UNIVERSIDAD VERACRUZANA
SISTEMA DE ENSEÑANZA
ABIERTA
Facultad
de Sociología
Retorno a Sociología
en la RED
Rafael Ale Aguilar
PROGRAMA
DE TUTORIAS
(Propuesta)
|
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DISCUSION |
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Regreso a Inicio del Proyecto de Tutorías
PRESENTACIÓN
La Facultad de Sociología del Sistema de Enseñanza
Abierta de la Universidad Veracruzana se crea en el año de 1981, en la ciudad
de Orizaba, Ver., para atender a la población escolar de la zona centro del
Estado que se encuentra inserta en el corredor industrial Orizaba-Córdoba, así
como a los estudiantes de las comunidades de la Región de Zongolica en el área
de las Ciencias Sociales.
La Facultad inicia sus actividades dentro de las
instalaciones de la Facultad de Ciencias Químicas de la UV, en sesiones
sabatinas de cinco horas cada una durante tres periodos. Cada periodo tiene una
duración de seis sábados en donde se imparten dos asignaturas, por lo cual el
alumno tiene una presencia en el aula de 30 horas por cada materia, cubriendo
al semestre 180 horas por seis asignaturas. Actualmente en el viejo plan de
estudios la Facultad tiene una población de 80 alumnos del sexto y octavo
semestre, albergados en la Fac. de Ciencias Químicas.
La Facultad recibe anualmente a 60 nuevos alumnos
teniendo una eficiencia terminal de aproximadamente el 65 %. Sus alumnos son,
en lo general, jefes de familia, madres solteras, empleados municipales y del
Seguro Social, obreros, promotores comunitarios bilingües, seminaristas con
actividades en la docencia y amas de casa, sus edades oscilan entre los 18 y 50
años de edad, algunos de ellos con hasta de 10 años de haber terminado sus
estudios de nivel medio superior y algunos otros con carreras universitarias
terminadas y truncas.
Actualmente la Facultad de Sociología tiene una
planta docente de 15 profesores con HORAS BASE de los cuales dos son de tiempo
completo en la Facultad, dos mas son de tiempo completo compartido con otra
Facultad y 11 de asignatura, de éstos, 10
radican en la ciudad de Xalapa, 3 en Orizaba, 1 en Querétaro y otro en el
Puerto de Veracruz, sus perfiles son: 8 Sociólogos, 2 Historiadoras, 2 Economistas, 1 Antropóloga, 1 Ingeniero
Industrial, 1 Ingeniero Ind. Químico.
A dos años de haber iniciado el Nuevo Modelo
Educativo en la Facultad de Sociología y al presentarse deserción escolar
superior a la del viejo plan de estudios, se hace imprescindible implementar el
Programa de Tutoría con las características propias del Sistema de Enseñanza
Abierta de la UV.
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del Proyecto de Tutorías
JUSTIFICACIÓN
La Facultad de sociología ingresa al Nuevo Modelo Educativo (NME) en el año de 1999 el cual tiene como propuesta central la diversificación de experiencias educativas y la flexibilidad curricular, entendida la primera como la opción que tiene el alumno para aprender en diversos espacios, tanto dentro como fuera del aula: y la segunda como la capacidad de las instituciones de educación superior para suprimir la rigidez de sus estructuras, reaccionar rápidamente ante las nuevas necesidades e incluso preverlas (Beltrán. J. coord.. 1999: 6-7)
La propuesta de la Universidad Veracruzana de implantar un nuevo modelo educativo hace énfasis en la necesidad de establecer nuevas formas de organización del quehacer disciplinario y profesional, tomando como base la flexibilidad curricular, la formación personalizada del alumno, la libre elección de los cursos y experiencias educativas y la auto formación permanente del egresado mediante el acceso a tecnologías y recursos didácticos modernos e innovadores (Plan de Estudios. Fac. Soc. 1999).
