Cuadro de texto: ALGO INTERESANTE... El maestro es un facilitador del aprendizaje y debe crear un ambiente en el aula para aprendizaje real y natural con significado. KENNETH GOODMAN  

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 
 
TEMA:

“EN MI MUNDO

SOY ÚNICO”

 

 

RECURSOS

·        Libro “Los cinco deseos de la jirafa”

·        Pelota

·        Hojas

 
                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LOS CINCO DESEOS DE LA JIRAFA 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                   

 

-Con las aves quiero jugar.

Cola de ave me puedes dar.

 
 

 -Con los monos quiero            jugar.

Cola de mono me puedes dar.

 
 

¡Pobre jirafa con cola de mono! Colgada del árbol parece un mango.

 
                                                  

                                                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                 

FIN                                                                                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

                                              

TEMA:

“EN MI MUNDO

    PUEDO

  COMPARTIR

   CON MIS

     AMIGOS ”

 

 

 

 

 

 

 


                                      

RECURSOS

     Gafete de lector distinguido

     Hojas

     Rincón decorado

“El libro de hoy”
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

                  

 

 

OBJETIVO
 
       TEMA: 

   “MI MUNDO HAY

    PALABRAS POR

     CONOCER”

    Cree un abecedario con      significado para el niño.

    Proporcione un vocabulario

que sea de su interés

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                          

 

Cuadro de texto: Los niños se pueden elaborar diccionarios con palabras que sean de ellos, pueden escoger de sus lecturas. Se les dan pliegos bond doblados a la mitad formando un libro grande para que allí coloquen ellos las palabras. El diccionario quedará el un lugar visible de la clase y quedará abierto para cuando los niños deseen ir agregar una nueva palabra o a consultar alguna.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

Cuadro de texto: ALGO INTERESANTE... El desarrollo intelectual se adquiere primero en la convivencia social y cultural para luego interiorizarlo. LEV SEMENOVICH VIGOTSKY

OBJETIVO

    Ejercite las destrezas de escuchar y conductas lectoras adecuadas  por medio de la lectura en voz alta.

 

 
 

 

 

 


             

 

                  “EN MI MUNDO

         LA NATURALEZA

        ES MARAVILLOSA”      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                               

 

Cuadro de texto: CANCIÓN CON OLA Un día, una ola que estaba triste y sola, se puso a cantar; y desde entonces cantan todas las olas del mar. M.H. LACAU  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

                          

 

               

               “EN MI NUNDO

       LA NATURALEZA

       ES MARAVILLOSA”

 

 

 

 

 

 

Cuadro de texto: ACTIVIDAD “LA NATURALEZA ES MARAVILLOSA” El maestro inicia la actividad con los niños sentados en círculo e inicia una conversación acerca de la naturaleza. Puede iniciar la platica: Hoy por la mañana me levante escuchando el canto de los pájaros y luego abrí la ventana y mire en mi jardín. ¿Adivinen que fue lo que mire? Bueno y pensé porque no escribimos hoy un poema a la naturaleza. ¿Qué es la naturaleza? ¿Qué es lo que mas les gusta? ¿Por qué creen que la naturaleza es maravillosa? Después pega un cartel en el pizarrón y les dice porque no escribo lo que ustedes me vayan diciendo. Primero escribiré el titulo ¿Cómo se va a llamar?.. ¿Debo iniciar con letra...? (La maestra va repitiendo lo que escribe)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cuadro de texto: Luego pregunta ¿Qué desean decirle a la naturaleza? Espera la respuesta de los niños y las va anotando y repitiendo en voz alta. Puede ir preguntando a los niños sobre como se escribe una palabra y pedirles que consulten el diccionario de la clase o el abecedario. Al terminar pueden leer el poema todos juntos y comentarlo. Al finalizar puede invitar a los niños que hagan un dibujo que represente el poema y pegarlos alrededor del cartel.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

Cuadro de texto: ALGO INTERESANTE... Los niños construyen su pensamiento y lo transmiten a través del lenguaje, los dibujos y el juego. JEAN PIAGET
 


 

   OBJETIVO

    Desarrolle sus destrezas de escritor

    Ejercite la escritura como un medio de comunicación.
 

 

 

 


 

        

 

       “DE MI MUNDO             

      HAY MUCHO 

     QUE CONTAR”

           

 

 

 

 

Cuadro de texto: ACTIVIDAD TALLER DE ESCRITORES El maestro puede iniciar preguntando a los niños sobre las actividades que realizaron el día anterior. Luego de escuchar sus historias. Les invita a que escriban su propio libro acerca de sus experiencias. El maestro les indica que si lo desean pueden dibujar y escribir. Después de que terminen sus libros, les dice a los niños que pueden compartir su libro con uno de sus compañeros. Ambos intercambian sus libros.
 

 

 

 

 

 


RECURSOS

    Hojas 

    Lápices

    Crayones

 
                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cuadro de texto: Los niños se sientan en círculo y el maestro coloca una silla la cual tiene el nombre de silla del autor. Invita a todos que el que desee puede pasar a sentarse a esa silla y leer su historia a sus compañeros. Los libros de los niños pueden formar parte de la biblioteca del aula.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                              TEMA:

          “EN MI MUNDO

         VIVEN ANIMALES

          SORPRENDENTES”

 

 

 

 

 

 

Cuadro de texto: ACTIVIDAD VISITA A LA BIBLIOTECA Está actividad se puede realizar en la biblioteca de la institución o en la biblioteca del aula. Durante semana es importante motivar a los niños con la actividad de la biblioteca, que vamos a ir a buscar información de los animales ( con carteles de aviso, dándoles una invitación) Por ejemplo: El día de la actividad en la biblioteca se le permite al niño que seleccione un libro para investigar acerca de los animales y lo lea. Después se le pide que comparta con los niños de su mesa la información que encontró. Al finalizar se le pide que en un cuadro de papel dibuje al animal del que encontró información y con todos los dibujos se forma un libro grande.
 

