處都是花影的情景。

(三)「千朵萬朵壓枝低」

形容繁花千朵萬朵,把枝條都壓彎了,出喻花開得繁盛。

(四)「噴雲吹霧花無數,一條錦繡遊人路」:

形容道路兩旁花開得像吐雲吞霧一樣,比喻海棠花多而美。

(五)「四廂花影怒如潮」

形容四邊花影的氣勢比澎湃的潮水還要強勁。

(六)「四山花影下如潮」

形容山上四處都是花,由高而下,彷彿是滔滔潮水。

(七)「天公鬥巧乃如此,令人一步千徘徊」:

形容繁花如天公在爭妍鬥麗,實在太吸引,令遊人徘徊而不忍離開。

(八)「如八萬四千天女洗臉罷,齊向此地傾胭脂。」

形容繁花滿地,色彩鮮艷,仿如天女洗完臉,把胭脂傾倒地上。

(九)「猩紅鸚綠天人姿,回首夭桃倘失色」:

形容海棠花的紅花綠葉,如天女一樣,令盛開的桃花也不禁為之失色。

 

四、多角度的描寫手法:

作者從數量、形態、顏色等視覺角度,甚至聲音的角度來描寫海棠花的特點,以達到立

體的描寫效果。(例子在書中找出)

 

會考年份:19961998

 

《花潮》----李廣田

 

    昆明有個圓通寺。寺後就是圓通山。從前是一座荒山,現在是一個公園,就叫圓通公園。

    公園在山上。有亭,有臺,有池,有榭,有花,有樹,有鳥,有獸。後山沿路,有一大片海棠,平時枯枝瘦葉,並不惹人注意,一到三、四月間,真是花團錦簇,變成一個花世界。

    這幾天天氣特別好,花開得也正好,看花的人也就最多。「紫陌紅塵拂面來,無人不道看花回」,辦公室堙A餐廳堙A晚會上,道路上,經常聽到有人問答:「你去看海棠沒有?」「我去過了。」或者說:「我正想去。」到了星期天,道路相逢,多爭說圓通山海棠消息。一時之間,幾乎形成一種空氣,甚至是一種壓力,一種誘惑,如果誰沒有到圓通山看花,就好像是一大憾事,不得不擠時間,去湊個熱鬧。星期天,我們也去看花。不錯,一路同去看花的人可多著哩。進了公園門,步步登上,接踵摩肩,人就更多了。向高處看,隔著密密層層的綠蔭,只見一片紅雲,望不到邊際,真是,「寺門尚遠花光來,漫天錦繡連雲開」。這時候,什麼蒼松啊,翠柏啊,碧梧啊,修竹啊......,都挽不住遊人。大家都一口氣地攀到最高峰,淹沒在海棠花的紅海堙C後山一條大路,兩旁,四周,都是海棠。人們坐在花下,走在路上,既望不見花外的青天,也看不見花外還有別的世界。花開得正盛,來早了,還未開好,來晚了已經開敗,「千朵萬朵壓枝低」,每棵樹都炫耀自己的鼎盛時代,每一朵花都在微風中枝頭上顫抖著說出自己的喜悅。「噴雲吹霧花無數,一條錦繡遊人路」,是的,是一條花巷,一條花街,上天下地都是花,可謂花天花地。可是,這些說法都不行,都不足以說出花的動態,「四廂花影怒於潮」,「四山花影下如潮」,還是「花潮」好。古人寫詩真有他的,善於說出要害,說出花的氣勢。你不要亂跑,你靜下來,你看那一望無際的花,「如錢塘潮夜澎湃」,有風,花在動,無風,花也潮水一般地動,在陽光照射下,每一個花瓣都有它自己的陰影,就彷彿多少波浪在大海上翻騰,你越看得出神,你就越感到這一片花潮正在向天空向四面八方伸張,好像有一種生命力在不斷擴展。而且,你可以聽到潮水的聲音,誰知道呢,也許是花下的人語聲,也許是花叢中蜜蜂嗡嗡聲,也許什麼地方有黃鶯的歌聲,還有什麼地方送來看花人的琴聲,歌聲,笑聲.....,這一切交織在一起,再加上風聲,天籟人籟,就如同海上午夜的潮聲。大家都是來看花的,可是,這個花到底怎麼看法?有人走累了,揀個最好的地方坐下來看,不一會,又感到這堣ㄟ鬫n,也許別個地方更好吧,於是站起來,既依依不捨,又滿懷向往,慢步移向別處去。多數人都在花下走來走去,這棵樹下看看,好,那棵樹下看看,也好,佇立在另一棵樹下仔細端詳一番,更好,看看,想想,再看看,再想想。有人很大方,只是駐足觀賞,有人貪心重,伸手牽過一枝花來搖搖,或者乾脆翹起鼻子一嗅,再嗅,甚至三嗅。「天公鬥巧乃如此,令人一步千徘徊」。人們面對這綺麗的風光,真是徒喚奈何了。

