| A Visual Tour of Our Project | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Planning Process | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1st group meeting | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2nd group meeting | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lake Michigan Catholic 8th graders' nametags |
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| Day 1: Poverty Background | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The 8th graders fill out an opinion worksheet on the reasons why they think people are poor. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The girls listen intently. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kathryn, Andrea, and Sonya talk to the kids about poverty in the world. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Day 2: Minimum Wage Budget Planning | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kathryn writes the monthly expenses the students will be balancing on their minimum wage budget of $5.25/hr. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Andrea looks on as the class is hard at work. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sonya assists a student. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Day 3: Notecard Build **The notecards were symbolic in the sense that some corners had been cut from different colored cards, representing the financial state of different countries. Each group was given a different color and then instructed to build the tallest tower. |
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| The green group was victorious with no corners cut from their notecards. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The pink group did well with only one corner cut. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Poor purple group. They had all four corners cut. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| POVERTY PROJECT=SUCCESS! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| back to home | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||