Ponencias

• La función de la ética en el ejercicio periodístico
• Programas de estudio y entorno social: un necesario (y difícil) balance
• El periodista y su necesidad de integrarse a todas las opciones terminales
• Un problema triple: alta demanda, escasos puestos y poco elegibles
• Roer el hueso de la teoría

• La ética del periodista y los valores universales.
• Reflexiones sobre la opción de periodismo en la UNAM
• La difícil tarea de titular un género periodístico.
• Una mirada compartida en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Opción de Periodismo
• Actualización de la plantilla de profesores de la Opción Periodismo
• Periodismo Gráfico
• ¿Por qué flexibilizar el currículo?
• La frontera indómita: periodismo y literatura en el siglo XXI
• El uso de la tecnología como alternativa en la enseñanza del periodismo
• Propuestas para mejorar el desempeño docente y las actividades escolares

• Periodismo e historia oral: la construcción social de la vida cotidiana
• Periodismo en línea
• La crítica de arte como práctica periodística
• El análisis del discurso: aplicaciones para la teoría y la práctica del periodismo.
• Periodismo regional, brújula para descubrir a la prensa nacional

• La enseñanza de los géneros periodísticos de opinión
• La enseñanza del periodismo radiofónico: una puerta a la profesionalización
• De las posibles causas que dificultan el aprendizaje significativo en la Opción de Periodismo. 
• La lectura y la literatura en la enseñanza del periodismo
• La enseñanza del periodismo teórico vs periodismo práctico
• Análisis de casos: una estrategia didáctica en la enseñanza de los géneros periodísticos

• El servicio social como ayudante de profesor. Propuesta de titulación
• Elaboración de material didáctico. Propuesta de titulación
• Memoria laboral
• Ensayo fotográfico
• La tesis-reportaje, puente real a los medios.
• El Portafolios: una estrategia de evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje como modalidad de titulación
• Promover la realidad