La facultad de sociología del SEA incursiona al NME bajo el Plan de Estudios de la Facultad de Sociología del Sistema Escolarizado el cual busca fortalecer la pluralidad teórica-metodológica que caracteriza a la sociología actualmente y sobre todo mantener un equilibrio entre la reflexión crítica y las técnicas de análisis social. El Plan de estudio busca también lograr un balance entre las experiencias educativas que lo capacitan para trabajar en las instituciones y organizaciones de manera activa y las experiencias que permiten al estudiante cuestionar su propio entorno y proponer soluciones viables a las diversas problemáticas de la sociedad. El actual planteamiento curricular SEMIFLEXIBLE se sustenta en el eje básico de la teoría sociológica (Plan de Estudios de la Facultad de Sociología.1999).
El eje que sustenta al NME es la enseñanza tutorial en la cual el profesor proporciona educación personalizada a un alumno o a un grupo reducido, el papel del maestro es el de un consejero, el ejercicio de autoridad se suaviza hasta casi desaparecer, y el ambiente es mucho mas relajado y amigable. El ritmo de aprendizaje lo determina el propio grupo de alumnos; y los métodos docentes son los que propician una mayor participación (Boud 1985:2455. citado en Calderón, H. José. La tutoria académica de estudiantes. Estrategias para la formación de tutores).
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PROBLEMAS
DE FUNCIONAMIENTO
Espacio físico
La Facultad de sociología del NME funciona en dos edificios de la Universidad Veracruzana; en el edificio de la Biblioteca Regional (Vice-Rectoria) ocupando dos aulas con el cuarto semestre en dos grupos con una población actual de 39 alumnos y en el edificio del Centro de Idiomas se ocupan dos aulas más para el segundo semestre en dos grupos con una población actual de 40 estudiantes.
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Recursos materiales
Como se puede observar la escuela carece de espacios propios adecuados, mobiliario y equipo, así como de herramientas metodologicas como puede ser la computadora para apoyo a alumnos y maestros así como del servicio de biblioteca los sábados y domingos.
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La Coordinación y el personal administrativo
La facultad de Sociología del NME del SEA tiene una coordinación de carrera independiente a la del viejo modelo educativo, este opera de forma “ambulante” atendiendo, por un lado, su carga académica y por otro, los complejos problemas que se presentan cotidianamente siendo los mas comunes los de planeación de cargas horarias y académicas así como los administrativos, su estructura se compone de la siguiente manera:
Director General
Coord. Regional
Coord. de Carrera
Asistente
Profesores
Alumnos
El personal administrativo se encuentra concentrado en la ciudad de Xalapa en las oficinas centrales de la Dirección General, siendo estos sindicalizados del STSUV, ocasionando serios problemas en la regularización de documentos y calificaciones de los alumnos, lo cual incide seriamente en la deserción escolar.
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LOS ALUMNOS DEL NME
Apartados del viejo modelo educativo se crean dos facultades con diferentes tipos de alumnos con personalidades, practicas y actividades distintas lo cual crea incertidumbre entre los alumnos del NME al no concretar sus expectativas contempladas dentro del nuevo programa de estudios. Los 79 alumnos del NME provienen de diferentes lugares del estado y fuera de éste, los cuales se desplazan semanalmente para sus sesiones sabatinas de clases, ilustrándose en el siguiente cuadro:
|
Lugar de
residencia |
Frecuencia N = 79 |
% |
|
Orizaba |
28 |
35 |
|
Córdoba |
16 |
20 |
|
Río
Blanco |
7 |
9 |
|
Xalapa |
4 |
5 |
|
Nogales |
3 |
4 |
|
Zentla |
3 |
4 |
|
Tequila |
2 |
3 |
|
Magdalena |
2 |
3 |
|
Veracruz |
2 |
3 |
|
Mendoza |
1 |
1 |
|
tezonapa |
1 |
1 |
|
México
D. F. |
1 |
1 |
|
Maltrata |
1 |
1 |
|
Zongolica |
1 |
1 |
|
Tlilapan |
1 |
1 |
|
Chocaman |
1 |
1 |
|
Cuitlahuac |
1 |
1 |
|
Coscomatepec |
1 |
1 |
|
Tomatlán |
1 |
1 |
|
Huatusco |
1 |
1 |
|
Tuxtepec, Oax. |
1 |
1 |
Fuente: Comisión de Tutorias. 31.03.01
En una encuesta aplicada por el Mtro. José Luis Blanco a 34 estudiantes; 17 del tercer semestre y 17 del primero, durante los días 9 y 10 de diciembre del año 2000, se arrojaron los siguientes resultados: el 74 % son mujeres y el 26 % son hombres. El rango de edades es bastante amplio, va de 18 a 46 años, en la muestra, por lo que tenemos una diferencia de 28 años mostrándonos la diversidad en edades. La mayoría de estos estudiantes se mantiene por si mismo, el 60 % tiene un trabajo remunerado y el 40 % son dependientes de familiares, de estos el 10 % son amas de casa. El 68 % de la muestra fueron solteros y solteras y el 32 % son casados o viven en pareja. Cerca del 50 % tienen estudios de nivel técnicos o de licenciatura, esto hace que el estudiante sea más heterogéneo, pero también bastante crítico y exigente. De acuerdo a la muestra solo el 23 % tienen computadora en casa, el 68 % asiste a un café Internet y del total de los alumnos solo el 14 % no tiene teléfono.