    老頭兒們看花,一面看,一面自言自語,或者嘴塈C吟著什麼。老媽媽看花,扶著拐杖,牽著孫孫,很珍惜地折下一朵,簪在自己的髮髻上。青年們穿得整整齊齊,乾乾淨淨,好像參加什麼盛會,不少人已經穿上雪白的襯衫,有的甚至是綢襯衫,有的甚至已是短袖襯衫,好像夏天已經來到他們身上,東張張,西望望,既看花,又看人,神氣得很。青年婦女們,也都打扮得利利落落,很多人都穿著花衣花裙,好像要與花爭妍,也有人擦了點胭脂,抹了點口紅,顯得很突出,可是,在這花世界堙A又叫人感到無所謂了。很自然地想起了龔自珍西郊落花歌中說的,「如八萬四千天女洗臉罷,齊向此地傾胭脂」,真也有點形容過分,反而沒有真實感了。小學生們,繫著漂亮的紅領巾,帶著彈弓來了,可是他們並沒有射擊,即便有鳥,也不射了,被這一片沒頭沒腦的花驚呆了。畫家們正調好了顏色對花寫生,看花的人又圍住了畫花的,出神地看畫家畫花。喜歡照像的人,抱著像機跑來跑去,不知是照花,還是照人,是怕人遮了花,還是怕花遮了人,還是要選一個最好的鏡頭,使如花的人永遠伴著最美的花。有人在花下喝茶,有人在花下彈琴,有人在花下下象棋,有人在花下打橋牌。昆明四季如春,四季有花,可是不管山茶也罷,報春也罷,梅花也罷,杜鵑也罷,都沒有海棠這樣幸運,有這麼多人,這樣熱熱鬧鬧地來訪它,來賞它,這樣興致勃勃地來趕這個開花的季節。還有桃花什麼的,目前也還開著,在這附近,就有幾樹碧桃正開,「猩紅鸚綠天人姿,回首夭桃惝失色」,顯得冷冷落落地呆在一旁,並沒有誰去理睬。在這圓通山頭,可以看西山和滇池,可以看平林和原野,可是這時候,大家都在看花,什麼也顧不得了。

    看著看著,實在也有點疲乏,找個地方坐下來休息一下吧,哪堥S有人?都是人。坐在一群看花人旁邊,無意中聽人家談論,猜想他們大概是哪個學校的文學教師。他們正在吟詩談詩:

    一個吟道:「淚眼問花花不語,亂紅飛過鞦韆去。」

    一個說:「這個不好,哪來的這麼些眼淚!」

    另一個吟道:「一片花飛減卻春,風飄萬點正愁人。」

    又一個說:「還是不好,雖然是詩聖的佳句,也不好。」

    一個青年人搶過去說:「『繁枝容易紛紛落,嫩蕊商量細細開』,也是杜詩,好不好?」

    一個人回答:「好的,好的,思想健康,說的是新陳代謝。」

    一個人不等他說完就接上去:「好是好,還不如龔定盦的『落紅不是無情物,化作春泥更護花』,有辯證觀點,樂觀精神。」

    有一個人一直不說話,人家問他,他說:「天何言哉,四時興焉,萬物生焉,天何言哉。桃李無言,下自成蹊。你們看,海棠並沒有說話,可是大家都被吸引來了。」

    我也沒有說話。想起泰山高處有人在懸崖上刻了四個大字:「予欲無言」,其實也甚是多事。

    回家的路上,還是聽到很多人紛紛議論。

    有人說:「今年的花,比去年好,去年,比前年好。」

    有人說:「今天看花好,今夜睡夢好,明天工作好。」

    有人說:「明天作文課,給學生出題目,有了辦法。」

    有人說:「最好早晨來看花,迎風帶露的花,會更嬌更美。」

    有人說:「雨天來看花更好,海棠看雨胭脂透,當然不是大雨滂沱,而是斜風細雨。」

    有人說:「也許月下來看花更好,將是花氣氤氳。」

    有人說:「下星期再來看花,再不來就完了。」

    有人說:「不怕花落去,明年花更好。」

    好一個「明年花更好」。我一面走看,一面聽人家說著,自己也默念著這樣兩句話:

