Antecedentes:
El centro
infantil laboratorio se origino en 1976 , es un proyecto
que vincula la docencia, investigación y acción social, por su
carácter de centro laboratorio y de centro educativo brinda un servicio
especializado a la comunidad universitaria y a la región
en el área de la educación preescolar, atiende niños y niñas de
trabajadores , estudiantes universitarios ,de la comunidad ramonense y
lugares circunvecinos. las edades de los niños oscilan entre los ocho
meses y los cinco y medio años de edad, con el propósito de estimular su
desarrollo integral y de esta forma satisfacer necesidades afectivas,
motrices, intelectuales y de salud.
El centro infantil funciona gracias al aporte
institucional de la universidad de costa rica, el patronato nacional de la
infancia ,el ministerio de trabajo y la Asociación de padres de familia.
está integrado dentro de las instituciones de bienestar social y
es una institución modelo dentro de este programa del cual obtiene
financiamiento a través del partir para la subvención de diez niños en
condición de pobreza.
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Justificación:
La
edad preescolar es parte vital en la iniciación de la vida del ser
humano. científicos, educadores e investigadores de todas las áreas han
determinado que antes de los seis años se desarrollan habilidades y
destrezas en forma mas acelerada que en otras edades y se cimientan las
bases para posteriores aprendizajes, constituyendo la plataforma sobre la
que se continua el proceso de formación y desarrollo.
Los cambios generados en la
sociedad en cuanto a la participación de la mujer en los procesos
productivos, rompe con el esquema tradicional de la madre que atiende a
sus hijos en casa y les proporciona los cuidados básicos ,
generando la necesidad de que existan opciones para la atención
de los niños. adicionalmente los organismos estatales e
internacionales de apoyo y protección a la niñez han creado leyes,
acuerdos y convenios que favorecen a este sector de la población.
En esta comunidad la atención de
los niños menores de seis años es una necesidad sentida, cada año se
presentan al centro infantil solicitudes de ingreso que extralimita las
posibilidades de atender la demanda.
La permanencia de este proyecto
que durante 28 años ha funcionado garantiza que los hijos de muchas
familias en que los padres trabajan o estudian, tengan un lugar seguro en
donde su niño reciba atención en las diferentes áreas para posibilitar
su desarrollo normal , en donde estimulen, favorezcan y desarrollen sus
potencialidades.
La atención se brinda en las áreas:
socio-afectiva, psicomotriz y cognitiva-lingüística en cuatro
niveles a saber:
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primer nivel: niños de ocho meses a dos años ( 8 niños)
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segundo nivel: niños de dos años a tres años y medio (14 niños)
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tercer nivel:. niños
de tres y medio a cuatro años y medio (25 niños)
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cuarto nivel: niños
de cuatro años y medio a cinco años y medio (25 niños)
Los alumnos del nivel uno trabajan con estimulación temprana , los del
nivel dos, tres y cuatro con planeamientos significativos con énfasis en
el desarrollo de áreas, juego trabajo, lenguaje integral y talleres
educativos, en los que también se involucra al nivel uno
. Todos los niveles reciben clases de
educación física e inglés. se brinda servicio de psicología.
Dado que el centro infantil sirve como institución para realizar
practica docente, observaciones, practicas sobre materias especificas e
investigaciones, se le concede el termino de laboratorio, lo que permite
que se pongan en ejecución técnicas , metodologías y procedimientos
innovadores en diferentes áreas referidas a la educación preescolar.
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Metodología:
Mediante una metodología participativa se pretende:
1.
Promover actividades educativas en las áreas socio-afectiva,
cognoscitiva, lingüística y psicomotriz en los planeamientos
quincenales, tomando como base el Currículo institucional para ser
ejecutados de acuerdo al nivel en que se pondrá en practica.
2.
Programación anual de actividades formativas, recreativas y
culturales que involucren a toda la comunidad educativa.
3.
facilitar la coordinación entre las instituciones y organismos que
brindan su aporte para la ejecución del proyecto mediante reuniones,
presentación de documentos e informes que cada uno solicite.
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