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LOS PROFESORES
No
|
NOMBRE |
HSM |
GRADO ACADEMICO |
CORREO ELEC.. Y/O TELEFONO |
LUGAR RESIDENCIA |
|
1 |
Ale Aguilar Rafael |
18 Asig B. |
Licenciado y maestría en sociología. Estudiante de
doctorado |
8 18 28 10 |
Xalapa Puebla |
|
2 |
Blanco Rosas José Luis |
44 T.C |
Licenciado y Maestría en Sociología. Candidato a Doctor |
8 18 34 41 |
Xalapa |
|
3 |
Boza Zamudio Luis Rolando |
4 Asig. B |
Licenciado en Economía. Esp.Comer.Inter.. |
|
Veracruz |
|
4 |
Hernández Mortera Jorge Luis |
8 Asig. B |
Ing.Industrial.Pasante de maestría Ing.Ind. |
|
Orizaba |
|
5 |
Hernández Pérez Juan Manuel |
12 T:C |
Lic. En Sociología Esp.en Docencia |
8 15 83 69 |
Xalapa |
|
6 |
León Fuentes Nelly Josefa |
14 Asig. B |
Maestra en Historia Candidato a Doctor En Historia |
|
Xalapa |
|
7 |
López Martínez Raúl Antonio |
12 Asig. B |
Lic. En Sociología y Maestría en Análisis Político |
|
Querétaro |
|
8 |
Portilla García Dionisio |
4 Asig. B |
Ing.
Ind. Químico. Pasante de Maestría Ing. Industrial |
|
Orizaba |
|
9 |
Reyes Hernández Joel |
48 T.C |
Lic. Y Maestría en Sociología. Candidato a Doctor |
|
Xalapa |
|
10 |
Silva Báez Julio Antonio |
8 Asig. A |
Sociólogo |
|
Xalapa |
|
11 |
Tepetla Montes Julia |
20 Asig. B |
Lic. En Antropología. Esp..Psicología Comunitaria |
8 17 05 22 |
Xalapa |
|
12 |
Trujillo Anaya Lauro Angel |
4 Asig. B |
Sociólogo |
|
Xalapa |
|
13 |
Valdivia Salas Blanca Irene |
4 Asig. A |
Socióloga |
|
Xalapa |
|
14 |
Velásquez Trejo Alfonso |
54 Asig. B |
Lic. En Economía. Pasante de maestría Economía y admón..publica |
8 14 03 89 |
Xalapa |
|
15 |
Velásquez Licea Amelia |
24 T.C |
Maestra en Historia. Maestría en Filosofía |
|
Orizaba Xalapa |
Como podemos observar los profesores de la facultad de sociología del SEA en su gran mayoría poseen algún postgrado o especialidad, lo que hace una planta docente competitiva académicamente, sin embargo solamente 3 profesores radican en la ciudad de Orizaba, también una característica de este grupo de docentes es de que cada uno de ellos mantiene relaciones laborales con otras instituciones o empresas dentro y fuera de la Universidad Veracruzana.