    春光似海,

    盛世如花。

 

詩句解釋︰

1.              1.              紫陌紅塵拂面來,無人不道看花回。 指在京城郊野的道路上,塵土飛揚撲面,沒有一個人不是說他是遊春賞花回來的。

2.              2.              寺門尚遠花光來,漫天錦繡連雲開。 離寺門還遠,已看到燦爛的花朵映入眼簾;花兒像鋪滿天上的錦繡,大片大片地開放著。

3.              3.              千朵萬朵壓枝低。 成千上萬的花朵,把花枝都壓低了。

4.              4.              噴雲吹霧花無數,一條錦繡遊人路。 花朵開得好像天上的雲、地上的霧那麼多,把一條遊人往來的道路點綴得好像織棉一樣。

5.    四廂花影怒於潮。 四周的花影比潮水更澎湃。

6.    四山花影下如潮。 四周山上的花影如潮水般湧下來。

7.    如錢塘潮夜澎湃。 好像錢塘江的潮水,夜堜b騰胸湧。

8.              8.              天公鬥巧乃如此,令人一部千徘徊。 上天造物竟做到如此境界,令人每走一部便要多次來回,不忍離開。

9.              9.              如八萬四千天女洗臉罷,齊向此地傾胭脂。 形容落花滿地,色彩鮮艷,像八萬四千個仙女洗完了臉,一齊向此地方傾胭脂水。

10.           10.           猩紅鸚綠天人姿,回首夭桃徜失色。 猩猩血般的紅的花,襯上鸚鵡的綠葉,有仙女般的風采,令艷麗的桃花回頭看見也因此比不上別人美麗而不快樂。

11.           11.           淚眼問花花不語,亂紅飛過鞦韆去。 因花落而含著眼淚去問花,花竟一言不發,並且隨風飄過鞦韆那邊去。

12.           12.           一片花飛減卻春,風飄萬點正愁人。一片花瓣被風吹落,令人減到春意減少,當看到落

     花萬片隨風飄揚,就令人愁眉不展。

13.           13.           繁枝容易紛紛落,嫩蕊商量細細開。老去的枝條紛紛凋謝,含苞待放的嫩蕊便商量是否

可以慢慢開放。

14.           14.           落紅不是無情物,化作春泥更護花。飄零墮地的落花,並不是沒有情感的東西,它會變

成肥沃的養料,培育出更美的花朵。

15.           15.           天何言哉,四時興焉,萬物生焉,天何言哉。上天並沒有說些什麼,然而四季按時序運

轉,萬物各自得以自然滋長。

16.           16.           桃李無言,下自成蹊。桃樹、李樹本不能說話,但因花果美好而吸引人們去欣賞、摘果

,樹下自然走成一條道路來。

 

問題討論︰

1.  本文目的在寫海棠花,但全篇都沒有具體描繪海棠花的形貌,試說明作者這樣寫的理由。

答︰本文的題目是「花潮」,文的主眼在花潮,而不在花的形貌。全文是透過對花潮和看花人的描寫,來表現「春光似海,盛世如花」的主旨。正因為寫花的形貌跟表現主旨的關係不大,所以全篇沒有具體寫它。此外花的形貌不足以表現海棠花的神態、氣勢和盛況,所以沒具體寫它。

 

2.  本文描寫的主要著眼點是海棠花還是看花人? 文中用了相當的篇幅描寫各種不同性別、年齡、職業、愛好的看花人的不同舉動和神態,對表現本文的主旨起甚麼作用?

