De meeste mensen kennen de regel beide leden bewerken met hetzelfde
Als a*c=b*c, dan ook a=c (beide delen door 2)
b.v. 4*2=b*2 dan is b=4 OK?

De meeste mensen kennen ook de regel eerst *, dan :
En dus zegt men 8:2*2=8:(2*2)=8:4=2 OK?
Als men hierop de eerste REGEL toepast, dan krijgen we
vanuit 8:2*2=1*2 het eindresultaat 8:2=1 en dat is onzin OK?

HIERUIT volgt dat één van deze twee regels PURE onzin is, OK?

Daarom ga ik terug naar de basisregels van ':' en '*'
6:2=3 omdat 6=2*3 of omdat 6=3*2
3*2=3keer2=2+2+2=2+2+1+1=2+3+1=2+4=1+1+4=1+5=6
2*3=2keer3=3+3=3+2+1=3+1+1+1=4+1+1=5+1=6
Dit heeft allemaal te maken met de definities van 6,5,4,3 en2
Daar 9:3=3 en 6:2=3 geldt dus ook 9:3=6:2
Toepassing van de hogervermelde definities geeft
9=3*6:2 of 9=6:2*3, waarbij men de eerste bewerking opnieuw kan schrijven als
3*6=9*2 of 3*6=2*9, hetgeen opnieuw ZEER juist is, daar 9*2=18=6*3

Waarom maakt het onderwijs ons dan (on)wijs en onder-danig met de regel van Van Dale? Wil men terug 'Vandalen' van ons maken? Wil men ons ONDER-danig maken?

Er zijn 4 hoofdbewerkingen(+,-,*,:). Er zijn 10 cijfers
Toch kunnen 95% van de mensen boven de 20 jaar de rekensom (8:2*2=?) niet juist oplossen, terwijl men enkel moet kiezen uit '2' of '8'

Men kan dus gerust stellen dat 12 jaar 'verplichte' wiskunde een SLECHTER resultaat heeft, dan dat men gewoon zou gokken, want dan zou men 50% kans hebben?

Om deze reden denk ik dat de WIS-kunde in het ONDER-wijs bedoeld is om ons ver-stand te WISSEN en ons onder-danig te maken


Voor de ultieme bedoeling verwijs ik naar '1984', het meesterwerk van Orwell