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OBJETIVOS
De acuerdo a los lineamientos generales de Tutorías del NME de la Universidad Veracruzana, se presentan los siguientes objetivo :
q Orientar las potencialidades del estudiante de tal forma que pueda canalizarlas con éxito en su tránsito por la Universidad
q Dotar a los alumnos de herramientas necesarias para la toma de decisiones y solución de problemas.
q Contribuir al decremento de los índices de reprobación y deserción.
q Identificar y apoyar al alumno en riesgo de no alcanzar los objetivos propuestos y/o el perfil profesional
El sistema de Tutoría se propone que el estudiante sea responsable frente a su formación profesional; es decir, a lo largo de su carrera, deberá tomar decisiones para construir su trayectoria escolar de acuerdo con sus intereses y actitudes personales. Con la Tutoría se busca que el estudiante:
q Pueda ser responsable de su propia conducta
q Logre éxito en sus metas y esfuerzos
q Tenga deseos de aprender
q Presente necesidades de aprendizaje
q Posee sus propias creencias y valores
El tutor a su vez, dentro del proceso educativo, estará en condiciones de:
q Ayudar a integrar conocimientos y experiencias
q Conectar la experiencia escolar y la vida cotidiana extra-escolar
q Mantener una relación individualizada con la persona
q Actividad orientadora vinculada a la práctica docente
El Tutor deberá capacitarse permanentemente en; temas de educación, filosofía institucional, en el Nuevo Modelo Educativo, en la Normatividad y Procedimientos escolar, en el Plan de Estudios y enfoques de la carrera y en el perfil del estudiante, entre otras. Así mismo deberá guiar al estudiante en los cursos que deberá tomar y su articulación con la carrera y manejar la Carpeta Electrónica para ver como hacer accesible el plan de estudios a los intereses de los estudiantes. En este sentido y de acuerdo a las características de la Facultad en su conjunto se propone una sola figura de tutor.
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PROFESOR TUTOR SEA
El profesor tutor requiere conocimientos sobre diversas estrategias de trabajo con grupos y flexibilidad para el trato con los estudiantes, asistiéndolos en el desarrollo de sus planes educativos y ayudándolos a identificar y evaluar alternativas y consecuencias de sus decisiones. Sus funciones serán:
q Realizar un mínimo de tres entrevistas por tutorado en cada semestre ( uno al inicio de cada periodo)
q Elaborar informes periódicos sobre la acción tutorial ejercida
q Orientar en la construcción de perfiles profesionales
q Dar seguimiento en el desempeño académico del tutorado
q Dar seguimiento en la trayectoria administrativa del tutorado
q Desarrollar programas de tipo remedial para el alumno que se encuentre en riesgo
q Asistir a las tutorías que con fechas y espacios estén programadas
q Diseñar un programa de trabajo de tutorías para los tutorados a través de Internet y video conferencias
q Registrar y presentar los resultados de las tutorías y los tutorados
En el marco de la propuesta de la Universidad Veracruzana diseñada para el sistema escolarizado, la facultad de sociología del SEA se apegará a los objetivos y metas trazadas, buscando nuevas estrategias para llevarlas acabo. Para esto tenemos que considerar el tipo de alumnos, los profesores, el personal administrativo y el Plan de Estudios de la Facultad.
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PROPUESTAS DE OPERACIÓN
- Traslado de las oficinas administrativas de la Facultad de Sociología de la Ciudad de Xalapa a la Ciudad de Orizaba
- Modernización el sistema de control escolar
- Cursos de relaciones humanas para maestros
- Funcionamiento de la biblioteca regional sábados , domingos , días festivos y vacaciones
- Incremento del acervo bibliográfico de la carrera de sociología
- Centro de cómputo para los alumnos del nuevo modelo educativo gratuito
- Computadoras de profesores para la consulta de la carpeta electrónica
- Creación casa SEA Orizaba para el NME
- Cubículos para asesoría personalizada a los alumnos
- Los profesores que tienen asignadas experiencias educativas de 10 horas semana mes y que en la práctica solo se está ante el grupo 5 horas semana mes, por el funcionamiento de la carrera, para estos profesores se haga obligatorio destinar las 5 horas restantes que no se da ante grupo en asesorías tutórales
- Creación de tiempos completos en la facultad de sociología
- Capacitación de los profesores a través de manuales, CDS, Internet y videos previamente elaborados por la coordinación de tutorías de la U.V.
