SEJARAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Kronologi Sejarah Sistem Pendidikan Di Malaysia:

- Tiga era:
(a) Sebelum Kedatangan British;
(b) Sewaktu Pemerintahan British;
(c) Selepas Kemerdekaan Malaysia.

ERA PERTAMA: Sebelum Kedatangan British

-    Pendidikan Agama:

• Pengajian Al-Qur'an oleh guru-guru Al-Qur'an.
• Juga disampaikan oleh mereka berketurunan Sayyid.
• Guru agama=Imam di masjid/surau kampung.
• Pelajaran - Pengiraan, Menulis Jawi, Tajwid Al-Qur'anul Karim, Fardhu 'Ain, 
                       Rukun Islam, Rukun Iman.
• Tiga pelajaran sehari(1 jam setiap pelajaran).
  -Sebelah pagi (selepas sembahyang Subuh); Selepas sembahyang Zuhur; Sebelah petang (sehingga ke waktu Asar). 
  
• Tiada bayaran.  Para pelajar membantu kerja-kerja guru mereka, (bersihkan tempat belajar, mencari kayu api, mengerjakan sawah) di antara waktu senggang pembelajaran.
  
• Proses Pengajaran-Pembelajaran:
  - Ulangi perkataan-perkataan Arab di awal dan akhir bacaan Al-Qur'an;
  - Setelah mahir, gunakannya untuk membaca Al-Qur'an dan jadi imam dalam 
     sembahyang.
  
• Sekolah-sekolah agama awal (sekolah pondok) - di Terengganu dan Kelantan (abad ke-18); 
  Kedah, Perak, Kelantan, Pulau Pinang - (penghujung abad ke-19).
  
• Pendidikan Tak Formal - Belajar daripada ibu bapa dan mereka yang lebih tua;
  - Kemahiran membuat dan baiki alatan pertanian; kemahiran pertukangan; 
    kemahiran seni silat dan juga sihir.
  
• Pendidikan Istana - Pendidikan Islam di istana, dipelajari oleh sultan dan para kerabat diraja;
  - Pelajaran: 
  * Terjemahan buku-buku bahasa Arab - bahasa Melayu (guna tulisan 
    Jawi);
  * Bahasa Arab;
  * Bahasa pengantar-Bahasa Melayu.
 
• Penglipur Lara - Penyampaian cerita-cerita rakyat oleh tukang cerita (Tok Selampit, Awang 
    Batil, Tukang Karut dan Pawang Ana);
  - Bentuk lisan;
  - Cerita-cerita legenda dan dongeng: Penyerapan nilai-nilai murni kepada para pendengarnya.
  

ERA KEDUA: Kedatangan British

• Tiada campurtangan British. (terpaksa dibiayai oleh orang perseorangan dan organisasi-organisasi Islam orang Melayu);
• Dikenali sebagai 'Madrasah' - ilmu Keduniaan (Fardhu Kifayah) dan ilmu Keakhiratan (Fardhu 'Ain);
• Madrasah: 
  - Sekolah agama moden;
  - Lebih kemas, teratur;
  - Tekankan ajaran-ajaran para 'Reformis' dari Asia Barat/Kaum Muda;
  - Sukatan pelajaran: Pelajaran agama Islam, latihan vokasional (perdagangan, 
     pengiraan).
  - Taraf pendidikan lebih tinggi (Madrasah Al-Masyhur, Pulau Pinang dan 
     Madrasah di Kota Bharu;
  - Dari Madrasah » Universiti-universiti di Timur Tengah (Al-Azhar, Mesir dan 
     Masjidil- Haram, Makkah).
  
• Sekolah Pondok: - Sekolah agama tradisi orang Melayu;
  - Diperbaharui, dengan didirikan asrama-asrama/pondok-pondok pengajian (hampir dengan rumah
    tuk guru);
  - Pelajaran: Fardhu 'Ain,seperti Pengajian Al-Qur'an, Al-Hadith, Tasawwuf, Fiqah, Tauhid, Bahasa 
    Arab, Tulisan Jawi dan seni Khat, doa-doa harian.
  - Didik sahsiah pelajar - seorang yang berdisiplin, amal nilai-nilai murni dan taat beragama.
  
• Sekolah Vernakular: 
  - Ikut pecahan kaum-kaum di tanah Melayu (Melayu, Cina, India dan Inggeris); 
     (Dasar Pecah & Perintah / Divide & Rule);
  - Guna bahasa ibunda masing-masing dalam proses Pengajaran - Pembelajaran.
  - Berterusan sehingga ke era selepas kemerdekaan.
  
• Laporan-laporan Pendidikan
  -Laporan-laporan Pendidikan di peringkat awal seperti:
  * Laporan Cheeseman ( ) - Untuk bina semula sistem pendidikan (selepas Perang
     Dunia Kedua;
  * Laporan Barnes (1949) - Untuk satukan semua sekolah vernakular;
  * Laporan Fenn-Wu (1951) - Gubal semula sistem pendidikan sekolah-sekolah Cina di
     di Tanah Melayu;
  * Ordinan Pelajaran (1952) - Langkah awal - penubuhan sekolah-sekolah bercorak 
     'Kebangsaan' dan 'Jenis Kebangsaan'.
  

ERA KETIGA: Selepas Kemerdekaan

• Laporan-Laporan Pendidikan
  - Laporan-laporan Pendidikan yang ditelah dirangka untuk menggubal suatu sistem pendidikan bersepadu adalah:
  (a) Laporan / Penyata Razak (1956)
      - Bertujuan untuk mewujudkan sistem pelajaran yang sama bagi kaum.
      - Diketuai oleh Allahyarham Tunku Abdul Razak. 
  
  (b) Penyata Rahman Talib (1959)
      - Untuk kaji semula cadangan-cadangan di dalam Penyata Razak.
      - Cadangkan pendidikan percuma kepada semua pelajar sekolah.
  
• Kedua-dua penyata tersebut menjadi asas kepada sistem pendidikan di Malaysia pada hari ini. 
  (Untuk lihat imbasan sejarah sistem pendidikan Malaysia, klik di sini).

   

* Untuk mendapatkan maklumat mengenai pendidikan di Terengganu, anda boleh klik   pada (1) Jabatan Pendidikan Negeri Terengganu dan
(2) Sekolah-sekolah Di Terengganu