Module 2 : D'hygiène et d'asepsie

Comportement attendu

Pour démontrer sa compétence, l'élève doit

appliquer des notions d'hygiène et d'asepsie

selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

Conditon d'évaluation

Au moyen de mises en situation et d'études de cas lorsqu'il y a lieu.

Critères généraux de performance

Utilisation de la terminologie appropriée.

Justesse des désignations

Bien-fondé des associations.

Précisions sur le comportement attentdu

A. reconnaître les principes et les pratiques tendant à améliorer et à maintenir la santé physique et mentale.

• Reconnaissance de moyens mis de l'avant par les organismes responsables en matière de santé publique.

• Association de saines habitudes de vie au maintien de la santé des divers systèmes de l'organisme

• Désiagnation des mesures adéquates d'hygiène personnelle.

B. Établir un lien entre les voies d'accès des micro-organisme, leur mode de transmission et les mesures destinés à en prévenir la propagation.

• Asssociation des principaux micro-organismes à leur mode de transmission.

• Reconnaissance de facteurs favorisant la croissance des micro-organismes.

• Association entre les mesures de prévention et les maladies transmissibles les plus courantes.

L'élève doit maitriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant de procéder à l'ensemble des apprentissages :

• Définir les termes suivants : hygiène, salubrité, asepsie et prophylaxie.

• Décrire brièvement l'évolution des mesures d'hygiène depuis le début du XX siècle.

• Définir le rôle des divers paliers de gouvernement qui légifèrent en matière de santé publique.

• Indiquer les aspects de la loi sur la protection de la santé publique que doit connaître la personne préposée aux bénéficiaires en établissement de santé.

Avant d'apprendre à reconnaître les principes et les pratiques tendant à améliorer et à maintenair la santé physique et mentale ( A ) :

• Définir la santé physique et mentale.

Avant d'apprendre à établir un lien entre les voies d'accès des micro-organisme, leur mode de transmission et les mesures destinées à en prévenir la propagation ( B )

• Définir les termes suivants : micro-organisme, microbe, bactérie, virus, champigno, parasite, saprophyte. pathogène.

• Associer à certaine régions sorporelles la présence de micro-organismes.

• Indiquer les maladies les plus courantes causées par les bactéries, les virus et les champignons.

• Distinguer les différentes sortes d'isolement

Avant d'apprendre à relier l'infection à des facteur de vulnérabilité et à des manifestations particulières ( C ) :

• Décrire brièvement la composition et le rôle du système immunitaire dans l'organisme.

• Définir les termes suivants : hôte, porteur de germes, vecteur, immunité, vaccination.

• Définir le syndrome d'immuno-déficience acquise.

Avant d'apprendre à préciser des moyens de prévenir les dangers de contamination liés à l'éxécution des soins et des tâches ( D):

• Faire la distinciton entre les mesures suivantes : désinfection, stérilisation, antisepsie, prophylaxie.