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ESTRATEGIAS
Los alumnos del primero y tercer semestre serán asignados a sus tutores a través de sorteo, correspondiéndole a cada profesor tutor entre 5 y 6 tutorados aproximadamente de acuerdo a los siguientes cuadros:
NOTA: Para el siguiente ciclo escolar del 2001, ingresarán 60 nuevos alumnos por lo cual se incrementará 4 alumnos mas para cada profesor tutor.
Tutor: Rafael Ale Aguilar
|
No. |
TUTORADO |
GPO |
CORREOECTRÓNICO O TELEFONO |
RESIDENCIA |
||
|
1 |
Carrera Baez Marilú |
401 |
72 5 94 42 |
Río Blanco |
||
|
2 |
Cocom Huerta Ruth |
402 |
7216994 |
Orizaba |
||
|
3 |
Amador Quintero Humberto |
402 |
271 8 04 40 |
Córdoba |
||
|
4 |
Romero Ramos Silvia |
401 |
(271) 2 71 46 |
Córdoba |
||
|
5 |
Morales Sánchez Saúl |
402 |
27127169 |
Córdoba |
||
Regreso a Inicio del Proyecto de Tutorías
Tutor: José Luis Blanco Rosas
|
No. |
TUTORADO |
GPO |
COREEOELECTRONICO TELEFONO |
RESIDENCIA |
|
1 |
Álvarez Ramírez Diana |
201 |
72 1 81 07 |
Orizaba |
|
2 |
Xocua Tehuintle Luis Manuel |
202 |
72 4 02 85 |
Orizaba |
|
3 |
Martínez Ortiz Ma. Del Rocío |
201 |
72 6 52 86 |
Orizaba |
|
4 |
Rueda Hernández Jemyna |
401 |
Samy71@yahoo.com |
Cuitláhuac |
|
5 |
Martínez Espejo Ma. Asunción |
401 |
29 21 16 02 |
Veracruz |
|
6 |
Robles Gutiérrez Ricardo |
202 |
7273556 |
Río Blanco |
Regreso a Inicio del Proyecto de Tutorías
Tutor: Luis Rolando Boza Zamudio
|
No. |
TUTORADO |
GPO |
CORREOELECTRONICO TELEFONO |
RESIDENCIA |
|
|
1 |
Altamirano de los santos R.Belen |
402 |
|
Orizaba |
|
|
2 |
Cessa Tres Evodia |
402 |
271 4 05 28 |
Zentla |
|
|
3 |
Quijano Romero Yolanda |
402 |
|
Huatusco |
|
|
4 |
Tehuintle Xocua Elvia |
201 |
|
Tequila |
|
|
5 |
Barojas Heredia Verónica |
402 |
|
Tomatlán |
|
Regreso a Inicio del Proyecto de Tutorías
Tutor: Jorge Luis Hernández
Mortera
|
No. |
TUTORADO |
GRP |
CORREOELECTRONICO TELEFONO |
RESIDENCIA |
|
1 |
Zepahua Tlecuile Ma. Lourdes |
401 |
73 4 26 87 |
Magdalena |
|
2 |
Pérez García Gisela |
402 |
|
Orizaba |
|
3 |
Acostenco López Raúl |
201 |
287 5 43 87 |
Tuxtepec, Oax |
|
4 |
Perote Silvestre Minerva |
201 |
044 272 2 53 52 |
Orizaba |
|
5 |
Lemus Hernández Laura Gpe. |
202 |
28 18 11 94 casa 28125721 of. |
Xalapa |
Regreso a Inicio del Proyecto de Tutorías
Tutor: Juan Manuel Hernández Pérez
|
No. |
TUTORADO |
GPO |
CORREOELECTRONICO TELEFONO |
RESIDENCIA |
|
1 |
Lomelí Serrano Miguel A |
401 |
72 5 66 71 |
Orizaba |
|
2 |
Lezama Ibáñez Andrés |
202 |
72 4 50 84 |
Orizaba |
|
3 |
Senties Ortega Arlette |
401 |
04427011167 |
Córdoba |
|
4 |
Vega Ávila Belén |
402 |
|
Orizaba |
|
5 |
Mendoza García Reyna |
201 |
7 58 51 |
Río Blanco |
Regreso a Inicio del Proyecto de Tutorías
Tutor: Nelly Josefa León Fuentes
|
No. |
TUTORADO |
GPO |
CORREOELECTRONICO TELEFONO |
RESIDENCIA |
|
1 |