答︰本篇不只是寫花,更著意寫看花的人,因花寫人,以人托花。例如寫老頭兒、老媽媽、青年們、姑娘少婦們、小學生們、畫家和攝影的人,看花的不同舉動和神態,烘托出了「噴雲吹霧花無數,一條錦鏽遊人路」的景致,描繪出了似海的春光。男女老幼「熱熱鬧鬧地來訪它,來賞它」,「興致勃勃地來趕這個開花的季節。」他們「既依依不捨,又滿懷嚮往」,「看看,想想,再看看,再想想」。他們「很珍惜地」,「一步千徘徊」。他們沒有傷春的情緒,具有「不怕花落去,明年花更好」的樂觀精神,愛花,愛生活,創造如花一樣美好生活,對生活充滿希望。總之,寫花---寫出了花團錦簇的良辰美景;寫人---寫出了萬眾歡快的賞心樂事,寫花寫人,寫新生活,渾然一體,深刻地表現了「春光似海,盛世如花」的主旨。

 

3.  文中寫看花人在花下吟詩談詩和在回家路上的議論,有甚麼用意?文章的結尾寫法有甚麼特點?

答︰寫看花人在花下吟詩和談詩的用意:不贊成傷春悲秋的情緒,喜歡辯證觀點和樂觀精神,揭示海棠花內在美的品格。在回家路上議論的用意:說明「年年歲歲花不同」,「今年的花,比去年的好,去年的比前年好。」「不怕花落去,明年花更好」以樂觀向上的情緒,激勵讀者熱愛生活、珍情生活,並去創造生活。結尾體現了散文「卒章顯志」的特點。「春光似海,盛世如花」八個字,熱烈地讚揚祖國的大好春天,繁榮昌盛,蒸蒸日上,無須多言這八個字已道出了作者寫花的立意。

 

4.  圓通公園的海棠有甚麼特點? 作者是怎樣描繪海棠花開的盛況和花的動態的?

答︰圓通公園的海棠有兩個特點:一是生長在後山沿路,不只一棵兩棵,而是一大片;二是平時枯枝瘦葉,並不惹人注意。一到三、四月間,真是花團錦簇,變成一個花世界。

    花開的盛況是由遠及近,由花及人,由看到聽來寫。先寫「向高處看」,也就是向遠處看那海棠花盛開的樣子:「隔著密密層層的綠蔭,只見一片紅雲,望不到邊際」。「這時候,甚麼蒼松啊,翠柏啊,碧梧啊,修竹啊……都挽不住遊人。大家一口氣地攀到最高峰,淹沒在海棠花的紅海堙v這塈漜捷}的一大片海棠花比作「紅雲」、「紅海」,既寫出了花的顏色,又寫出了花開得是多麼的茂盛。用蒼松、翠柏……挽不住遊人來襯托,表現了海棠花對遊人的吸引力。再寫花多和花開的盛況:一條大路、兩旁、四周,都是海棠,人們既望不見花外的青天,也看不見花外還有別的世界。花開得正盛,「千朵萬朵壓枝低」、「噴雲吹霧花無數,一條錦繡遊人路」,真是花巷花街,花天花地。一枝彩筆描繪出了花盛開的景致。

    花的動態是從花形、花影和花下的聲音來寫的。先著重寫:「有風,花在動,無風,花也像潮水一般地動。」把花的動態比作潮水,可見不只是一棵樹、幾朵花,而是一大片花的海洋。寫花影,「在陽光照射下,每一個花瓣都有它自己的陰影,就彷彿多少波浪在大海上翻騰。」用與潮水相關的詞語「波浪」、「翻騰」作比喻,使花影有了動態感。作者並寫出獨特的感受:「一片花潮正在向天空向四面八方伸張,好像有一種生命力在不斷擴展。」這是根據生命在於運動,而花有風無風都在動,所以說它好像有一種生命力。接著由看到的寫到聽到的花下的聲音:「也許是花下的人語聲,也許是花叢中蜜蜂嗡嗡聲,就如同海上午夜的潮聲。」作者運用「也許」表示分辨不清各式各樣的聲音交織在一起,如同潮聲。總之,作者是從花形似潮、花影似潮、花下的聲音似潮來寫花的動態的。

 

5.  下列四組詩句,在作者心目中是否有價值層次的不同?試說說你的理解。

    1/ 淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去

    2/ 一片花飛減卻春,風飄萬點正愁人

    3/ 繁枝容易紛紛落,嫩蕊商量細細開

    4/ 落紅不是無情物,化作春泥更護花

 

答︰這四組詩句都是寫落花,但是對落花的態度卻由消極低沉逐漸變為積極向上。

    1/ 表示見落花翻飛而傷感。

    2/ 表示因見落花而鬱悒不樂。

    3/ 寫花落花開,含有「新陳代謝」的意思。

    4/ 寫落花有情,「不忘溝壑」,犧牲自己育新芽。

    1/過分消極,第2/次之,第3/4/有積極意義。而4/更有辯証的精神,在作者心目中價值層次應為最高。

 

6.  本文在敘事、寫景、抒情過程中,常在恰到好處的地方巧妙地引用古人詩句為之潤色增輝,增加了文章的感染力。試分析引用這些詩句有甚麼目的?

