 |
|
| ADVARSEL: DENNE DAGBOG VIL MÅSKE FÅ DIG TIL AT SE MINDRE TROVÆRDIGT PÅ DE FACTS VI HAR PÅ DE ANDRE SIDER!!! MEN DET ER ALT SAMMEN SANDT!!! |
| For projektuge, overordnede emne - Danmark mit fædreland. DAG 1 Vi er i tvivl.... vi føler at vi er havnet i en blindgyde. Vi kan ikke med sikkerhed sige at vor emne er "sikkerhed". Vi er alle i syv sind. Valget står mellem: "Sikkerhed" og X, den ukendte faktor. Vi vil forsøge at finde den ukendte x-faktor ved hjælp af dyb koncentration. Vi overvejer om vor ukendte x-faktor skal være "Projektuge om projektuge", hvor vi vil påvise fordele og ULEMPER, hvis der er sådanne ved en stessende projektuge Nej! Forkastet! Smidt bort som en brugt handske! Vores negative lærer forkastede straks den brilliante ide' om en projektuge om projektuge. Vi er nu tilbage i syv sind... De mulige emner er som følger: - Vikinger XXXXX - Fremtid XXXXX -Danske opfindelser XXXX -Sikkerhed XXX Krydserne markerer hvilke der er mest sandsynligt, jo flere kryds er jo større sandsynlighed. Tjaaa.... efter en indre konflikt i gruppen, valgte Chris, at forlade ovennævnte gruppe, FRIVILLIGT. Vi står nu ved et vejkryds, og vi skal vælge højre eller venstre.... højre er fremtid, venstre fører til vikingernes domæne. DAG 2 .....vi valgte venstre vej i skøn enighed, efter et raflespil. Vikingerne står nu op fra fordums grus og vil atter sprede skræk og rædsel.... vi vil nu udøve anden brainstorm, i gruppens korte levetid, om fortidens vikinger. + Guderne/overtro + Krig + Skikke + Skibe + Våben og andre meterialer + Togter + Kendte vikinger og deres bedrifter * Vinlandet * Beklædning * Byer * Udviklingen i vikingetiden * Hvorfor, ren nedtur??? * Runer - Mjød og mad ***BEMÆRK*** Forklaringen er som følger, + er hvad vi vil gå i dyben med, * er hvad er hvad vi vil arbejde overfladisk med og - er hvad vi overhovedet ikke vil kigge på!!! Altså Mjød og mad er udelukket før kvalifikationen... Dette var den skæbnesvangre brainstorming.... DAG 3 - Hvad vil vi vide? - Hvorfor? -Hvordan vil vi få det at vide? Disse grufulde og nedværdigende ord, kastede en brutal lærer, direkte i vores søvnige ansigter, og en grå og grum mandagmorgen. Efter bedste evne, vil vi nu forsøge at besvare disse sindsoprivende spørgsmål.... en anden gang! DAG 4 Vi fik idag bestilt materialer (bøger, video, ect.) hos Amtcentralen; videns baggård.. DAG 5 Idag påstod min ærede kollega at den anden ærede kollega - mig - lavede lektier så vi mestede 10 min. af vores dyrebare arbejdstid, hvilket naturligvis ikke er sandt. Ja, vi mistede ganske vist 10min, men udelukkende på grund af min makkers hykleri. DAG 6 Vi fik idag to materialer fra videns baggård - Amtscentralen - som vi delte ligeligt imellem os. To til ham og nul til mig ;-) DAG 7 Idag er min ærede kollega fraværende, idet han havde en vil aften igår. Dette vil han naturligvis benægte, da det kunne skade hans - i forvejen falmende - image. Så påtog den anden hårdtarbejdende kollega to mands arbejde, som overnævnte naturligvis udførte med en - ikke hidtil set - arbejdsiver DAG 8 Vi vil efter dybeovervejelser forsøge at besvare disse spændende spørgsmål, efter bedste evne: - Hvad vil vi vide? Vi vil vide noget om guderne/ overtro, Vinlandet, skibe, lidt om beklædning, våben og andre materialer, togter, udviklingen i vikingetiden, kendte vikinger og deres bedrifter, lidt om runer. - Hvorfor vil vi vide det? For at få en god karakter ril problemfremlægelse. - Hvordan vil vi finde ud af det? Læse, se videoer, spille og undersøge vor kildematerialer Problemformulering skitse 5c28½ - Hvor drog de hen på togterne? - Hvad lavede de på togterne? - Hvorfor vandt de altid? - Hvilke våben medbragte de? - Hvorfor drog de ud på togter? - Hvilke skibe brugte de? - Hvilke kendte vikinger drog på togter? - Hvilke guder beskyttede dem på togterne? - Forsvarede vikingerne nogensinde deres hjemland? (var det nødvendigt?) DAG 9 Vi arbejder med problemformulering. DAG 10 Vi arbejder med problemformulering. DAG 11 Vi arbejder med problemformulering. DAG 12 Vi arbejder med problemformulering. DAG 13 Vi fik problemformuleringen for som lektier. DAG 14 Vi er i dag blevet færdig med problemformuleringen og har afleveret den til vor grusomme lærerinde. Vi afventer nu posetiv respons. DAG 15 I dag fik vi vores pragtfulde problemformulering tilbage... vi er nu ved at udføre nogle ubetydelige småændringer, som lærerinderne dog krævede at vi gennemførte... DAG 16 Projektugen begynder idag så der bliver desværre ikke mere tid til at skrive dagbog, men det har været en fornøjelse... Tak for alt dagbog!!!! |