=장애 아동의 행동 특성=
보호자(부모)로부터 유실, 유기
또는 이탈되어 보호자가 아동을 양육하기 부적당하거나,
양육할 능력이 없는 경우 아동 복지(또는
장애인 복지)법에 의해 대리역할로 사회복지시 설에서
보호를 받게 되는 아동을 말한다.
▶발생요인
: 1) 가정적 요인- 부모의 사랑, 빈곤, 질병, 이혼, 가출, 방치, 학대
2) 사회적 요인-산업의 분화, 핵가족화, 사회보장의 미비
--시설병의 단적인 특성들 --
♧의타심이 많다.
♧정서적으로 불안하다.
♧창의력이 없다.
♧파괴적이다.
♧사고가 단순하다.
♧책임감이 부족하다.
♧주의가 산만하다.
♧물품의 낭비.
♧도벽.
♧발표력이 약하다.
2)시설아동의 정서적 특성
아동복지시설의 문제점으로는 아동보육의 불연속성,
집단생활, 비전문화, 방임, 지역성 에
관한 사항들을 등을 들 수 있다.
▶애정관계의 기회박탈-자신이 부모로부터 사랑을 받을 가치가
있다는 것을 인지하고 부모와의 사이의
충족한 애정관계를 대행해 줄 보호시설의 보육사 등과의 인간관계가 중요시
되나
보육사들의 높은 이적율을 볼 때, 아동의 충족한 애정관계의 형성의 경험뿐만
아니라
아동의 성격형성에 중요한 영향을 미치게 된다.
▶아동역할의 모식화의 방해
부모- 자녀 관계를 경험하지 못하고 양육된 보호시설아동들은 역할을 학습하는
기회를
상실하고 있을 뿐만 아니라 그들이 성장한 후에는 성인으로서의 역할수행에도
문제를 초래할 수 있다.
시설이라는 환경은 모식화(Modeling)의 대상이 부족하므로 아동역할의 모식화에
지장을 받게 되는 것이다,
▶ 남향성, 여향성의 성격형성
남성적, 여성적 성격특성을 학습할 기회가 결려되어 있어 특히 남자의 역할을
배울 수 있는 대상의 부족으로 여자아동보다 남자아동의 역할을 배울 수 있는
대상의 부족으로 여자아동보다 남자아동의 경우에 성에 따른 성격 특성의
학습기회가 상실되고 있다.
☞장애 아동의 행동 특성☜
부적응행동이란 "자신이나 타인에게 신체적 혹은 심리적 불안감을 초래하고
사회적으로 부적합한 행동유형"으로 정의된다.
여기서 말하는 부적응행동은 장애아동의
바람직하지 못한 비학습적 행동을 모두 망라한다기 보다,
정신지체인들의 가장 기본적인 일상행동이나 학습활동을 크게 가로막는
심각성이 높은 이상행동 및 문제행동으로 이해되어야 한다.
정신지체에 관한 전신병리학적 연구를 보면, 주어진 일을 제대로 수행해내지
못할 뿐만 아니라 매너리즘, 손톱을 물어뜯는 습성,
서성거림 등이 나타나는데 이것이 곧 불안의 표시로 보고 있다.
1) 공격적 행동
자신이나 타인에게 손상을 입히는 행위, 소리지르는 행위, 소리지르는
행위, 물건을 집어던지거나
파손하는 행위 등인데 특히 이는 지능이 낮은 중증자폐아에게서 많이 나온다.
(1) 기질적 요인
(2) 환경적 요인 - ①목적달성의 수단
②원하는 것을 얻기 위함
③주어진 상황의 회피수단
2) 반복, 상동행동
정신지체나 정서장애, 자폐, 그밖의 발달장애를 지닌 아동에게서
흔하게 볼 수 있는 행동중의 하나로
지도가 요구되는 문제행동이다.
상동행동은 특별한 목적이 없이 반복적으로 일어나는 전형적인 행동으로
정의되며, 몸 전체나
신체의 한 부분을 움직이거나 물건 또는 신체부위를 빨기도 하고
때로는 의미없는 소 리나 말을 반복하는
음성 상동행동으로 나타내기도 한다.