答︰A. 紫陌紅塵拂面來,無人不道看花回。

這兩句是在花開得正盛、看花人最多,人人爭說看花信息,都要去看花的情況下引用的。引句起到了渲染人們傾城賞花,車水馬龍的熱鬧氣氛,表現了海棠花會的吸引力。

B. 寺門尚遠花光來,漫天錦繡連雲開。

   這兩句是在未進公園門,遙看繁花似錦、花光四射,像一片紅雲的情況下引用的,描寫了一片花山,群花吐艷,光彩耀目,像漫天錦繡連雲開著,形象地表現了萬千朵花開得非常鮮艷、美麗、茂盛。

C. 千朵萬朵壓枝低。

   這句詩是在花開得最盛的好時光引用的,恰當地形容了花開得極多、極其茂盛的樣子。

D. 噴雲吹霧花無數,一條錦繡遊人路。

   這兩句詩是在沿路觀花的情況下引用的,形象地描寫了繁花怒放的澎湃氣勢和到處是花,花巷花街,繁花似錦的盛況,突出地表現了花多花盛的情景。

E. 如錢塘潮夜澎湃。

   這句詩是在靜下來,看到一望無際的花的海洋,有風無風都在動的情況下引用的,生動地形容了花潮的波濤翻騰的樣子。

F. 天公鬥巧乃如此,令人一步千徘徊。

   這兩句是在人們停下腳步欣賞,流連忘返,愛不忍離的情況下引用的,引用表達了對老天爺(大自然)巧奪天工,創造出這樣的美景的讚歎,表現了人們為這樣的美景所傾倒的情景---走一步就要徘徊千次,難捨難離。

 

7.  試解釋下列詩句和文句所蘊含的哲理。

答︰1/ 繁枝容易紛紛落,嫩蕊商量細細開。

這兩句詩形象地說明「新陳代謝」的規律。事物發展到極盛必然轉化為衰敗,為新事物所代替;新事物有強大的生命力,必然代替舊事物,這是宇宙間並遍的不可抗拒的規律。「繁枝容易紛紛落」說明盛開的花易落無法挽留;「嫩蕊商量細細開」說明希望含苞待放的嫩蕊要仔細地慢慢地開,要珍惜它、愛護它。

2/ 落花不是無情物,化作春泥更護花。

   這兩句詩說明落花有情,未落時,供人欣賞,;即使落下化作春泥,也仍然情願培育美好的春花。這兩句表現貢獻精神和樂觀精神,並富有辯證觀點。

3/ 天何言哉,四時興焉,萬物生焉,天何言哉。桃李無言,下自成蹊。

   「天何言哉,四時興焉,萬物生焉,天何言哉」這幾句是說四時運行,萬物生長,一刻不停,都是自然規律,無須說明。這幾句含有真理是客觀存在,不言自明的哲理。「桃李無言,下自成蹊」這兩句比喻有成就的實幹家,真正有成果,不多說,不炫耀,自然會受人歡迎和愛戴。

 

8.  課文最後兩段分別記敘了十六個人的吟詩、談詩和論看花的對話,內容包括談詩詠花或借物寄情或托物言志。試分析這些內容揭示了花的甚麼樣的品格,表達了作者甚麼樣的感情和願望?

答︰十六人的吟詩、談詩和對話的內容,揭示了海棠花內在美的品格,例如:「繁枝容易紛紛落,嫩蕊商量細細開。」「落花不是無情物,化作春泥更護花。」這四句詩形象地表現了海棠花充滿生機,能夠順應自然規律,具有貢獻和樂觀精神,也具有辯證的觀點。寫花的品格,也是寫人的高尚情操。人們對花、對生活熱愛、珍惜,對美好的明天追求,不喜歡古人表現傷春的詩句,而喜歡表現新陳代謝、樂觀精神的詩句。他們對生活、對未來充滿希望。「今日看花好,今夜睡夢好,明天工作好。」「不怕花落去,明年花更好。」這些詩句蘊含著詩一般的激情,表現了詩人熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國,對未來充滿希望的真情。

 

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