 

 


RECURSOS

    Libros

    Cuadros de papel

    Cartulinas

 
                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ven a leer a la biblioteca
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Cuadro de texto: ALGO INTERESANTE... La enseñanza puede ser una puesta común entre el alumno y el maestro. (Enseñanza Reciproca) JEROME BRUNNER

OBJETIVO

    Desarrolle estrategias para escribir.

    Comprenda  como se escriben las palabras.
 

 

 


         TEMA:    

   “MI MUNDO ES

      PARTE DEL

       UNIVERSO”  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                    

 

 

 

 

 

 

 

 

Cuadro de texto: Cuando este termina le pide que lea como quedó la oración y continua diciendo nuestra siguiente palabra es... ¿Cómo la escribirían? Al finalizar de escribir la historia el maestro lee la historia haciendo énfasis en la entonación y puntuación. Luego pide a los niños que lean junto a él. Es importante dejar el cartel en lugar visible y una opción es elaborar un libro grande para que sea parte de la biblioteca de la clase.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


VIAJE A LA ESTRELLAS

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO

    Organizar la estructura de una historia.
 
                TEMA:

      “MI MUNDO                   

     ES PARTE DEL

       UNIVERSO”

            

 

 

 

 

 

 

Cuadro de texto: ACTIVIDAD El maestro prepara una historia “El marciano Pis Pis” recorta las oraciones. Puede preparar 1 juego por mesa. Luego por mesas les pide a los niños que la ordenen y lean. Comenta con los niños la historia y les pide a los niños que escriban un final para la historia y que vayan descubriendo los sonidos que participan en las palabras. Les indique que cuando terminen de escribirlo lean como suenan las palabras. Para terminar les pide que se sienten en círculo y que cada uno comente su final para la historia y él comenta el final que él escribió.
 


                                     

 

Cuadro de texto: “EL MARCIANO PIS PIS”
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cuadro de texto: Pis Pis es un marciano que deseaba ir por el universo. 

 

 

 

 

Cuadro de texto: Pis Pis salió un día de viaje en su nave. 

 

 

 

 

Cuadro de texto: Primero llegó a Saturno y decidió jugar en sus anillos.  

 

 

 

Cuadro de texto: Después viajó por muchos planetas y estaba feliz. 

 

 

 

 

 

Cuadro de texto: Por último fue a Júpiter, un planeta muy grande. 

 

 

 

Cuadro de texto: Cuando iba de regresó a Marte, la nave no funcionó.  


                                     

 

 

Cuadro de texto: ¿Cómo regresaría Pis pis a su casa? 

 

 

 

 


 

Cuadro de texto: ALGO INTERESANTE... La educación es un proceso que se da en forma natural y espontánea que permite al niño experimentar. JUAN JACOBO ROUSSEAU                                                                        

 


 

        

OBJETIVO

    Participe y actué como un lector.
 

        

         

           TEMA:                        

           “EN MI MUNDO

          MI IMAGINACIÓN

           PUEDE  VOLAR”

 

 

 

 

 

 


 

 

 

                                                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cuadro de texto: LA GALLINITA SABIA Escarbando la tierra una gallinita encontró un granito de trigo: -¡Qué suerte! Lo sembraré- y llamo a sus amigos el pato, el cerdo y el gato. -¿Me ayudarán a sembrar esta semilla? –Preguntó la gallinita. -A mí me duelen los pies, señora –dijo el pato. -Si no fuera por el sueño que tengo, le ayudaría con mucho gusto-agregó el gato. -A mi me duele la cintura-contestó el cerdo. La gallinita que era muy trabajadora, preparó la tierra y sembró la semilla. Pasaron unos días hasta que al fin nació una plantita. Todas las tardes la gallinita la regaba. Sus pollitos la ayudaban. Mientras ellos trabajaban, sus amigos se divertían. De la planta brotaron doradas espigas. La gallinita molió los granos y con la harina amasó una rica torta. Atraídos por el olor, los haraganes corrieron a la casa de la gallinita. - ¡Aja! Ahora se acuerdan de venir, pues ya no los necesito. Este es el premio de los que trabajan- dijo la gallinita y siguió comiendo con sus pollitos.                                                           

 

                    

                                                                                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO

    Establezca una relación entre el texto y la palabra.
 

 


        

                  TEMA:

       “EN MI MUNDO

       MI IMAGINACIÓN

          PUEDE VOLAR”

 

 

 

 

 

 

Cuadro de texto: ACTIVIDAD EL maestro elabora un cartel interactivo (tiene palabras que pertenecen a la lectura que están escritas en tarjetas y se pueden quitar) El maestro lee la canción con todos los niños. Luego retira las tarjetas de las palabras. Reparte las entre los niños sin decirles de cual se trata para que se familiaricen con las palabras y traten de descubrir que dice en la tarjeta. El maestro lee el cartel con los niños e invita a los que tienen la tarjeta la coloquen donde ellos deseen. El cartel se puede quedar al alcance de los niños para que jueguen con él.