Suárez Benítez Lizeth |
402 |
|
Orizaba |
|
2 |
Cabrera García Gabriela |
201 |
725 7 117 |
Orizaba |
|
3 |
Rodríguez Rendón Araceli |
401 |
71 2 48 14 |
Córdoba |
|
4 |
Flores Aguirre Patricia |
402 |
273 7 04 87 |
Coscomatec |
|
5 |
Carrera González Blanca Laura |
201 |
|
Río Blanco |
Regreso a Inicio del Proyecto de Tutorías
Tutor: Raúl Antonio López Martínez
|
No. |
TUTORADO |
GPO |
CORREOELECTRONICO TELEFONO |
RESIDENCIA |
|
1 |
Ramos C. Fernando |
202 |
044 272 244 47 |
Orizaba |
|
2 |
Morales Sánchez Saúl |
402 |
|
Córdoba |
|
3 |
Huerta Ameca Maricruz |
402 |
|
Orizaba |
|
4 |
Castillo Hernández Laura |
402 |
|
Nogales |
|
5 |
Serrano Gutiérrez Patricia |
201 |
726 26 33 |
Orizaba |
Regreso a Inicio del Proyecto de Tutorías
Tutor: Dionisio Portilla García
|
No. |
TUTORADO |
GPO |
CORREOELECTRONICO TELEFONO |
RESIDENCIA |
|
1 |
Reyes Hernández Liliana |
402 |
714 19 76 |
Córdoba |
|
2 |
Pavón Abascal Luis Jorge |
402 |
|
Veracruz |
|
3 |
Francisco Barragán Rosalina |
201 |
271 655 27 |
Tezonapa |
|
4 |
López Rojas Camelia |
402 |
|
Río Blanco |
|
5 |
Alonso Juárez Juan |
202 |
28 10 55 15 |
Xalapa |
Tutor: Joel Reyes Hernández
|
No. |
TUTORADO |
GPO |
CORREOELECTRONICO TELEFONO |
RESIDENCIA |
|
|
1 |
Vargas Zieehl Hermilo |
202 |
27 12 28 08 |
Córdoba |
|
|
2 |
López García Ramón |
202 |
|
Zongolica |
|
|
3 |
González Cruz Edith |
201 |
7 26 26 33 |
Orizaba |
|
|
4 |
Maldonado Sol Lidia |
402 |
72 4 12 53 |
Orizaba |
|
|
5 |
Guapillo Reyes Ma. Antonieta |
201 |
72 6 52 47 |
Orizaba |
|
|
6 |
Sánchez Tinoco Karina |
202 |
27125289 |
Córdoba |
|
Tutor: Julio Antonio Silva Báez
|
No |
TUTORADO |
GPO |
CORREOELECTRONICO TELEFONO |
RESIDENCIA |
|
1 |
Andrade García Alberto |
401 |
betoseguroplaticamos@terra.com 72 1 62 82 |
Orizaba |
|
2 |
Ixmatlahua Rivera Eduardo |
201 |
|
Tequila |
|
3 |
Valera Gómez Viridiana |
201 |
271 2 62 02 |
Córdoba |
|
4 |
Ramos Santiago Martha |
401 |
271 65801 |
Córdoba |
|
5 |
Padrón Vargas Miriam Judith |
201 |
726 7164 |
Mendoza |
-
Regreso a Inicio del Proyecto de Tutorías
Tutor: Julia Tepetla Montes
No |
TUTORADO |
GPO |
CORREOELECTRÓNICO TELÉFONO |
RESIDENCIA |
|
|
1 |
Valderrama Corona David O. |
401 |
7203771 |
Orizaba |
|
|
2 |
Morales Pérez Beatriz |
401 |
moralesbetty@hotmail.com |
Río Blanco |
|
|
3 |
Zepahua Tlecuile Judith |
401 |
7342687 |
Magdalena |
|
|
4 |
Martínez Tiburcio Primitivo |
202 |
7247171 |
Tlilapan |
|
|
5 |
Figueroa Ríos Alma del C. |
202 |
27 24 06 55 |
Orizaba |
|
|
6 |
Castellanos Honorio Eilen |
201 |
28481297 |
Xalapa |
|
Regreso a Inicio del Proyecto de Tutorías
Tutor: Lauro Angel Trujillo Anaya
No |
TUTORADO |
GPO |
CORREOELECTRÓNICO TELÉFONO |
RESIDENCIA |
|
|
1 |
Zamora Hernández Roberto |
202 |
28105515 |
Xalapa |
|
|
2 |
Flores Barreda Teresa |
202 |
27420246 |
Maltrata |
|
|
5 |
López Reyes Gerardo |
201 |
