1. 敎育의 諸 樣相 

(2) 忠孝敎育(충효교육)의 强化(강화)

 서울시에서 추진한 충효교육의 방안을 살펴보면 1977년도에는 국민정신교육이라는 장학 방침의 구현을 위하여 경애교육(敬愛敎育)의 강화를 구현(具顯) 방향(方向)으로 내세윘다. 그 구체적인 내용은 부모에게 효도하기 지도 철저 및 경애(敬愛), 우애정신(友愛精神)의 생활화로 정하였다. 1977년도에 다음 네가지 측면에서 장학 지도를 하였다.

 첫째 충효사상은 한국 도덕 규범의 근본임을 강조하게 하고, 충효의 현대적 의미를 구체적인 사례를 통해 지도하게 하였다.

 둘째 선현(先賢)들의 충효 실천 사례 및 현대적 충효 사례를 발굴하여 전교과(全敎科)에서 인간 교육에 활용하도록 하였다.

 셋째 충효의 실천을 위하여 고전읽기, 주생활목표 및 H . R 주제설정, 일기 쓰기, 등하교시 부모님께 인사 하기, 효행자(孝行者) 발굴 표창, 스승, 부모, 국가에 감사할 줄 알기 등을 지도하였다.

 그밖에 애국심 함양을 위하여 국기(國旗), 국가(國歌), 국가 원수(元首)에 대한 예절 지도를 전개하였다. 특히 국경일에 국기 달기, 국기의 계양 및 하강시에는 전시민(全市民)이 참여하도록 지역 주민 계도에 노력하였으며 애국가는 4절까지 가사와 곡을 바르게 부르도록 지도하였다.

 또한 우리의 역사적 전통과 문화를 올바르게 지도하여 조상의 빛난 얼을 되살리고, 문화 민족으로서의 우수성과 민족사적 정통성을 계승하려는 의지를 드높이기 위하여 전통문화 교육을 강조하였다. 이밖에도 경효사상(敬孝思想)을 고취하기 위하여 각 학교에 경효교실(敬孝敎室)을 설치 운영케 하였고, 교내 경로행사와 학교 주변에 있는 양로원, 경로당 위문 활동을 권장하였다.

 대동은 이에 부응하기 위하여 1977년 12월 10일 노인 공경의 취지로 학생 대표들이 가회동 경노당(敬老堂)을 방문하여 노인들과 흐믓한 시간을 가졌다. 학생들이 마련한 과일, 술, 과자 등의 선물을 받은 노인들은 매우 즐거워 하며 학생들의 방문을 환영하였다. 이 날 방문이 있는 후 가회동 경노회장은 몸소 학교를 찾아와 학교 당국과 학생들에게 감사의 뜻을 전하였다.