مدرسة ذكور العمرية الابتدائية

رحلة معرفية

المكعب

( مفهومه ـ حجمه ـ مساحته الجانبية ـ مساحته الكلية )

 

العنوان : المكعب

المقدمة و التمهيد :

من منا لم ير المكعب في حياتنا اليومية ألم نسأل أنفسنا يوماً ما هو هذا المجسم الجميل الذي يأخذ بعقولنا ويسرح بها بعيداً  دعونا نجول في هذا المجسم الجميل في هذا الدرس والذي أتمنى من الله أن تسعدوا به

 

المهمة  

هل يمكن أن تتخيل المكعب ـ ماذا يميزه  ؟ وماذا نعني بقولنا كلمة مكعب

كيف يمكن أن نجد مفهوم ( المكعب ـ الحجم ـ  المساحة الجانبية ـ المساحة الكلية ) ؟

ماذا نقصد بقولنا حجم المكعب ومساحته الجانبية والكلية وهل يوجد حقاً للمكعب مساحة  ؟ كيف يكون ذلك ؟

هل يمكننا التوصل إلى استنتاج معين حول المكعب لإيجاد حجمه ومساحته الجانبية والكلية

 

دعونا الآن لنجيب عن كل هذه التساؤلات المطروحة  نتجول في رحلة معرفية عبر الانترنت وسيتم تقسيمكم إلى أربع مجموعات ويتم البحث بالاستعانة بالمصادر الموجودة في الأسفل وإرفاق أجوبة التساؤلات في الملف الذي سيوزع عليكم كل حسب مجموعته وتعليقها على الجدران

 

العمليات : المجموعة 1 / مفهوم المكعب وبماذا يتميز ؟

           المجموعة 2/ تبحث عن المقصود حجم المكعب ومساحته الجانبية والكلية

           المجموعة 3 / تبحث عن قانون إيجاد حجم المكعب

           المجموعة 4 / تبحث عن قانون إيجاد المساحة الجانبية والكلية

سيتم الشرح للمجموعات كل حسب نشاط المجموعة التي تليه

مجموعة (1) سوف تقوم بشرح ما توصلت إليه مجموعة (2) ويكون هناك نقاش وكتابة

مجموعة (2) سوف تقوم بشرح ما توصلت إليه مجموعة (3) ويكون هناك نقاش

مجموعة (3) سوف تقوم بشرح ما توصلت إليه مجموعة (4) ويكون هناك نقاش

مجموعة (4) سوف تقوم بشرح ما توصلت إليه مجموعة (1) ويكون هناك نقاش

في نهاية الرحلة سوف تقومون بحل بعض التطبيقات على الرحلة  ومناقشتها مع المجموعات

 

 

 

 

التقويم : 

عزيزي الطالب سيساعدك هذا الجدول في توجيه نشاطك أثناء هذه الرحلة المعرفية ،الرجاء قراءته باهتمام قبل الإقلاع ، ثم عد إليه بعد انتهاء الرحلة لتعلم مدى نجاحها ، لطفاً ، شد الأحزمة واستعد للإقلاع .

المهارة

1

2

3

4

المهارات المعرفية

يعرف المكعب تعريفا صحيحاً

 

 

 

 

يجد حجم المكعب

 

 

 

 

يجد قانون المساحة الجانبية والكلية للمكعب

 

 

 

 

يستنتج مفهوم الحجم والمساحة بالنسبة للمكعب

 

 

 

 

يستنتج العلاقة بين المكعب والمنشور

 

 

 

 

الاتجاهات الاجتماعية

يتعاون مع زملائه في المجموعة

 

 

 

 

يحترم رأي زملائه

 

 

 

 

يعرض رأيه بوضوح

 

 

 

 

المهارات التكنولوجية

يبحث باستخدام كلمات مفتاحية مناسبة

 

 

 

 

يحافظ على الحاسوب

 

 

 

 

يحكم على المواقع الإلكترونية حكماً صحيحاً

 

 

 

 

يستطيع رفع معلومات على ورق من المواقع

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


       

 

المصادر :   م 1/2 : موقع ويكبيديا ( الموسوعة الحرة )

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D9%83%D8%B9%D8%A8

م 1 / 2 : درس بوربوينت للمعلم / معين أحمد الهور

 

 

م2  / موقع وزارة التربية والتعليم ـ السعودية

http://www.zajel.edu.ps/learningZajel/techno/6th1/shapes/spacej.htm

 

م / 2 موقع ويكبيديا ( الموسوعة الحرة )

 http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AD%D8%AC%D9%85

 

م /3     :  موقع الزاجل

http://www.zajel.edu.ps/learningZajel/techno/6th1/shapes/spacej.htm

 

م / 3 : موقع الغندورة ( موقع رياضيات متخصص )

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D9%83%D8%B9%D8%A8

 

م / 4  موقع الجامعة

http://www.algam3a.com/bb/viewtopic.php?t=673

 

م / 4  : موقع الورلد لينكس ( المركز التعاوني )

http://www.world-links.org/discus/arabic/messages/15420/17648.html?1116102590

 

المجموعات الأربعة / موقع مدرسة طارق بن زياد  ـ مملكة البحرين

الأسئلة من 1ـ5

http://www.tariqschool.com/subject/math/zaidan/masahat/masahat.htm

 

 

الخاتمة / وهكذا طلابي الأعزاء استطعتم أن تجدوا تعريف المصطلحات التالية : المكعب ـ وإيجاد حجم المكعب ، المساحة الجانبية للمكعب ، المساحة الكلية للمكعب

وتمكنتم من تقديم تفسير لمفهوم حجم المكعب ومساحته الجانبية والكلية

أرجو أن تكونوا قد استفدتم من هذه الرحلة المعرفية وإلى  إقلاع أخر إن شاء الله

 

صفحة المعلم : مراجعة مشاركات الطلاب بصورة دورية