72 6 26 33 |
Orizaba |
|
|
4 |
Moreno Bañuelos Leobardo |
401 |
27257307 |
Río Blanco |
|
|
5 |
Carbajal Quintero Margarita |
402 |
|
Zentla |
|
Regreso a Inicio del Proyecto de Tutorías
Tutor: Blanca Irene Valdivia Salas
No |
TUTORADO |
GPO |
CORREOELECTRÓNICO TELÉFONO |
RESIDENCIA |
|
1 |
Becerril Sánchez Natalia Susana |
202 |
57568226 |
México D.F. |
|
2 |
Velásquez Cabrera Isela |
202 |
7241093 |
Orizaba |
|
3 |
Meza Castilla Gabriel |
202 |
7210962 y 27113972 |
Orizaba |
|
4 |
Cuentas Callado Fernando |
202 |
04427059073 |
Orizaba |
|
5 |
Sarmiento Trujillo Isacc |
201 |
27124159 |
Córdoba |
Regreso a Inicio del Proyecto de Tutorías
Tutor: Alfonso Velásquez Trejo
No |
TUTORADO |
GPO |
CORREOELECTRÓNICO TELÉFONO |
RESIDENCIA |
|
1 |
Martínez García Samuel |
402 |
|
Córdoba |
|
2 |
Díaz Moreno Jobita |
401 |
04427069364 |
Chocamán |
|
3 |
Orozco Flores Adelina |
202 |
04427237153 |
Orizaba |
|
4 |
Cabal Martínez Patricia |
402 |
27140528 |
Zentla |
|
5 |
García Guzmán Hector |
202 |
27401770 |
Córdoba |
|
6 |
Frías Martínez Susana |
401 |
7368228 |
Córdoba |
Regreso a Inicio del Proyecto de Tutorías
Tutor: Amelia G. Velásquez
Licea
No |
TUTORADO |
GPO |
CORREOELECTRÓNICO TELÉFONO |
RESIDENCIA |
|
1 |
Hernández López Rosario |
202 |
7262602 |
Orizaba |
|
2 |
Aguirre Martínez Lilia Guadalupe |
201 |
51340 |
Orizaba |
|
3 |
Bautista Antonio Tomas |
402 |
27052692 |
Nogales |
|
4 |
Hernández Parra Francisca |
401 |
04427044277 |
Córdoba |
|
5 |
Sánchez Huesca Lizet |
201 |
7270562 |
Nogales |
NOTA: Los tutores con seis tutorados se debe a su mayor número de horas base
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Formas de trabajo tutorial
Sistema de canalización a profesores tutores especialistas: de acuerdo a la necesidad de aprendizaje del alumno, el Profesor Tutor al detectar la necesidad de reforzar el aprendizaje del tutorado en el área de conocimiento donde se detecta la deficiencia, éste lo canalizará con el profesor tutor especialista en la materia, regresando el tutorado al tutor cuando el especialista considere que el problema lo ha resuelto.
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del Proyecto de Tutorías
METAS
v Bajar la deserción escolar a un 10% anualmente
v Bajar el índice de reprobación de asignatura a un 10% por periodo
v Lograr que el alumno sea autosuficiente en sus necesidades académicas y en su desarrollo personal
v Que el alumno sea capaz de interactuar con instituciones en la sociedad civil para el ejercicio de su profesión.
v Eficientar entrega de calificaciones y aplicación de exámenes oportunos
v Adecuar los estatutos al NME
v Lograr un grupo de trabajo comprometido para formar a los futuros profesionistas de acuerdo al nuevo contexto social.
Orizaba, Ver., abril del 2001
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